第二單元 （能力提升）-高一語文人教統(tǒng)編版必修下冊單元測試卷

第二單元（能力提升）—高一語文人教統(tǒng)編版必修下冊單元測試卷分值：150分時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）材料一：在劇本中，沖突不僅決定著動作的內(nèi)容和方向，而且，只有沖突充分展開，才能使參與沖突的各個人物的動作不斷發(fā)展下去，因果相承，首尾相貫。也正是從這個意義上說，并不是任何生活矛盾，都可以構(gòu)成真正的戲劇沖突。在實際生活中，有些矛盾或者剛剛顯露，就完結(jié)了；或者雖有發(fā)展，卻并不充分；或者來勢迅猛，卻很容易解決……把這樣的矛盾現(xiàn)象作為劇本的內(nèi)容，人物的動作就不會豐富有力，更不可能不斷發(fā)展變化。一個王子，知道新繼位的暴君正是殺害自己父親的兇手，他可能馬上行動起來，順利地報仇復(fù)位。這樣，沖突是尖銳的，但卻難以構(gòu)成一出五幕戲的內(nèi)容，甚至不會有什么真正的戲劇性。莎士比亞選擇一個思想深邃、行動軟弱的人物作為復(fù)仇任務(wù)的承擔(dān)者，構(gòu)成了一場特殊的沖突，人物進入沖突之后，動作豐富復(fù)雜，不斷變化發(fā)展，全劇由始至終充滿了強烈的戲劇性。（摘編自譚霈生《論戲劇性——關(guān)于戲劇沖突》）材料二：在一部完整的戲劇作品的文學(xué)構(gòu)成中，戲劇性具體表現(xiàn)出哪些藝術(shù)特征呢？一曰集中性。這是一個藝術(shù)結(jié)構(gòu)的“濃度”問題，戲劇的情節(jié)必須是相對緊湊和集中的，一場戲必須在一定的時間內(nèi)當(dāng)眾演完，戲劇必須環(huán)環(huán)緊扣，在事件內(nèi)容的密度上不能太疏落。首先，當(dāng)眾演出與私下閱讀是兩種不同的信息傳遞與接受的方式，前者不能隨意中途停止、反復(fù)檢視，后者則是可以按閱讀者之意而隨時停、啟或反復(fù)翻閱的。如果戲劇化的情節(jié)不夠集中，便無法叫觀眾“一口氣”看完。中國明清傳奇很長，缺乏情節(jié)的集中性，一本戲往往四五十出，要演幾天才能完結(jié)。顯然，這種戲劇形態(tài)還有濃厚的說唱文字痕跡，可傳者只是其中某些比較精彩、集中的片段——“折子戲”而已。其次，戲劇性的動作和沖突，必然引起人的某種緊張、期待的心理反應(yīng)，這種心理反應(yīng)只能維持在一定的時間長度之內(nèi)，如果超過了這個時間的限度，人的心理和情緒便會疲勞、弱化以至消失，那時戲劇性便無從談起了。在史詩、小說等敘事作品中，情節(jié)的進展可以是平靜、舒緩的，但是戲劇的情節(jié)必須相對緊湊和集中，其中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點是不允許久久擱置、延宕的。二曰緊張性。當(dāng)自然、社會、人處于平靜、舒緩的狀態(tài)，一切差異、矛盾都還在醞釀中或被掩蓋著，就不會有“戲”。所謂“戲”，就是從某一“平靜、舒緩”狀態(tài)的打破到求得新的“平衡”的一個過程。因此，沒有一定程度、一定方式的緊張，便沒有戲劇性。事件、心理本身的緊張性及其在觀眾中引起的相應(yīng)的緊張感，是戲劇性的重要特征之一?，F(xiàn)代劇作家陳白塵說：“有一個人突然掉進一個很深的井里，他為了活命，就千方百計地掙扎、搏斗。這個掙扎、搏斗的過程，就是戲。”這里說的就是事件（掉進深井之事）與心理（掙扎、搏斗之心）的緊張性。這種緊張性，并不都是朝著一個心理的向度生發(fā)的。它有時表現(xiàn)為狂歡、激奮、情志活潑等；有時表現(xiàn)為驚慌、擔(dān)憂、恐懼、憐憫等。但是，由于戲劇體裁、題材、主題、風(fēng)格的不同，緊張性不同向度表現(xiàn)的具體內(nèi)容是各不相同的。三曰曲折性。平鋪直敘沒有戲，一波三折才有戲，戲劇性的所有特征都不可能離開曲折性而存在。亞里士多德在《詩學(xué)》中就指出了這一特征，他說：“悲劇中的兩個最能打動人心的成分是屬于情節(jié)的部分，即突轉(zhuǎn)和發(fā)現(xiàn)。”所謂突轉(zhuǎn)，是“指行動的發(fā)展從一個方向轉(zhuǎn)至相反的方向”；所謂發(fā)現(xiàn)，則是“指從不知到知的轉(zhuǎn)變”?！白罴训陌l(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)同時發(fā)生。”清代戲劇家李漁所說的“山窮水盡之處，偏宜突起波瀾，或先驚而后喜，或始疑而終信，或喜極、信極而反致驚疑，務(wù)使一折之中，七情具備”，也是從曲折引人之趣來論戲的。曲折性貴在自然而然、水到渠成，雖然出乎意料之外，但總是在情理之中。這就是說，不論是“突轉(zhuǎn)”還是“發(fā)現(xiàn)”，其動力應(yīng)該是來自戲劇自身沖突的張力，而不是偶然的、外來的一種“推助”。19世紀(jì)末興起所謂“反戲劇”的傾向，至20世紀(jì)，這一傾向日漸強烈。持這一傾向的戲劇家力避“戲”的重、濃、顯，追求一種更輕、更淡、更隱的戲劇性。這時，劇作家努力的目標(biāo)不是在激變的時刻，而是在最平穩(wěn)而單調(diào)的狀態(tài)中描繪生活，并且在表現(xiàn)個別事件時避免運用任何明快的手法。在這一派作家的心目中，“戲劇性”一詞成了罵人的話。比利時象征主義劇作家莫里斯·梅特林克主張在平平靜靜的日常生活中發(fā)掘“戲劇性”，使“戲”更加內(nèi)心化、散文化，甚至成為一種表現(xiàn)“沒有動作的生活”的“靜止的戲劇”。他認(rèn)為一位靜坐燈下沉思，俯首聽從靈魂與命運支配的老人，“他縱然沒有動作，但是，和那些扼死了情婦的情人、打贏了戰(zhàn)爭的將領(lǐng)或‘維護了自己榮譽的丈夫’相比，他確實經(jīng)歷著一種更加深邃、更加富于人性和更具有普遍性的生活”。如果把“反戲劇”看成是對傳統(tǒng)的戲劇性走向極端的一種反撥，對那種片面追求庸俗的“劇場效果”的一個反抗，它是有積極意義的。