北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊5《用計(jì)算器開方》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊5《用計(jì)算器開方》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用計(jì)算器開方

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。問題設(shè)計(jì)得當(dāng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段：張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解計(jì)算器開方的方法時，張老師既進(jìn)行了理論講解，又讓學(xué)生動手操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。同時，張老師還了一場小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了計(jì)算器開方在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和計(jì)算器等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握計(jì)算器開方的方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對計(jì)算器開方的操作方法有了清晰的認(rèn)識，并能將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對用計(jì)算器開方的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算，并能解釋開方運(yùn)算的數(shù)學(xué)原理。同時，學(xué)生們對開方在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有了一定的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和計(jì)算器，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索問題，提高他們的解決問題的能力。其次，張老師可以增加一些互動性的活動，如小組討論、小組合作等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，張老師還可以通過一些實(shí)際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以一些教學(xué)研討會或者教師培訓(xùn)活動，讓教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同學(xué)習(xí)和成長。同時，學(xué)校還可以為教師提供一些教學(xué)資源和支持，如優(yōu)