健康過冬天聽評課記錄

健康過冬天聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：健康教育

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：健康過冬天

聽課人員信息：

聽課人姓名：張評

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學生更好地理解健康知識。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個冬季容易發(fā)生的疾病案例導入新課，引發(fā)學生興趣。展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生通過小組合作，探討冬季如何保持健康。結(jié)束階段，李老師對學生的討論進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，引導學生積極參與討論，學生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對冬季健康知識表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習中，同學們相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解冬季易發(fā)的健康問題，掌握保持健康的相關(guān)知識和技能。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對冬季健康知識有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對冬季健康知識點的理解和記憶情況較好，能夠回答出課堂上的相關(guān)問題。在技能掌握方面，學生通過小組合作學習，能夠運用所學知識分析實際問題，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生認識到保持健康的重要性，有助于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)出一定的團隊協(xié)作精神。此外，學生對冬季健康知識的關(guān)注，也有利于培養(yǎng)他們關(guān)愛自己和他人的情感態(tài)度。

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但仍有個別學生在情感態(tài)度價值觀方面的表現(xiàn)有待提高，教師在今后的教學中應(yīng)更加關(guān)注這部分學生的成長，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最大的優(yōu)點是李老師對課堂節(jié)奏的控制非常得當，能夠有效地引導學生參與課堂討論，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習健康知識。此外，李老師對學生的關(guān)注度很高，能夠及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生的優(yōu)點，幫助他們建立自信心。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用學生感興趣的方式，如引入生活實例或小故事，以提高學生的學習興趣。此外，在小組合作學習中，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高課堂的活躍度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對李老師的后續(xù)教學進行跟進，以便了解改進措施的實施效果。為了支持李老師的成長，學?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓，如教育技術(shù)應(yīng)用培訓、