人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《撒哈拉以南非洲》聽課評(píng)課記錄1

人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《撒哈拉以南非洲》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：撒哈拉以南非洲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)展示非洲地圖和播放短視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、解答問(wèn)題等方式提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到部分學(xué)生主動(dòng)參與討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員相互協(xié)助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教師在時(shí)間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料查閱，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師的這堂課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。課程結(jié)束后，學(xué)生普遍掌握了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等基本知識(shí)，能夠理解非洲大陸的地理位置、氣候類型、資源分布等。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)非洲地理知識(shí)的掌握。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過(guò)介紹非洲的自然風(fēng)光、人文習(xí)俗等，使學(xué)生感受到了非洲的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課，我對(duì)張華教師的課堂整體印象良好。張華教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以適當(dāng)拓展課程內(nèi)容，引入更多關(guān)于非洲的歷史、文化等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張華教師的教學(xué)表現(xiàn)，