《狼》聽評課記錄

《狼》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《狼》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過提問方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《狼》的主題和寓意。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相討論、交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放相關(guān)視頻、展示圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解《狼》的主題和寓意、掌握相關(guān)知識點和技能。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《狼》這篇課文的內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠回答出相關(guān)問題。對于文中的重點知識點和難點，張教師通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，學(xué)生對相關(guān)的語文技能，如閱讀理解、寫作等，也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅注重知識的傳授，更注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過講解狼的形象，引導(dǎo)學(xué)生思考人性的善惡、社會的真假，激發(fā)學(xué)生對美好道德品質(zhì)的追求和對社會現(xiàn)象的獨(dú)立思考。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題并進(jìn)行討論，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過引入更多實際案例和社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我將計劃采取一些支持措施幫助張教師成長，包括提供教學(xué)培