一年級(jí)下冊(cè)20《認(rèn)識(shí)我的同學(xué)們》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)20《認(rèn)識(shí)我的同學(xué)們》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生記住班級(jí)內(nèi)部分同學(xué)的名字、外貌特征等基本信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察他人的特點(diǎn)，提高觀察能力。幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的與同學(xué)打招呼、互動(dòng)交流的方式。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)游戲、活動(dòng)、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)的能力，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和對(duì)同學(xué)的友好情感，讓學(xué)生感受到班級(jí)是一個(gè)溫暖的大家庭。幫助學(xué)生克服初入校園可能存在的陌生感和羞澀感，使其更快地融入集體生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生盡可能多地記住同學(xué)的名字和外貌特征，以便更好地與同學(xué)互動(dòng)交流。引導(dǎo)學(xué)生用熱情、友好的方式與同學(xué)打招呼和互動(dòng)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于一些性格較為內(nèi)向、羞澀的學(xué)生，如何鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，主動(dòng)去認(rèn)識(shí)同學(xué)，克服心理障礙。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)上，真正建立起對(duì)班級(jí)的歸屬感和深厚的同學(xué)情誼，而不僅僅是表面的了解。三、教學(xué)方法講授法、游戲教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精美的PPT課件，包含班級(jí)同學(xué)的照片（可提前收集并整理）、一些可愛(ài)的卡通圖片以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，用于展示和講解。2.準(zhǔn)備一些小貼紙、小徽章等小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生。3.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的姓名卡片，上面寫(xiě)有班級(jí)同學(xué)的名字（每個(gè)同學(xué)對(duì)應(yīng)一張）。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.老師帶著親切的笑容走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上向同學(xué)們揮手打招呼：“小朋友們，早上好呀！老師今天可高興啦，因?yàn)橛帜芎驮蹅儼嗟男∨笥褌円黄饘W(xué)習(xí)、一起玩啦?？墒茄剑蠋煱l(fā)現(xiàn)有些小朋友可能還不太認(rèn)識(shí)咱們班的其他小伙伴呢。今天呀，咱們就一起來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下我們的同學(xué)們，好不好呀？”2.觀察同學(xué)們的反應(yīng)，并用期待的眼神鼓勵(lì)同學(xué)們積極回應(yīng)，引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)我的同學(xué)們。（二）班級(jí)同學(xué)照片展示1.老師通過(guò)PPT展示班級(jí)同學(xué)的照片，一張一張地播放，每張照片停留幾秒鐘，同時(shí)用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹照片中的同學(xué)：“小朋友們，看這張照片呀，這是咱們班的小明同學(xué)哦，他笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，特別可愛(ài)呢?！薄霸倏催@張，這是小紅呀，她扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛又大又亮，可漂亮啦?！薄斑@是小剛，他總是穿著一件藍(lán)色的外套，最喜歡在課間和大家一起玩游戲啦?！?.在展示照片的過(guò)程中，注意觀察同學(xué)們的表情和反應(yīng)，鼓勵(lì)他們跟著一起說(shuō)照片中同學(xué)的名字，加深印象。（三）名字記憶大比拼1.老師將準(zhǔn)備好的姓名卡片打亂順序，平均分給每一排的同學(xué)（確保每個(gè)同學(xué)都能拿到一張卡片）。2.老師說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)了一張卡片，上面寫(xiě)著咱們班一個(gè)同學(xué)的名字哦。你們要先看看卡片上的名字，然后試著在咱們班的同學(xué)里找到對(duì)應(yīng)的小伙伴，并且大聲地說(shuō)出他的名字和一個(gè)他的外貌特征哦。比如說(shuō)，你拿到的卡片上寫(xiě)著‘小麗’，你就要找到小麗同學(xué)，然后說(shuō)‘小麗，她戴著一副眼鏡’。誰(shuí)先找到并且說(shuō)得又快又好，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小貼紙哦?！?.同學(xué)們開(kāi)始行動(dòng)，老師在教室里巡視，觀察同學(xué)們的尋找情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。如果有同學(xué)遇到困難找不到對(duì)應(yīng)的同學(xué)，老師可以輕聲提示：“小朋友，你看那邊扎著兩個(gè)小辮子的同學(xué)，是不是就是你卡片上寫(xiě)的那個(gè)呀？”4.當(dāng)有同學(xué)完成任務(wù)后，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)：“哇，你太棒啦！這么快就找到了，而且說(shuō)得很清楚呢，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼紙?！逼渌瑢W(xué)完成后，也依次給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。