《第16課 明朝的科技、建筑與文學》教學設計

《第16課明朝的科技、建筑與文學》教學設計課題第16課明朝的科技、建筑與文學學科歷史課型新授課課程標準1.知道《本草綱目》《天工開物》《農政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響；2.通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。教材分析本課選自統(tǒng)編版《中國歷史》七年級下冊第三單元第16課，主要學習明朝在科技、建筑和文學藝術三個方面取得的突出成就。三個方面內容并列呈現(xiàn)，對科技、建筑內容著筆有所側重。學習這三部分內容，應在明朝政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展的大背景下，把握它們與時代背景之間的內在聯(lián)系。一方面，明朝時期農業(yè)生產水平提高，手工業(yè)技術進步，商業(yè)經(jīng)濟和城市經(jīng)濟繁榮這為傳統(tǒng)科技的發(fā)展和建筑成就的取得創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。加上科學家自身的努力，明朝時出現(xiàn)了一系列總結性的科技巨著。中國古代科學技術曾經(jīng)走在世界的前列，但從明朝中葉開始出現(xiàn)了停滯，這既受封建政治、經(jīng)濟、教育體制的影響，也有中國古代科技重實用、輕理論概括和抽象思辨等自身缺陷。另一方面，對西方自然科學的積極汲取也是明朝科技發(fā)展的一大特色。明朝專制集權發(fā)展到極致，皇權空前強化。受政治、社會現(xiàn)實的影響，明北京城宮殿建筑結構、布局和氣勢極顯莊重。明朝小說的突出成就既反映了大眾文學受到廣大民眾的喜愛，也是受時代特點影響的結果。學情分析七年級的學生通過一學期的學習，已經(jīng)具備了一定的歷史基礎知識，對于科技、建筑、小說和戲劇等成就可以自主完成學習。但對于這些成就產生的原因、背景，理解不夠到位，不理解科技、建筑、文學的發(fā)展深受社會政治、經(jīng)濟的影響，這都需要老師加以點撥與引導。教學目標1.能列出明朝三部科技著作的作者、內容、主要特點及其地位；2.了解明長城和北京城的建筑特點，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力；（素養(yǎng)目標：史料實證、家國情懷）3.了解明代文學藝術領域的主要成就，理解科技文化成就。（素養(yǎng)目標：時空觀念、歷史解釋、家國情懷）教學重點《本草綱目》《天工開物》《農政全書》的內容特點；明長城和北京城的建筑特點。教學難點理解明朝科技文化成就與時代背景的聯(lián)系。教學方法1.問題引導法，由淺入深設計有梯度的問題鏈，激發(fā)學生學習探究的興趣，循循善誘，突破重難點；2.情境教學法，選取有效的文字、圖片和視頻等資源，創(chuàng)設歷史情境，幫助學生回到歷史現(xiàn)場，更具體、客觀地感受和學習歷史；3.表格學習法，利用表格系統(tǒng)梳理知識點，簡化歷史學習的內容。教學手段多媒體教學教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動設計設計意圖環(huán)節(jié)1：導入（一）導入我們剛才觀看北京冬奧宣傳片，大家能否感受到祖國首都北京的獨特魅力？作為世界上第一座“雙奧之城”，北京是萬眾矚目的焦點。早在元朝和明朝時期，北京已經(jīng)是當時舉世聞名的大都市。明朝時北京城是什么樣子的？今天就讓我們一起穿越時空隧道，感受明朝建筑之美——明長城與北京城。觀看北京冬奧宣傳片。以剛結束的北京冬奧會作為導入的切入點，以學生最感興趣的身邊事，激發(fā)學習興趣，增強民族自豪感。環(huán)節(jié)2：建筑之美1.明長城長城的修建自春秋戰(zhàn)國開始，延續(xù)了兩千多年。秦、明所修長城均長逾萬里。其中，明長城的規(guī)模最大、技術最為先進、也最為堅固。為什么要修建長城呢？目的是為了防御北方蒙古貴族南擾。明朝先后18次修建，形成了東起鴨綠江，西至嘉峪關的萬里長城。明長城城墻高度平均為7到8米，并不是很高。