它更加證明了上述戲劇性三個特征的相對性，從而開闊了人們對戲劇藝術(shù)的視野。正如威廉·阿契爾所說：“任何運動都是好的，只要它能幫助藝術(shù)擺脫一大套法則定義的專橫統(tǒng)治。”然而，“反戲劇”如要從根本上反掉戲劇藝術(shù)自身的規(guī)律，完全抹煞戲劇性的基本特征，那就無異于取消戲劇了。（董健《文學(xué)構(gòu)成中的戲劇性》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()（3分）A.生活中的矛盾不能直接構(gòu)成真正的戲劇沖突，因為這樣的矛盾不能充分展開，人物的動作不會豐富有力。B.一場戲必須在一定的時間內(nèi)當(dāng)眾演完，不能隨意中途停止，否則就會使戲劇化的情節(jié)不夠集中，變成“折子戲”。C.事件、心理本身的緊張性及其在觀眾中引起的相應(yīng)的緊張感，是戲劇性的重要特征之一，一出戲的緊張感越強，戲劇性就越強。D.在“反戲劇”傾向的作家心目中，“戲劇性”一詞成了罵人的話，因為他們想擺脫戲劇法則的專橫統(tǒng)治，開闊戲劇藝術(shù)的視野。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是()（3分）A.要使王子復(fù)仇的故事構(gòu)成一出五幕戲，就要把王子塑造成思想深邃、行動軟弱的人，這樣才能構(gòu)成特殊的沖突，使全劇充滿戲劇性。B.人在看戲時產(chǎn)生的緊張、期待的心理反應(yīng)不能超過一定的時間限度，否則就會疲勞、弱化以至消失，所以戲劇時間不宜過長。C.戲劇情節(jié)必須具有曲折性，而且其動力應(yīng)該是來自戲劇自身沖突的張力，不是戲劇家設(shè)計出來的，而是自然而然的。D.傳統(tǒng)觀點認(rèn)為沒有一定程度的緊張，便沒有戲劇性，而“反戲劇”傾向的戲劇家追求更輕、更淡、更隱的戲劇性，兩種觀點截然不同。3.下列選項，最適合作為論據(jù)支撐材料二觀點的一項是()（3分）A.曹禺的《北京人》開幕不久就告訴觀眾：老太爺曾皓有一具油漆了幾十遍的棺材，他視之如命。但他欠了隔壁杜家的債，杜家說如不還錢就以房子或棺材抵債。至第三幕，杜家放出話，如不還錢就在下半夜寅時之前把棺材抬走。寅時將至，杜家緊逼，此時曾皓的女婿江泰突然大義凜然站出來說他有辦法——去求當(dāng)公安局長的朋友幫忙，叫杜家再等一等。不僅觀眾期待著江泰行動的結(jié)果，連曾皓等人也似乎燃起了最后一線希望。B.在古希臘悲劇《奧狄浦斯王》中當(dāng)“殺父娶母”的預(yù)言已被證明成為事實，王后（即：被奧狄浦斯娶為妻子的他的生母）發(fā)了瘋，沖進臥房自殺身亡；奧狄浦斯痛不欲生，用從王后袍子上摘下的兩只金別針刺瞎了自己的雙眼。這些動作均未在舞臺上演出，而是在“傳報人”的口中說出來的。C.易卜生的《玩偶之家》里的海爾茂，這位律師出身的銀行經(jīng)理，正當(dāng)他為妻子娜拉背著他借錢、丟了他的“面子”而大發(fā)雷霆之時，揭發(fā)人來信表示不再提此事，連“罪證”都退了回來，這時他馬上把證據(jù)付之一炬，由怒轉(zhuǎn)喜，由責(zé)罵轉(zhuǎn)而安撫妻子——“受驚的小鳥兒”。這瞬間的一怒一喜，把海爾茂自私、虛偽的心靈露暴無遺。D.《雷雨》中周樸園與侍萍年輕時的戀情的變故，是全劇的“情節(jié)核”。沒有這個最原初的事件，以后悲劇的每一個波瀾，從周萍與四鳳的亂倫之愛、繁漪與周萍的亂倫之情，到周樸園與侍萍老來相遇的驚異與尷尬，再到揭開了種種人倫關(guān)系的“謎底”之后的矛盾的總爆發(fā)，這一切都不會如此發(fā)生。4.戲劇沖突和戲劇的藝術(shù)特征之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合材料一、材料二進行簡要概括。（4分）5.《竇娥冤》是元代劇作家關(guān)漢卿的代表作，講述了竇娥被無賴張驢兒誣陷，最終含冤赴死的故事，請結(jié)合材料二談?wù)勥@部戲劇的藝術(shù)特征。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）關(guān)漢卿（節(jié)選）田漢第二幕地點朱簾秀家關(guān)漢卿你看，就這樣殘暴無恥地斷送了一條高貴的性命，可他們還把自己說成是“民之父母”?。〒糇溃┲旌熜愀陕镞@樣跟桌子過不去啊，我的關(guān)大爺。關(guān)漢卿你能不生氣嗎，四姐？你看這還成個世界嗎？朱簾秀怎么能不氣？我可是氣夠了，都麻木了。只有你，頭發(fā)都有好些根白的了，可心還跟年輕人一樣，碰上不公正的事，就氣成這個樣兒。人家敬重你，就為的你有這個好處，你知道嗎？關(guān)漢卿得了吧。讓我去想想，是不是我不夠老成，所以想得跟你們不一樣？朱簾秀不是你不夠老成，是你還沒有失掉你常說的“赤子之心”。關(guān)漢卿（語調(diào)低沉地）平時，私下里，我也有些自命不凡，俗話說，“讀書破千卷，下筆如有神”，老覺得自己總有些辦法。可今天在街上眼睜睜看見一群吃人血的家伙把一個無辜的女子拉到法場去殺頭，我卻想不出星星辦法。古人路見不平，拔刀相助，我是無刀可拔，只有一支破筆。朱簾秀筆不就是你的刀嗎？寫雜劇不就是你在揮刀嗎？你在劇本里罵過楊衙內(nèi)，干嘛不把李驢兒、忽辛這些人的鬼臉給勾出來，替屈死的女子伸冤呢？關(guān)漢卿這些邪惡的東西可不是一個兩個，而是好多好多個結(jié)成一伙兒來吃人的。他們的鬼臉勾得完嗎？以前我覺得這世道不公正，這天地鬼神總是公正的，于今才知道天地鬼神也是不公正的，沒有眼睛的。朱簾秀鬼東西太多，你揀那最邪惡的東西勾吧。天地鬼神不公正，沒有眼睛，你就罵天地，罵鬼神去吧。關(guān)漢卿對，路上我還想來著，一定得把朱小蘭這案子寫成一個雜劇，把這些濫官污吏的嘴臉擺在光天化日下示眾。朱簾秀那太好了。那這忽辛大人的事我也知道一些，他倚仗他父親阿合馬的勢焰，無惡不作。上回斷錯了一樁案子，人家拿他也沒有辦法。關(guān)漢卿對，多替我搜集他的罪狀吧。