魯教版歷史七年級下冊《改革開放》聽課評課記錄2

魯教版歷史七年級下冊《改革開放》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：改革開放

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了魯教版歷史七年級下冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關于改革開放的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細介紹了改革開放的背景、過程和意義，語言生動，條理清晰。同時，他鼓勵學生積極參與討論，分享自己對改革開放的理解和看法。

結束階段，張教師對本次課程進行了總結，強調了改革開放對中國社會的重要影響。然后，他布置了一道關于改革開放的課后作業(yè)，要求學生深入思考并撰寫心得體會。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對改革開放知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習也較為頻繁，互相交流、分享心得。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術手段豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生更好地理解和掌握了改革開放的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課程開始前明確了教學目標，即讓學生了解改革開放的背景、過程和意義，并能夠分析其對中國社會的影響。通過課堂觀察，學生們在張教師的引導下積極參與討論，通過案例分析和小組合作等方式，學生們的觀點更加明確，對改革開放的理解更加深入。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

在課堂觀察中，學生們對改革開放的知識點有了較好的理解和記憶。通過提問和討論，可以看出學生們對改革開放的背景、過程和意義有了清晰的認識，能夠準確地回答相關問題。同時，學生們在討論中能夠運用所學的知識，分析改革開放對中國社會的影響，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他引導學生認識到改革開放是中國社會發(fā)展的重要歷程，強調了改革開放對于國家富強、人民幸福的意義。通過案例分析和討論，學生們能夠理解改革開放的艱辛過程，體會到改革開放對于社會進步的重要性。這種教學方式有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責任感和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法靈活，師生互動積極。張教師對改革開放的深入講解，使得學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的學習效果。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更加注重激發(fā)學生的興趣和好奇心，例如通過引入一些與學生生活相關的實例，讓學生更加主動地參與到課堂學習中。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生們深入思考，提出更有深度的問題，促進學生思維的發(fā)展。最后，教師可以加強對學生學習情況的反饋，及時給予學生肯定和指導，提高學生的學習動力和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解教師的教學變化和學生的學習