設問：如何能防御蒙古貴族南擾呢？請同學看圖片。組成：明長城以城墻為主體，由關隘、城臺、烽火臺等組成。沿線設立衛(wèi)所，朱駐守軍隊、開展屯田，形成為一個完整的軍事防御體系。防守士兵們平時可以耕作、生產，一旦有外敵入侵，便武裝作戰(zhàn)，可見明長城的布局較為合理，設施比較完備。明長城的主要功能有哪些呢？（1）軍事上，抵御了少數(shù)民族的南擾；（2）經(jīng)濟上，促進了北疆經(jīng)濟開發(fā)的生命線；（3）政治上，是連接統(tǒng)一多民族國家的紐帶，促進民族交融。巍峨的萬里長城歷經(jīng)風霜雨雪，依然屹立于華夏大地。長城不僅僅是一座偉大的建筑，還常被視為中華民族的象征。請同學們想一想：這其中的寓意是什么？長城凝聚著古代勞動人民的血汗和智慧，是凝聚統(tǒng)一多民族國家的紐帶。它體現(xiàn)了中華民族勤勞智慧、堅韌剛毅、充滿向心力和凝聚力的民族精神。過渡：萬里長城保護著中原文明，也守護著這個國度的心臟，北京城。北京城北京城是在元大都的基礎上，經(jīng)過大規(guī)模的擴建改造而成，明成祖朱棣通過“靖難之役”，成為明朝第三個皇帝以后，選定北京城進行大規(guī)模的營建。從1406年開始，到1420年基本建成。北京城的構成由宮城、皇城、內城、外城組成。宮城即紫禁城，今稱故宮，它是由木匠出身的蒯祥等人設計的，占地面積72萬平方米，是北京城的核心。皇城在宮城的外面，周長9000多米，設有6個門。內城又在皇城的外面，周長約23千米，設有9個城門。外城在內城南面，設有7個城門。請同學們結合平面圖，思考北京城建筑布局有什么特點？（1）整個北京城平面呈“凸”字形，由一條中軸線縱貫南北，從宮城到外城都以這條中軸線對稱展開，均衡布局，形成了完整而和諧的巨大建筑群。（2）以宮殿為重點，并建有壇廟、宮苑、王府、橋梁、街巷，以及其他各種民生設施。（3）城中心的紫禁城最為雄偉壯麗，是當時世界上最宏大，最輝煌的皇家建筑群。閱讀教材P79，結合圖片和所學知識，了解明長城修建的目的和規(guī)模。思考長城能抵御蒙古南侵的原因。以小組為單位，合作探究，解決教師提出的問題，把組內討論的結果和班級同學進行分享。觀察北京城平面圖，初步了解北京城的主體結構。通過小組合作探究，分享組內形成的結論。簡要回顧長城修建的歷史，溫故知新，同時，引出新知識，明長城修建的目的和規(guī)模。利用認知沖突引發(fā)學生思考。引出長城的結構組成。通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生思考、解決歷史問題的能力，培養(yǎng)學生團結合作、共同學習的能力。通過長城寓意的解讀增強學生的民族自豪感，涵養(yǎng)家國情懷。利用圖片幫助學生具體形象地認識北京城的結構，為后面總結概括北京城建筑布局的特點打下基礎。通過觀察圖片，總結出建筑布局的特點。環(huán)節(jié)3：科技之光過渡：不管是雄偉的萬里長城，還是壯美的北京城，都體現(xiàn)了中國古代人民，非凡的智慧和高超的建筑水平。明朝留給我們的不僅僅只有雄偉壯麗的建筑，以發(fā)達的農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)為基礎，明朝的科技與藝術也是異彩紛呈。1.《本草綱目》我們要學習的第一部科技著作是《本草綱目》?！侗静菥V目》的作者李時珍。成書于明朝，我國經(jīng)典藥物學著作。李時珍出身于醫(yī)藥世家，從小對醫(yī)學產生濃厚的興趣，成年以后隨父行醫(yī)。李時珍通過自己的醫(yī)療實踐，深感醫(yī)生對藥物的辨識和使用至關重要，有必要對古代的藥物書籍加以整理和補充，編寫一部新的醫(yī)藥學著作。經(jīng)過27年的努力，參考800多種醫(yī)藥書籍，并深入社會，進行實地調查。三易其稿，終成大作。a.全書約190萬字，共記載了藥物1800多種，比前人所記載的增加370多種。b.收錄藥方11000多個，比前人收錄的增加4倍。c.附有1100多幅藥物形態(tài)圖。對各種藥物進行了新的分類，詳細介紹了它們的產地、形色、氣味及其主要療效。地位：總結了我國古代藥物學成就，豐富了我國醫(yī)藥學寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。