決不能讓他逃脫我們的照妖鏡。詞兒我都想好一些了；女主角的名字我也想好了，可就是一樁——朱簾秀一樁什么？關(guān)漢卿就怕戲?qū)懗鰜頉]有人敢演。朱簾秀那，你敢寫，我就敢演。關(guān)漢卿你敢演，我就一定寫，而且一定很快地把它寫成。朱簾秀這個女角色你安排叫她什么？關(guān)漢卿我安排她叫竇娥。第八幕地點獄中葉和甫（對關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣）哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當(dāng)初你不聽我的話，我害怕總會有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少，現(xiàn)在怎么樣？不幸言中了吧。關(guān)漢卿（鄙夷地）你要跟我談什么，快說吧！葉和甫瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點兒了嗎？葉和甫（低聲）好，漢卿，先告訴你一個極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！關(guān)漢卿唔，真的？葉和甫千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都在為這件事發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！關(guān)漢卿你還想告訴我什么呢？葉和甫我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因為看過你的戲才起意要殺阿合馬老大人的。關(guān)漢卿（怒）怎見得呢？葉和甫許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“將濫官污吏都?xì)摹钡脑~兒！關(guān)漢卿（按捺住怒火）你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開“褒貶”兩個字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f一在什么時候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？葉和甫漢卿，你這話何嘗沒有一些道理，可是如今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們怎么會聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭辯《竇娥冤》的后果如何，（又低聲）我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減刑甚至釋放你的。關(guān)漢卿我跟忽辛沒有什么好商量的！葉和甫別這么大火氣，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對證，只要你在大臣問你的時候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。關(guān)漢卿（怒火難遏）你還有什么說的？葉和甫你答應(yīng)了嗎？（過去）關(guān)漢卿我答應(yīng)了。（他重重的一記耳光竟把葉和甫打倒在地）葉和甫漢卿，我好好跟你商量，你怎么動起粗來了？關(guān)漢卿狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響襠玷的銅豌豆。你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！葉和甫（猙獰無恥的面目畢露）你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。關(guān)漢卿死也不跟你這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號子去。……關(guān)漢卿四姐，我覺得我們的心沒有比這個時候靠得再緊的了。入獄的時候，我就打算有今天，我前幾天晚上，寫了一個曲子叫《雙飛蝶》。想給你看看，他們害怕，不給傳遞，我也沒有勉強，因為我還不知道你的心?，F(xiàn)在我親自交給你吧。要是你能唱唱該多好。朱簾秀給我。（接過去）關(guān)漢卿寫得很亂，你看得清楚嗎？朱簾秀看得清楚。（她半朗誦，半歌唱地）[雙飛蝶]將碧血，寫忠烈，作厲鬼，除逆賊。這血兒啊，化作黃河揚子浪千疊，長與英雄共魂魄！強似寫佳人繡戶描花葉，學(xué)士錦袍趨殿闕，浪子朱窗并風(fēng)月；雖留得綺詞麗句滿江湖，怎及得傲干奇枝斗霜雪？念我漢卿啊，讀詩書，破萬冊，寫雜劇，過半百，這些年風(fēng)云改變山河色，珠簾卷處人愁絕，都只為一曲《竇娥冤》，俺與她雙瀝萇弘血，差勝那孤月自圓缺，孤燈自明滅。坐時節(jié)共對半窗云，行時節(jié)相應(yīng)一身鐵。各有這氣比長虹壯，哪有那淚似寒波咽！提什么黃泉無店宿忠魂，爭說道青山有幸埋芳潔。俺與你發(fā)不同青心同熱；生不同床死同穴；待來年遍地杜鵑花，看風(fēng)前漢卿四姐雙飛蝶。相永好，不言別。（有刪改）[注釋]《關(guān)漢卿》寫大戲劇家關(guān)漢卿同情一個含冤被斬的弱女子，寫下了《竇娥冤》一劇，控訴黑暗殘暴的反動統(tǒng)治，觸怒了權(quán)臣阿合馬。阿合馬命令關(guān)漢卿按照他的要求修改詞曲，關(guān)漢卿堅決拒絕，因而被下大獄，演竇娥的歌妓朱簾秀也一同被押。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）A.“你看，就這樣殘暴無恥地斷送了一條高貴的性命”這句話閃爍著超越時代的人性的光芒；在關(guān)漢卿心中，生命是高貴的，是不分階級與貧富的。B.