人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第19課《社會(huì)生活的變遷》聽課評(píng)課記錄

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第19課《社會(huì)生活的變遷》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《社會(huì)生活的變遷》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于社會(huì)變遷的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)變遷對(duì)人們生活的影響，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、圖片展示等多種教學(xué)方法，生動(dòng)形象地闡述了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在講授過(guò)程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記，課下主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。在課堂上，張華老師能夠適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后討論的觀察，可以看出學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)變遷的歷史背景、主要特點(diǎn)和影響等方面的知識(shí)掌握較好。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。張華老師通過(guò)講述社會(huì)變遷中的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的精神品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注。同時(shí)，張華老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立思考、勇于表達(dá)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張華老師在課堂上的提問(wèn)可以更加具有針對(duì)性和深度，以提高學(xué)生的思考能力和批判精神。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)可以增加一些互動(dòng)性，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。最后，可以適當(dāng)增加一些歷史案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張