（四）小組互動(dòng)認(rèn)識(shí)1.老師將同學(xué)們分成若干小組，每組4-5人（可以按照座位就近原則分組）。2.老師給每個(gè)小組布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在你們要在小組里互相認(rèn)識(shí)一下哦。每個(gè)人都要先介紹一下自己，比如自己叫什么名字，最喜歡做什么事情，然后再聽(tīng)聽(tīng)其他小伙伴的介紹，記住他們的名字和最喜歡做的事情哦。介紹完之后，你們可以一起玩一個(gè)小游戲，就是互相問(wèn)對(duì)方一個(gè)問(wèn)題，比如‘你最喜歡吃什么水果呀？’這樣可以讓你們更加了解彼此呢?！?.同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行自我介紹和互動(dòng)交流，老師在各小組間巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)那些性格內(nèi)向的同學(xué)積極參與，必要時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。例如，如果發(fā)現(xiàn)有內(nèi)向的同學(xué)不太敢說(shuō)話，老師可以蹲下來(lái)，輕聲對(duì)他說(shuō)：“小朋友，別害怕呀，就簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字，喜歡做什么就行了，大家都很想認(rèn)識(shí)你呢?！?.在小組互動(dòng)結(jié)束后，老師可以請(qǐng)每組選出一名代表，站起來(lái)向全班同學(xué)介紹一下自己小組內(nèi)的小伙伴，比如：“我們組有小明，他最喜歡玩積木；還有小紅，她喜歡畫(huà)畫(huà)；小剛喜歡唱歌，我們一起玩得可開(kāi)心啦?！边@樣既可以鍛煉代表同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以讓全班同學(xué)進(jìn)一步了解各個(gè)小組的情況。（五）同學(xué)特點(diǎn)猜猜猜1.老師先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái)，然后在這位同學(xué)的耳邊悄悄地說(shuō)一個(gè)班級(jí)同學(xué)的名字（確保其他同學(xué)聽(tīng)不到）。2.這位同學(xué)要根據(jù)老師說(shuō)的那個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，用動(dòng)作、表情或者簡(jiǎn)單的描述來(lái)讓其他同學(xué)猜一猜是誰(shuí)。例如，如果老師說(shuō)的是“小麗”，而小麗的特點(diǎn)是喜歡跳舞，那么這位同學(xué)可以在前面跳一段簡(jiǎn)單的舞蹈，讓其他同學(xué)猜。3.其他同學(xué)開(kāi)始猜測(cè)，大聲說(shuō)出自己認(rèn)為的同學(xué)名字。如果猜對(duì)了，老師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)：“哇，你真聰明呀，猜對(duì)啦，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小徽章。”如果猜錯(cuò)了，老師可以說(shuō)：“哎呀，不太對(duì)哦，再試試呀?！比缓笳?qǐng)這位同學(xué)繼續(xù)表演，直到猜對(duì)為止。4.這樣依次請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與到猜測(cè)中，同時(shí)也進(jìn)一步加深了同學(xué)們對(duì)其他同學(xué)特點(diǎn)的了解。（六）總結(jié)與反思1.老師組織全班同學(xué)進(jìn)行討論：“小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，你們都認(rèn)識(shí)了好多咱們班的同學(xué)呀，那現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)，你們最喜歡哪個(gè)同學(xué)呀？為什么呢？”2.鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，分享自己的感受和想法。老師認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并給予回應(yīng)和鼓勵(lì)。例如，如果同學(xué)說(shuō)喜歡小明，因?yàn)樗苡押茫蠋熆梢哉f(shuō)：“是呀，小明確實(shí)很友好呢，大家都喜歡和他一起玩?！?.老師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了咱們班的好多同學(xué)，大家都記住了他們的名字、外貌特征和喜歡做的事情哦。咱們班的每一個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。希望大家以后能和每一個(gè)同學(xué)都友好相處，一起在咱們這個(gè)大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活呀?！绷⒔虒W(xué)延伸1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)今天在課堂上認(rèn)識(shí)的同學(xué)，并且至少說(shuō)出三個(gè)同學(xué)的名字、外貌特征和喜歡做的事情，讓爸爸媽媽幫忙記錄下來(lái)，下節(jié)課帶來(lái)和其他同學(xué)分享。2.在班級(jí)里開(kāi)展“最佳人緣獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中與同學(xué)相處的表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)與同學(xué)友好相處、積極互動(dòng)并且受到多數(shù)同學(xué)喜歡時(shí)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多學(xué)生積極融入集體生活。七、教學(xué)反思1.在教學(xué)過(guò)程中，是否充分調(diào)動(dòng)了一年級(jí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們真正參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，尤其是在小組互動(dòng)和同學(xué)特點(diǎn)猜猜猜環(huán)節(jié)，是否存在部分學(xué)生參與度不高的情況，需要進(jìn)一步分析原因并改進(jìn)。2.對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶同