部編人教版道德與法治九年級下冊5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》聽課評課記錄1

部編人教版道德與法治九年級下冊5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《少年當(dāng)自強(qiáng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于自強(qiáng)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自強(qiáng)的意義和途徑。教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和困惑。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解自強(qiáng)的意義、認(rèn)識到自強(qiáng)的重要性以及掌握自強(qiáng)的方法和途徑。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在討論和回答問題時(shí)，能夠表達(dá)出自強(qiáng)的概念和理解，展現(xiàn)出對自強(qiáng)的重要性的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對自強(qiáng)的定義和意義有了清晰的認(rèn)識，并能夠舉例說明自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。此外，學(xué)生也掌握了自強(qiáng)的方法和途徑，如設(shè)定目標(biāo)、克服困難、積極進(jìn)取等。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識點(diǎn)上還存在一些模糊之處，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過討論和案例分析，學(xué)生能夠感受到自強(qiáng)的力量和價(jià)值，激發(fā)起他們的內(nèi)在動力。學(xué)生表現(xiàn)出對自強(qiáng)的積極態(tài)度和信心，能夠理解和尊重他人的自強(qiáng)精神。然而，部分學(xué)生對于如何將自強(qiáng)應(yīng)用到實(shí)際生活中的具體方法和策略還不夠清晰，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對自強(qiáng)的理解和認(rèn)識有了明顯的提升。然而，仍需在細(xì)節(jié)知識點(diǎn)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上加強(qiáng)指導(dǎo)和鞏固。教師可以通過進(jìn)一步的討論、案例分析和實(shí)踐操作等方式，幫助學(xué)生更深入地理解自強(qiáng)的意義和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)精神和能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教學(xué)資源得到充分利用，多媒體等教育技術(shù)的運(yùn)用也增強(qiáng)了教學(xué)效果。此外，教師對課堂紀(jì)律的管理和時(shí)間分配也做得較好，使得教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的講解上可以更加深入和透徹，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升