線上教學(xué)語文聽評(píng)課記錄

線上教學(xué)語文聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）也準(zhǔn)備得非常充分。在課程開始前，張老師已經(jīng)將古詩的背景、意境等通過多媒體課件的形式展示給了學(xué)生，使得學(xué)生能夠更好地理解這首詩。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示鸛雀樓的圖片和相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的意境。展開階段，張老師采用了講授和討論的方式，對(duì)詩歌進(jìn)行深入的解讀。在解讀過程中，張老師還適時(shí)地引入了一些相關(guān)的文化知識(shí)，使得學(xué)生對(duì)詩歌的理解更加深入。結(jié)束階段，張老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

在這節(jié)課上，張老師與學(xué)生的交流頻率很高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況也非常好。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于學(xué)生的問題也能夠耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度很高，能夠積極地參與到課堂討論中，并且能夠認(rèn)真完成張老師布置的作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也非常好，張老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成作業(yè)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生都能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。張老師在時(shí)間分配上做得非常好，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)內(nèi)容緊湊，學(xué)生也能夠更好地吸收和理解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師非常有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的形式，將詩歌的意境和相關(guān)的文化知識(shí)展示給了學(xué)生，使得學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用非常明顯，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在這節(jié)課上，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和背誦古詩《登鸛雀樓》，并能夠簡單解讀詩歌的意境和相關(guān)的文化知識(shí)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地背誦這首詩，并對(duì)詩歌的意境和文化知識(shí)有一定的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩《登鸛雀樓》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地背誦詩句，并對(duì)詩歌的意象、韻律等有一定的理解。此外，學(xué)生對(duì)張老師在課堂上引入的相關(guān)文化知識(shí)也能夠較好地理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過對(duì)古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到古代文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。同時(shí)，張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏之心和保護(hù)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上非常出色，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，可以針對(duì)學(xué)生的不同理解程度提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容或輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；開