春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.1.2三角形的三邊關(guān)系聽評課記錄1

春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.1.2三角形的三邊關(guān)系聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.1.2三角形的三邊關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準備。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究三角形的三邊關(guān)系。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，突出三角形三邊關(guān)系的重要性。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極提問、回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對課堂內(nèi)容感興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的管理到位。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對三角形的三邊關(guān)系有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述三角形的三邊關(guān)系，并能夠運用這一知識點解決實際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠熟練地運用三角形的三邊關(guān)系進行計算和證明。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生探究三角形的三邊關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，對數(shù)學(xué)充滿了好奇心和探索欲望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實踐和思考來發(fā)現(xiàn)和理解三角形的三邊關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀律良好，使所有學(xué)生都能集中注意力參與課堂學(xué)習(xí)。

c.在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多豐富的教學(xué)素材，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

d.在教學(xué)評價方面，教師可以增加一些形成性評價，如課堂提問、小組討論等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師是否根據(jù)建議進行調(diào)整，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)支持和建議。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究機會，讓教師能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力和理論水平。

c.建立教師成長檔案，記錄教師的教學(xué)情