面對朱小蘭的冤情，關(guān)漢卿義憤填膺，在朱簾秀的鼓勵與支持下，他創(chuàng)作了《竇娥冤》，以筆作刀，鞭笞時政，這也為他日后被抓入獄埋下了禍根。C.葉和甫到獄中勸降關(guān)漢卿，之前溫和耐心，后來兇狠猙獰，前后截然不同，這不僅使戲劇矛盾沖突尖銳，也充分顯露了他作為無恥文人的丑惡嘴臉。D.田漢繼承傳統(tǒng)戲曲的特點，將戲曲與話劇結(jié)合，劇中人以半朗誦、半歌唱的方式誦吟“雙飛蝶”，強化了戲劇的現(xiàn)實主義風(fēng)格，融壯美與優(yōu)美于一體。7.下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是()（3分）A.選文中的主角關(guān)漢卿實際是元雜劇的奠基人，居元曲四大家之首，他塑造的“竇娥”這一經(jīng)典形象善良而剛強、富有反抗精神。B.同為舞臺說明，文中“鄙夷地”“按捺住怒火”與曹禺劇作《雷雨》“低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”都鮮明地表現(xiàn)了人物性格。C.“俺與她雙瀝萇弘血”中提到的“萇弘”蒙冤被殺，這一典故曾被關(guān)漢卿運用在《竇娥冤》中“這就是咱萇弘化碧、望帝啼鵑”。D.“雙飛蝶”是田漢專門為《關(guān)漢卿》創(chuàng)作的散曲，其慷慨悲壯與元雜劇《竇娥冤》“滾繡球（有日月朝暮懸）”一曲有相似之處。8.田漢在創(chuàng)作該劇時，從關(guān)漢卿眾多作品中選取了《竇娥冤》作為切入點和結(jié)構(gòu)框架，請簡要分析這樣安排的好處。（4分）9.《關(guān)漢卿》發(fā)表后，郭沫若第一個寫信向田漢道賀說，劇本“寫得很成功，關(guān)漢卿有知，他一定會感激你”。為了塑造好關(guān)漢卿這一“銅豌豆”形象，田漢使用了哪些藝術(shù)手法？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）初，四方皆以饑寒窮愁起為盜賊，稍群聚，常思?xì)q熟得歸鄉(xiāng)里，眾雖萬數(shù)不敢略有城邑轉(zhuǎn)掠求食日闋而已。諸長吏牧守皆自亂斗中兵而死，賊非敢欲殺之也，而莽終不諭其故。是歲，荊州牧發(fā)奔命二萬人討綠林賊。賊帥王匡等相率迎擊于云杜，大破牧軍，殺數(shù)千人，盡獲輜重。牧欲北歸，賊馬武等復(fù)遮擊之，鉤牧車屏泥，刺殺其驂乘，然終不敢殺牧。賊遂攻拔竟陵，轉(zhuǎn)擊云杜、安陸，多略婦女，還入綠林中，至有五萬余口，州郡不能制。又，大司馬士按章豫州，為賊所獲，賊送付縣。士還，上書具言狀。莽大怒，以為誣罔，因下書責(zé)七公①曰：“夫吏者，理也。宣德明恩，以牧養(yǎng)民，仁之道也。抑強督奸，捕誅盜賊，義之節(jié)也。今則不然。盜賊不輒得，至成群黨遮略乘傳宰士。士得脫者又妄自言：‘我責(zé)數(shù)賊：“何故為是？”賊曰：“以貧窮故耳。”賊護出我?！袼兹俗h者率多若此。惟貧困饑寒犯法為非，大者群盜，小者偷穴，不過二科；今乃結(jié)謀連黨以千百數(shù)，是逆亂之大者，豈饑寒之謂邪！七公其嚴(yán)敕卿大夫、卒正、連率、庶尹，謹(jǐn)牧養(yǎng)善民，急捕殄盜賊！有不同心并力疾惡黠賊，而妄曰饑寒所為，輒捕系，請其罪！”于是群下愈恐，莫敢言賊情者，州郡又不得擅發(fā)兵，賊由是遂不制。唯翼平連率田況素果敢，發(fā)民年十八以上四萬余人，授以庫兵，與刻石為約。樊崇等聞之，不敢入界。況自劾奏，莽讓況：“未賜虎符而擅發(fā)兵，此弄兵也，厥罪乏興。以況自詭必禽滅賊，故且勿治?！焙鬀r自請出界擊賊，所向皆破。莽以璽書令況領(lǐng)青、徐二州牧事。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)三十》）【注】①七公：指四輔加三公。10.文中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。（3分）眾雖萬A數(shù)B不敢略C有城邑D轉(zhuǎn)掠E求食F日闋G而已。11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A.諭，指明白、理解，與成語“不言而喻”“借古喻今”“不可理喻”的“喻”意思相同。B.輜重，古代泛指人們外出時攜帶的包裹箱籠，后經(jīng)演化，系指行軍時攜帶的物資。C.科，指品類、等級，與《竇娥冤》中“鼓三通、鑼三下科”中的“科”字的意思不同。D.虎符，古代帝王授予臣屬兵權(quán)和調(diào)發(fā)軍隊的信物，分左右兩半，合并才能調(diào)動軍隊。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）A.王莽時期的起義軍，最初就是吃不上飯的流民聚集在一起，靠打家劫舍過活，他們總想著莊稼熟了就回家。B.荊州牧率兵進山討伐綠林軍，被打得大敗，而綠林軍也不敢殺掉他；大司馬士去豫州辦案，被綠林軍抓住，后被送到縣府。C.大司馬士回去上書王莽，詳細(xì)地說明了當(dāng)時的情況，卻惹得王莽非常生氣，認(rèn)為他誣陷欺騙，還專門下發(fā)文書責(zé)罵他。D.王莽的處事態(tài)度讓官員非常害怕，沒人敢再說賊人的情況，只有田況敢?guī)ьI(lǐng)百姓對抗盜賊，使得樊崇等人不敢侵入郡境。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）宣德明恩，以牧養(yǎng)民，仁之道也（2）有不同心并力疾惡黠賊，而妄曰饑寒所為，輒捕系，請其罪！14.王莽如何看待百姓做盜賊這件事？采用了怎樣的政策對待盜賊？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和太傅平章賈魏公咸淳庚午冬大雪遺安撫潛侍郎文及翁身游廊廟意山林，六出花開一寸心。平地尺書①叨載史，瞻天班賀②齒諸任。屢豐歲事常如昔，太素風(fēng)光直到今。收斂神功放晴景，白河半夜掃層陰?！咀ⅰ竣俪邥涸t書。②班賀：列班慶賀。