部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)21《冷戰(zhàn)后的世界格局》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)21《冷戰(zhàn)后的世界格局》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：冷戰(zhàn)后的世界格局

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)播放一段冷戰(zhàn)時(shí)期的視頻資料，引發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解冷戰(zhàn)后的世界格局。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相討論和分享。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放視頻資料、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學(xué)生理解和記憶冷戰(zhàn)后的世界格局。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)冷戰(zhàn)后世界格局的理解和記憶。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局有了較為深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，可以看出學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)后世界格局的主要特點(diǎn)、重要事件和影響等方面有較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

該節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解冷戰(zhàn)后的世界格局，使學(xué)生對(duì)國(guó)際和社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的開放性和包容性。通過(guò)課堂討論和交流，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化和觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局有了較為深入的理解和記憶。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的適切性和可衡量性。

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

-提供教學(xué)資源和材料的支