粵教版道德與法治九年級下冊5.1.3《提高文化軟實力建設(shè)文化強(qiáng)國》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級下冊5.1.3《提高文化軟實力，建設(shè)文化強(qiáng)國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1.3《提高文化軟實力，建設(shè)文化強(qiáng)國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以我國近年來在文化領(lǐng)域取得的成就為例，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何提高國家文化軟實力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和見解。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生在課堂上的參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂氛圍既緊張又充滿活力。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。通過展示相關(guān)案例和數(shù)據(jù)，使得課堂內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中積極思考，參與度高，能夠主動提出問題并探討解決方案。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對提高文化軟實力、建設(shè)文化強(qiáng)國的內(nèi)涵有了更深入的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂中對知識點理解和記憶情況良好。他們能夠明確文化軟實力的概念，了解我國在文化領(lǐng)域取得的成就及其原因，掌握提高文化軟實力的途徑。此外，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析文化現(xiàn)象，提出建設(shè)文化強(qiáng)國的策略。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。他們更加堅定了文化自信，對我國文化事業(yè)的發(fā)展充滿信心。學(xué)生在探討如何建設(shè)文化強(qiáng)國的過程中，培養(yǎng)了熱愛祖國、為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的情感。同時，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和批判性思維，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂上，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合時事熱點，引發(fā)學(xué)生對提高文化軟實力、建設(shè)文化強(qiáng)國的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

為提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中：

（1）加強(qiáng)課堂提問的針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

（2）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段；

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合；

（4）加強(qiáng)課堂評價，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評價。通過定期跟蹤，了解教師在采納建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提升教