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）A.首聯(lián)上句言詩人雖在朝廷做官，但心中卻很向往隱居生活，體現(xiàn)出他對仕途的厭惡之情。B.頷聯(lián)寫詩人已經(jīng)名留史冊，且在朝堂上占有一席之地。頷聯(lián)上句中詩人以“叨”字自謙，表示自己只是有幸參與其中，下句中“齒諸任”表明詩人只是與眾多官員一同盡忠職守。C.頸聯(lián)中詩人用連年的豐收歲事和當(dāng)下的雪景共同描繪了生活安定、風(fēng)光美好的圖景。D.尾聯(lián)直接描寫了自然景物的變化，同時在其中寄寓著詩人對于光明未來的美好愿景。16.《竇娥冤》中竇娥期望用“六出冰花”印證自己的冤屈，這首詩中“六出花開一寸心”表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）關(guān)漢卿在《竇娥冤》中借竇娥之口直指現(xiàn)實善惡錯位：“__________________，__________________。”與應(yīng)有的天道公理形成鮮明對比。

（2）關(guān)漢卿在《竇娥冤》中借竇娥之口直接指責(zé)質(zhì)問天地，從根本上否定天地的存在意義的句子是：“地也，__________________？天也，__________________！”

（3）關(guān)漢卿的《竇娥冤》里，竇娥認(rèn)為天地本該分辨清濁，但是她所看到卻是是非不分的亂象，表現(xiàn)這層意思的句子是：“天地也_____________，______________?！比⒄Z言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）我們常說：性格即命運。這在莎士比亞的《哈姆萊特》主人公身上體現(xiàn)得尤為明顯。哈姆萊特身上既閃耀著人文主義者的新思想，①______，這樣沖突的兩者就不免造成其復(fù)雜的思想和矛盾的性格。哈姆萊特的性格②______：起初他熱情澎湃，但經(jīng)歷一系列變故后，他的性格變得敏感多疑，內(nèi)向沉郁。③______，使他在機會面前猶豫不決，在責(zé)任面前痛苦逃避，導(dǎo)致了他最后的悲劇。其實，造成哈姆萊特的人生悲劇的原因，不僅僅是他優(yōu)柔寡斷的性格。哈姆萊特悲劇的開始，來自現(xiàn)實的種種。哈姆萊特本是一個處于王位權(quán)力中心的人，但現(xiàn)實權(quán)力爭奪的殘酷徹底粉碎了他的理想與信仰，父王死去，敵軍壓境，叔父篡位，母親改嫁，朋友離心，情人成仇……他從一個“快樂的王子”變成了一個“憂郁的王子”。作為一個早期的人文主義者，哈姆萊特思想不成熟，無法與依舊強大的封建勢力進行斗爭。還有受到基督教傳統(tǒng)教義的影響，如他不肯刺殺正在禱告的叔父，因為“他正在清洗他的靈魂，如果他在這一刻死去，他將進入天堂”。18.在上面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（3分）19.請對第二段內(nèi)容進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。（6分）（二）語言文字運用II（本題共3小題，11分）戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。作為“晚輩”的戲劇藝術(shù)，在東西方至少已有千年的歷史。中國戲劇強調(diào)抒情、傳神、整體美，其含蓄的藝術(shù)風(fēng)格，使觀眾有很大的想象空間，使藝術(shù)美展現(xiàn)得①_____________。當(dāng)然，戲劇藝術(shù)的實現(xiàn)不可能獨來獨往，也不可能②_____________。一方面，它需要劇作家、導(dǎo)演、演員與觀眾③_____________進行創(chuàng)造。另一方面，戲劇要想超越時空的限制，則需要后來人的不斷改編；新時代的戲劇若想征服觀眾，則必須突出戲劇的時代精神。其目的是為了調(diào)整戲劇與社會的關(guān)系，最為關(guān)鍵的是調(diào)整戲劇主題精神與人們審美理想和審美趣味的關(guān)系，這是戲劇藝術(shù)價值的增強過程。因此，戲劇必須時時改革，時時推陳出新。20.下列各句中的引號，與文中“晚輩”的引號作用相同的一項是()（3分）A.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品，說白凝練而又生動流暢，唱詞優(yōu)美而又節(jié)奏鮮明。B.《雷雨》通過展現(xiàn)周家這個“最圓滿、最有秩序的家庭”所暗藏的污濁和腐朽，暴露了封建大家庭的罪惡。C.哈姆萊特登臺念“生存還是毀滅”這段臺詞時，奧菲利婭一直待在舞臺上裝作正在讀書。D.近年來中國政府在放權(quán)限權(quán)領(lǐng)域的改革進展明顯，但也有專家指出目前剩下的都是難啃的“硬骨頭”。21.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）22.文中畫框的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）學(xué)習(xí)《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》后，同學(xué)們做出了如下評論：同學(xué)甲：這些悲劇人物的命運深深打動了我，讓人同情。同學(xué)乙：魯迅先生說“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”，雖然是毀滅，但價值更凸顯了。同學(xué)丙：這些戲劇情節(jié)令人著迷，但它們不會帶來生存手段和本領(lǐng)的增加，不如物理、化學(xué)和計算機的學(xué)習(xí)有用。同學(xué)丁：這幾部戲劇遠(yuǎn)離我們這個時代了吧？