部編版五四制中國歷史第二冊《第12課 宋元時期的都市和文化》聽課評課記錄2

部編版五四制中國歷史第二冊《第12課宋元時期的都市和文化》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課宋元時期的都市和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于宋元時期都市和文化的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師主要運(yùn)用講授法和對比法，生動形象地講解了宋元時期的都市和文化特點。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生回答問題時，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的精神，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教師在運(yùn)用技術(shù)時，能與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，避免了為技術(shù)而技術(shù)的現(xiàn)象。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解宋元時期的都市和文化特點，掌握相關(guān)歷史知識，提高學(xué)生的分析和綜合能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋元時期的都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂互動和作業(yè)中，對宋元時期的都市和文化知識點有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠回答出宋元時期的都市分布、商業(yè)繁榮、文化成就等方面的問題。同時，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對相關(guān)技能也有了較好的掌握，如分析歷史資料、提煉關(guān)鍵信息等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生感受到了宋元時期都市和文化的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生對中華民族歷史的自豪感。在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對歷史文化的尊重和熱愛，能夠正確看待歷史，理解歷史的發(fā)展規(guī)律。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的應(yīng)用值得肯定。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，激發(fā)學(xué)生更多的歷史學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對教材內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。最后，教師可以加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implement所提出的改進(jìn)建議，并給予必要的指導(dǎo)和支持。同時，學(xué)校