青島版三年級環(huán)境教育教學(xué)方案

三年級《環(huán)境教育》學(xué)期備課保護自然，珍愛生命；崇尚自然簡樸的生活；運用各種感官感知環(huán)境，學(xué)會思應(yīng)感謝自然的賜予和饋贈，以感恩自然的心對起，引發(fā)學(xué)生關(guān)于環(huán)境問題的思考。這些事例均為小樹立起較高的綠色意識和自覺保護環(huán)境的風(fēng)尚，努力推進作用，由校長親任組長，各部門主任分工合作，將全體教師都要參與學(xué)校的環(huán)境教育，做到人人校德育工作緊密結(jié)合，使學(xué)生在活動中得到樂趣青島版三年級《環(huán)境教育》教案教學(xué)過程:生……齊魯大地民俗風(fēng)情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化濰坊風(fēng)箏節(jié)能讓每一個人都能感受到濃濃的民？（齊魯文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀3、會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關(guān)亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉……）生…… 的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務(wù)了么?師：誰來展示給大家看?環(huán)保意識也很強，草坪受到了很好的保護?？墒遣粡?，還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛護草坪，保護環(huán)境，同學(xué)們可以做些什么? 的活動破壞了這種條件，這種生物的生命就滅絕。因此，我們應(yīng)該牢固樹立里保護生物師：下面，就然我們回到開始提出的問題:如何幫迷路的蚯蚓回到它的家?我們只能通過圖片來欣賞它們可愛的影像；??????然后，每個協(xié)會寫一份活動感想，盡心反思和總朋友，我們應(yīng)該保護鳥類，我們都希望鳥兒鳥……）生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。就里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自2.調(diào)查小區(qū)內(nèi)籠中的小鳥數(shù)量，認識由于捕 2.知道保護樹木的方法，認識我們周圍常見的樹木；知3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉(xiāng)的環(huán)保的知識；培養(yǎng)態(tài)魚缸，共同研究出了保護池塘生物的措施衣。于是，有些衣服一個季節(jié)下來都沒有穿過，對穿又不想穿，扔又舍不得的扔的衣服束手無策學(xué)生小組討論交流:一幅是永生么面料做成的?耗了很大的人力、物力資源，同時也對環(huán)境造成2.理解我們生活、學(xué)習(xí)用品直接或間接來源于自然，知3.圍繞鉛筆引發(fā)的環(huán)境表達自己的觀點。并能夠與他積極參加環(huán)境教育實踐活動，增強對環(huán)境問題的認識，培育師生小結(jié):我們要節(jié)約鉛筆,節(jié)約鉛筆就是節(jié)約林木,就是節(jié)約資源,保護環(huán)境.？（問題,積極參與環(huán)境教育的宣傳活動,做一個由社會責(zé)任心的公民.2、了解有關(guān)飲食方面的環(huán)境問題;指導(dǎo)浪費食品會對環(huán)境造成污染.3、能夠辯證的認識日常生活方式對環(huán)境的影響;能正確理解資源浪費對環(huán)境的影響.師:家長請客或參加宴會時,是怎樣用餐的?生:滿滿一大桌子菜,大家圍在一起吃.師:自助餐屬于分餐制,縣棉我們一起來認識一下分餐制,浪費現(xiàn)象相當(dāng)嚴重.學(xué)生自由對天價飯菜談思想.這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《餐桌上的剩菜》吧!(教師板書課題)在學(xué)校網(wǎng)站上建立節(jié)水大家談專題，由學(xué)生把供到本欄目中，并鼓勵學(xué)生結(jié)合平時實際生活小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、學(xué)擇身邊的浪費水資源的現(xiàn)象進行測量，如長流水四、系列活動，人人“節(jié)水” 生：有時候天不黑就開燈了。…… 3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能不過再看完動