學(xué)校將舉辦校園戲劇藝術(shù)節(jié)，你將作為學(xué)生代表在開幕式上致辭。請你結(jié)合以上材料，圍繞“當(dāng)下閱讀悲劇的價值”寫一篇發(fā)言稿，闡述你的看法與思考。要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案以及解析1.答案：D解析：A.“生活中的矛盾不能直接構(gòu)成真正的戲劇沖突”說法有誤。原文“并不是任何生活矛盾，都可以構(gòu)成真正的戲劇沖突”說明有的生活矛盾是可以構(gòu)成戲劇沖突的，只是非常少見難得。B.“否則就會使戲劇化的情節(jié)不夠集中，變成‘折子戲’”說法有誤。根據(jù)原文內(nèi)容可知，“折子戲”并不是情節(jié)不夠集中，而是整出戲不夠集中，只有集中的那部，成為折子戲。C.“緊張感越強，戲劇性就越強”無從談起。原文只說“事件、心理本身的緊張性及其在觀眾中引起的相應(yīng)的緊張感，是戲劇性的重要特征之一”，不能體現(xiàn)選項關(guān)系。故選D。2.答案：B解析：A.“就要把王子塑造成思想深邃、行動軟弱的人，這樣才能構(gòu)成特殊的沖突”說法有誤。根據(jù)原文，莎士比亞把王子塑造成思想深邃、行動軟弱的人，從而使王子復(fù)仇的故事構(gòu)成了戲劇，而A項把這個信息轉(zhuǎn)變成了必要條件推理，是錯誤的。C.“不是戲劇家設(shè)計出來的，而是自然而然的”說法有誤。根據(jù)原文“曲折性貴自然而然、水到渠成，雖然出乎意料之外，但總是在情理之中”可知，這里的自然而然，是說曲折性要符合邏輯，并不是說戲劇不是人為設(shè)計的。D.“兩種觀點截然不同”說法有誤。這兩種觀點不是針鋒相對的，而是輕重的區(qū)別，原文“‘反戲劇’如要從根本上反掉戲劇藝術(shù)自身的規(guī)律，完全抹煞戲劇性的基本特征，那就無異于取消戲劇了”。故選B。3.答案：A解析：根據(jù)原文可知能引起觀眾緊張、期待心理的戲劇特征是：集中性、緊張性、曲折性。A.事件在寅時集中爆發(fā)，體現(xiàn)了戲劇特征的集中性，故事緊湊，一直在致力于滿足觀眾的心理期待；以房子或棺材抵債與老太爺視之如命的不舍，具備了緊張性特征；還債的時間到了，曾皓的女婿江泰找人幫忙給曾皓等人希望，情節(jié)一波三折，具備了曲折性特征。本項同時具備了集中性、緊張性、曲折性的戲劇特征，故本項最能引起觀眾緊張、期待心理。B.眾多事件在同一時刻爆發(fā)，具備集中性特征，但是從“傳報人”的口中說出來的，從而不具備了緊張性和曲折性特征。C.收回“罪證”、銷毀“罪證”、安撫妻子，情節(jié)單一，只是平鋪直敘不具備曲折性特征。D.周樸園與侍萍年輕時的戀情變故構(gòu)成最原初的事件，之后的所有事件的矛盾的總爆發(fā)，這具備了集中性的特征；但沒有提及事件與心理之間的關(guān)系，也沒有對情節(jié)一波三折的講述，從而不具備緊張性和曲折性。故選A。4.答案：①戲劇沖突決定了戲劇具有集中性、緊張性和曲折性的藝術(shù)特征；②戲劇的藝術(shù)特征（集中性、緊張性和曲折性）能夠通過戲劇沖突表現(xiàn)出來。解析：①根據(jù)“在劇本中，沖突不僅決定著動作的內(nèi)容和方向，而且，只有沖突充分展開，才能使參與沖突的各個人物的動作不斷發(fā)展下去，因果相承，首尾相貫”可知，戲劇沖突決定了戲劇具有集中性、緊張性和曲折性的藝術(shù)特征；②根據(jù)“這就是說，不論是‘突轉(zhuǎn)’還是‘發(fā)現(xiàn)’，其動力應(yīng)該是來自戲劇自身沖突的張力，而不是偶然的、外來的一種‘推助’”可知，戲劇的藝術(shù)特征（集中性、緊張性和曲折性）能夠通過戲劇沖突表現(xiàn)出來。5.答案：①體現(xiàn)了戲劇的集中性特征。全劇緊緊圍繞竇娥被誣陷和冤死來結(jié)構(gòu)劇情，使得觀眾的心理期待得到滿足。②體現(xiàn)了戲劇的緊張性的特征。竇娥為了沉冤得雪，與社會黑暗統(tǒng)治展開了抗?fàn)帲o觀眾以緊張感。③體現(xiàn)了戲劇的曲折性特征。本來張驢兒想毒死竇娥的婆婆，卻意外害死了自己的父親，縣官拷打竇娥的婆婆迫使竇娥含冤招認(rèn)，竇娥死前發(fā)下三樁誓愿并一一應(yīng)驗，最后竇娥的父親幫助竇娥沉冤得雪，全劇一波三折充滿才突轉(zhuǎn)。解析：①全劇以竇娥的悲慘遭遇為核心，圍繞著她被誣陷和冤死的命運展開，使得劇情緊湊而有力。觀眾隨著劇情的發(fā)展，心中充滿了對竇娥的同情和對真相的渴望，這種心理期待在劇情的高潮部分得到了滿足，使得觀眾的情感得到了充分的釋放。體現(xiàn)了戲劇的情節(jié)相對緊湊和集中環(huán)環(huán)緊扣、事件內(nèi)容的密度不疏落的戲劇的集中性特征。②竇娥為了洗清自己的冤屈，與社會的黑暗統(tǒng)治展開了激烈的抗?fàn)帯Ｋ?jīng)歷的磨難和困苦，讓觀眾感受到了她的無助和絕望，同時也感受到了社會的冷酷和無情。這種緊張感使得觀眾的心跳加速，情緒緊繃更加關(guān)注劇情的發(fā)展，期待著竇娥能夠戰(zhàn)勝邪惡，沉冤得雪。體現(xiàn)了戲劇的緊張性的特征。③劇情中的每一次轉(zhuǎn)折使得觀眾無法預(yù)測接下來的發(fā)展。張驢兒本想毒死竇娥的婆婆，卻意外害死了自己的父親；縣官拷打竇娥的婆婆，迫使竇娥含冤招認(rèn)；竇娥死前發(fā)下三樁誓愿，竟然一一應(yīng)驗；最后，竇娥的父親幫助她沉冤得雪。這一系列的情節(jié)轉(zhuǎn)折，使得全劇充滿了戲劇性和觀賞性，戲劇情節(jié)的一波三折、出乎意料之外但總是在情理之中給觀眾帶來了一次次的心靈震撼。體現(xiàn)了戲劇的曲折性特征。6.答案：D解析：本題考查分析作品的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。D項，“將戲曲與話劇結(jié)合”說法有誤。應(yīng)該是“以詩人劇”，將詩歌與話劇結(jié)合。“強化了戲劇的現(xiàn)實主義風(fēng)格”說法有誤，應(yīng)該是浪漫主義風(fēng)格。