人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《2.2 海陸的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《2.2海陸的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2海陸的變遷

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示地球儀和地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了海陸變遷的基本概念和原因，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作探究來(lái)深入理解海陸變遷的過(guò)程和影響因素。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了海陸變遷的重要性和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。同時(shí)，他布置了一道相關(guān)的作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和分析海陸變遷對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，并能夠主動(dòng)參與到小組討論中。學(xué)生們之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件和地球儀等教具，通過(guò)圖像和動(dòng)畫(huà)等形式展示海陸變遷的現(xiàn)象，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和掌握海陸變遷的基本概念、原因和影響因素，并能夠分析海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠準(zhǔn)確地描述海陸變遷的現(xiàn)象，解釋海陸變遷的原因，并能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于海陸變遷的問(wèn)題，對(duì)于教材中的知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦脖憩F(xiàn)出較高的水平。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和思考，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)驗(yàn)證海陸變遷的現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)海陸變遷的內(nèi)容，學(xué)生們不僅增加了對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，還能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)討論和思考海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，能夠增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。他的教學(xué)注重師生互動(dòng)，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們能夠主動(dòng)參與到小組討論中，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。此外，張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加直觀和生動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，張華教師可以在導(dǎo)入新課的方式上更加創(chuàng)新和生動(dòng)，例如通過(guò)播放相關(guān)的視頻或進(jìn)行實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。此外，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如組織學(xué)生進(jìn)行小組研究或開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足