7.答案：B解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識，評價作品藝術(shù)特色的能力。B項，“‘低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁’都鮮明地表現(xiàn)了人物性格”說法有誤?！暗统脸睗竦目諝猓谷水惓┰辍焙嫱辛巳宋锏臒┰?、郁悶不安的情緒，預(yù)示著即將有一場雷雨的到來。8.答案：（1）《竇娥冤》這部作品寫忠烈，除逆賊，與關(guān)漢卿那些寫佳人、學(xué)士、浪子的劇作相比，更適宜表現(xiàn)關(guān)漢卿的人物形象。（2）“戲中戲”的情節(jié)布局更吸引讀者，關(guān)漢卿創(chuàng)作《竇娥冤》是史實，但創(chuàng)作的細(xì)節(jié)是虛構(gòu)的，虛實結(jié)合，情節(jié)上精巧奇妙。解析：本題考查分析作品的結(jié)構(gòu)作用的能力。田漢在創(chuàng)作該劇時，從關(guān)漢卿眾多作品中選取了《竇娥冤》作為切入點和結(jié)構(gòu)框架，是因為關(guān)漢卿在《竇娥冤》中罵天地鬼神，罵貪官污吏，替下層人民伸張正義，劇作“寫忠烈，除逆賊”的內(nèi)容能夠更好地表現(xiàn)關(guān)漢卿為民伸張正義、剛毅不屈的性格。這部分情節(jié)采用了虛實結(jié)合的手法，關(guān)漢卿這一人物，以及關(guān)漢卿創(chuàng)作《竇娥冤》都是真實的歷史，而關(guān)漢卿創(chuàng)作《竇娥冤》時的語言、動作、心理，以及與朱簾秀的情節(jié)多為虛構(gòu)，虛實結(jié)合，凸顯了人物形象，更深刻地表現(xiàn)了該劇的主旨。9.答案：（1）語言描寫，通過關(guān)漢卿擲地有聲的話語，如“就這樣殘暴無恥地斷送了一條高貴的性命，可他們還把自己說成是民之父母”等，表現(xiàn)了關(guān)漢卿的堅守正義。（2）動作描寫，“打”葉和甫，寫出了關(guān)漢卿對無恥小人的不屑，面對誘惑的剛正不阿。（3）心理描寫，“怒”“按捺住怒火”“怒火難遏”等寫出了關(guān)漢卿的正氣凜然。（4）通過葉和甫與關(guān)漢卿對比，反襯了關(guān)漢卿的剛強不屈。（5）通過朱簾秀的極力費同，正面烘托關(guān)漢卿堅忍不拔又極富浪漫氣息的形象。（6）在尖銳的矛盾沖突中塑造人物形象，通過關(guān)漢卿與無恥文人、黑暗官府之間的矛盾沖突，塑造了具有抗?fàn)幰庾R、剛正不阿的關(guān)漢卿。解析：本題考查分析作品的人物形象和表現(xiàn)手法的能力。題目問的是“使用了哪些藝術(shù)手法”，要找出文中對關(guān)漢卿的語言描寫、動作描寫和心理描寫，分析其性格。此外還要找出文中的對比和襯托手法，分析關(guān)漢卿的人物形象。另外，在矛盾沖突中塑造人物形象，也是塑造人物形象的藝術(shù)手法之一。10.答案：BDF解析：句意：雖然有一萬多人，但不敢攻占城市，輾轉(zhuǎn)搶掠尋求食物，維持當(dāng)天生活就可以?！氨婋m萬數(shù)”是說“雖然有一萬多人”，表意完整，與后面“不敢略有城邑”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，中間斷開，且“城邑”是“略有”的賓語，應(yīng)在“數(shù)”“城邑”后斷開，故BD處需斷開；“求食”是“轉(zhuǎn)掠”的目的，中間不應(yīng)斷開，且“食”是“求”的賓語，結(jié)構(gòu)完整，賓語“食”后應(yīng)斷開，故F處需斷開。綜上分析，需要斷句的三處為：BDF。11.答案：A解析：A.錯誤。意思不同?！爸I”：指明白、理解。/明白。/比喻。/使……明白。句意：可是王莽始終不懂得這個道理。/不言而喻：不用說就能明白。/借古喻今：假借古人古事比喻現(xiàn)實中的今人今事。/不可理喻：指不能用道理使他明白；形容態(tài)度強橫，絲毫不講道理。B.正確。C.正確?！翱啤?，品類、等級。/指科介，用來稱角色動作。句意：不過這樣兩類。/打三遍鼓，敲三遍鑼。D.正確。故選A。12.答案：C解析：C.“還專門下發(fā)文書責(zé)罵他”錯誤，從原文“士還，上書具言狀。莽大怒，以為誣罔，因下書責(zé)七公曰”來看，王莽下發(fā)文書責(zé)罵的是“七公”，而非大司馬士。故選C。13.答案：（1）宣揚政德，彰明恩澤，去治理百姓，這是仁政的原則。（2）如果有人不同心合力憎恨狡猾的盜賊，卻胡說是因為饑餓寒冷才做盜賊，就逮捕下獄，查辦他的罪！解析：（1）“宣德”，宣揚政德；“明恩”，彰明恩澤；“牧”，治理；“道”，原則。（2）“疾惡”，憎恨；“黠賊”，狡猾的盜賊；“妄”，胡亂；“捕系”，逮捕下獄。14.答案：①王莽認(rèn)為百姓做盜賊不是因為貧困饑貧，是大的叛亂。②逮捕消滅盜賊。解析：①看法：據(jù)原文（王莽的話）“今乃結(jié)謀連黨以千百數(shù)，是逆亂之大者，豈饑寒之謂邪！”可得出：王莽認(rèn)為百姓做盜賊不是因為貧困饑寒，是最大的叛亂。②政策：據(jù)原文（王莽的話）“七公其嚴(yán)敕卿大夫、卒正、連率、庶尹，謹(jǐn)牧養(yǎng)善民，急捕殄盜賊”可得出：王莽要求七公必須嚴(yán)厲命令屬下官員，趕快逮捕消滅盜賊。參考譯文：起初，各地人民都由于饑寒貧苦才起來做盜賊，眾人聚集在一起，時常盼望著年景好時能夠返回家園。聚眾雖然以萬計，但不敢攻占城市，劫掠到食物，當(dāng)天吃完而已。各縣長官和州牧、郡太守都是自己亂斗被武器殺傷而死的，盜賊并不敢存心殺死他們，可是王莽始終不懂得這個道理。這一年，荊州牧動員稱做奔命的部隊二萬人攻擊綠林賊寇。賊寇首領(lǐng)王匡等率部眾在云杜迎戰(zhàn)，大破州府官軍，殺數(shù)千人，把所有的軍用物資全部擄獲。荊州牧準(zhǔn)備向北撤退，綠林將領(lǐng)馬武等再予截?fù)?，鉤住荊州牧車上擋泥的裝飾板，刺殺在車上陪乘的人，然而，卻始終不敢殺害州牧。賊寇于是攻陷竟陵，轉(zhuǎn)而襲擊云杜、安陸，大量擄掠婦女，退回綠林山中，此時已增加到五萬余人，州郡官府已無法制止。此外，有個大司馬的屬吏到豫州辦案，被盜賊俘虜了，盜賊把他送交縣里。此人回來后，上書詳細(xì)報告情況。王莽大怒，認(rèn)為這是誣蔑欺騙。于是下文告責(zé)備四輔、三公道：“吏的意思就是管理。宣揚德政，彰明恩澤，去管教養(yǎng)育人民，這是仁政的原則。壓制豪強，督察奸邪，逮捕誅殺盜賊，這是正義的節(jié)操。而今卻不是這個樣子。盜賊（發(fā)生了），總是不能夠逮捕，直到結(jié)成大幫大伙，攔劫乘坐傳車的官吏。官吏脫了身的，又妄自說‘我曾譴責(zé)盜賊：“為什么干這種事？”盜賊回答說：“是因為貧窮的緣故。”盜賊還護送我出來?！F(xiàn)在庸俗的人談?wù)撌虑槎嗍沁@樣。想想看，由于貧困饑寒，犯法胡作非為，大的是一伙人去搶劫，小的是一個人去偷竊，不過這樣兩類；現(xiàn)在竟然謀劃結(jié)黨，人數(shù)以千百計算，這是大規(guī)模的叛亂，難道是饑寒可以解釋得了的嗎？四輔、三公應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅告誡卿大夫、卒正、連率和各庶尹，認(rèn)真管教撫養(yǎng)善良的平民，迅速捉拿殲滅盜賊。如有人不同心合力，不憎恨狡猾的盜賊，而胡說他們是由于饑寒所迫才這樣干的，就逮捕監(jiān)禁，查辦罪行！”于是官吏們更加惶恐，沒有誰敢說盜賊的真實情況，州郡又不能擅自調(diào)動軍隊，盜賊因此無法制服。只有翼平郡連率田況一向果斷勇敢，他發(fā)動年齡在十八歲以上的民眾四萬多人，發(fā)給他們庫存的武器，把軍令刻在石碑上向他們宣布。樊崇等聽說了，不敢進入郡界。田況自動彈劾自己，王莽責(zé)備田況：“沒有發(fā)給虎符而擅自調(diào)集軍隊，這是擅動干戈，這種罪過與耽誤軍事調(diào)動一樣。因為你自己保證一定捉拿消滅盜賊，所以姑且不予處分?！焙髞硖餂r自動請求越過郡界攻打盜賊，他所攻擊的盜賊都被打敗了。王莽用詔書命令田況代理青州和徐州兩州牧的職務(wù)。15.答案：A解析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“厭惡之情”錯誤?！吧碛卫葟R意山林”是說詩人心懷朝廷，又向往山林隱居的矛盾心境，沒有體現(xiàn)出他對仕途的厭惡之情。故選A。16.答案：①“六出花”即指雪花，詩人以“花開”描繪冬季大雪紛飛的自然景象，表現(xiàn)了詩人對自然之美的欣賞。②雪花象征著潔白美好，詩人以此與“一寸心”相連，表達了自己對于純潔的內(nèi)心和高尚的品格的堅定追求。解析：本題考查學(xué)生評價作者的思想情感的能力。①“六出花開一寸心”中，以“六出花”即雪花來描繪自然景象，展現(xiàn)了冬季大雪紛飛的壯美畫面，體現(xiàn)出詩人對自然之美的欣賞。正如詩中開篇提到“身游廊廟意山林”，即使身處朝廷，心中仍向往山林之美，這雪花之景正契合了詩人對自然的熱愛之情。②雪花潔白無瑕，象征著純潔美好。在當(dāng)時的社會環(huán)境下，詩人可能身處官場，面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，但他以雪花自比，表明自己不會被世俗所染，始終保持著一顆純凈的心靈和高尚的道德操守。17.答案：（1）為善的受貧窮更命短造惡的享富貴又壽延（2）你不分好歹何為地你錯勘賢愚枉做天（3）只合把清濁分辨可怎生糊突了盜跖顏淵解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：延、勘、辨、突、跖。18.答案：①又帶有封建時代的舊思想②是復(fù)雜的和變化著的③這種優(yōu)柔寡斷的性格解析：本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，由前面可知，此處是說哈姆萊特身上具有的思想；由后面“這樣沖突的兩者”可知，此處所說思想應(yīng)與前面形成沖突，前面是說“閃耀著人文主義者的新思想”，那么此處自然應(yīng)是“封建時代的舊思想”；前面說“既”，此處應(yīng)有“又”與之呼應(yīng)。第二處，由前面可知，這句話的主語是“哈姆萊特的性格”，是對其性格的評價；由后面的冒號可知，考生可以根據(jù)冒號后的內(nèi)容進行概括，由“起初……”“經(jīng)歷……后”可知，他的性格是“變化”的，由“熱情澎湃”“敏感多疑，內(nèi)向沉郁”可知，他的性格是“復(fù)雜”的。第三處，由前面可知，此處應(yīng)是承前寫哈姆萊特“這種性格”；由后面“使……”可知，此處應(yīng)是填寫導(dǎo)致后面結(jié)果的內(nèi)容，再根據(jù)“猶豫不決”可知，此處應(yīng)是填寫“這種優(yōu)柔寡斷的性格”。19.答案：哈姆萊特優(yōu)柔寡斷，在權(quán)力爭奪的殘酷現(xiàn)實中理想與信仰破滅，思想不成熟以及受到基督教傳統(tǒng)教義的影響，這些因素都導(dǎo)致了他的人生悲劇。解析：本題考查學(xué)生語言表達之壓縮概括的能力。由第二段開頭一句“其實，造成哈姆萊特的人生悲劇的原因，不僅僅是他優(yōu)柔寡斷的性格”可知，第二段應(yīng)是說造成哈姆萊特人生悲劇的原因；第二句說悲劇的開始“來自現(xiàn)實的種種”，第三句和第四句具體展現(xiàn)“現(xiàn)實”的原因，即“現(xiàn)實權(quán)力爭奪的殘酷徹底粉碎了他的理想與信仰”；第五句“作為一個早期的人文主義者，哈姆萊特思想不成熟”是分析哈姆萊特思想的原因；第六句“還有受到基督教傳統(tǒng)教義的影響”是說收到基督教傳統(tǒng)影響的原因。由此可知，考生只要圍繞這些來概括哈姆萊特人生悲劇的原因即可。20.答案：D解析：“晚輩”，特殊含義，指出現(xiàn)較晚的戲劇藝術(shù)?！坝补穷^”指極難解決的問題。A特定稱謂。B表示否定或諷刺。C直接引用。21.答案：①淋漓盡致；②一勞永逸