時至今日，中醫(yī)藥學仍然發(fā)揮著重要作用。我國著名藥學家，屠呦呦，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，降低瘧疾的死亡率，獲得科學類諾貝爾獎。同時，中醫(yī)也是防治新冠肺炎的重要法寶之一。此次疫情，加強了國人對傳統(tǒng)中醫(yī)學的認識，增強了我們的自信心。2.《天工開物》第二部科技著作是《天工開物》，作者：宋應星，宋應星自幼勤奮好學，讀了很多書，知識面十分寬廣。他中了舉人以后，擔任過地方官，公務閑暇時就專心致志地研究科學技術、整理各地的農業(yè)和手工業(yè)生產技術和經(jīng)驗?！短旃ら_物》一書就是通過長期的積累和不懈的探究編寫而成的。內容：該書把生產部門分為18類，幾乎涵蓋當時中國農業(yè)和手工業(yè)的所有生產加工部門。插圖120多幅，生動直觀描寫了生產過程和各行業(yè)勞動人民的形象。后被譯成多國文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。請同學們閱讀材料思考，宋應星在記載各部門的生產技術時，按照從谷類到珠玉的順序。設問：為什么把谷物類放在編排書的前面，而把珠玉類置于最后呢？答案：明朝的中國處于農業(yè)社會。民以食為天，農業(yè)是國家的根本，中國古代有“士農工商，以農為本”的觀念，這一編排體現(xiàn)了作者重農的思想。3.《農政全書》除了《天工開物》，《農政全書》也是一部有關國計民生的科技著作。作者徐光啟，明代科學家。《農政全書》的內容：全書60卷，約70萬字，分為農本、田制、農事、水利、農器、樹藝、蠶桑、種植、牧養(yǎng)、制造、荒政等大類。地位：全面總結了我國古代農業(yè)生產的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農學的創(chuàng)新研究成果，是明代末年一部重要的農業(yè)科學巨著。值得一提的是徐光啟除了關心國計民生，還關注了西方的科學知識。徐光啟與意大利人利瑪竇共通翻譯了《幾何原本》，對中國數(shù)學的發(fā)展有著深遠的影響。接下來，我們把剛剛學習的三部著作簡單整理一下。設問：請同學們思考，這三部科技著作有什么特點和價值呢？特點：明朝科技既有中國傳統(tǒng)科技實用性的特點，又集歷代之大成，具有總結性的特點。價值：雖無突破和創(chuàng)新，但仍處于世界領先地位。設問：結合三位科技巨人的生活與創(chuàng)作經(jīng)歷，說說他們有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？刻苦鉆研、重視實踐、獨立思考、敢于質疑、堅持不懈、勤奮好學等閱讀教材內容，知道《本草綱目》的內容、地位。閱讀教材內容，知道《天工開物》的內容、地位。思考問題，通過小組合作探究，分享組內形成的結論。自主整理并完成表格思考問題，通過小組合作探究，分享組內形成的結論。圖文并茂，幫助學生掌握《本草綱目》的內容和地位。通過了解中醫(yī)在今天發(fā)揮的重要作用，增強民族自信心。通過設問，幫助學生理解，古代的重農思想。系統(tǒng)整合知識，及時鞏固。通過對明朝科技著作的研究，總結出明朝科技發(fā)展的特點與價值。通過總結科學家們的精神品質，鼓勵學生積極思考，堅持不懈努力學習。環(huán)節(jié)4：文藝之盛過渡：了解了明朝領先世界的科技，現(xiàn)在我們來聚焦文學藝術，看看民眾的藝術生活。1.小說明朝時期，受商品經(jīng)濟發(fā)展的影響，民眾生活愈加趨向大眾化。涌現(xiàn)了一批膾炙人口的小說作品。請同學們閱讀教材P82~P83,完成以下表格。想一想，三部小說有哪些共同點？參考：三部小說都塑造了個性鮮明的英雄人物。都表達了人們現(xiàn)實生活中的強烈愿望?！度龂萘x》表達了人們渴望統(tǒng)一的強烈愿望?！端疂G傳》表達了人們反抗官府壓迫的強烈愿望?！段饔斡洝繁磉_了人們鏟除邪惡的強烈愿望。2.書畫藝術明朝除了小說，在藝術方面還取得什么成就呢？書畫方面，有著名書法家董其昌，繪畫家徐渭。3.戲劇久負盛名的戲劇家，湯顯祖，他的代表作品是《牡丹亭》，《牡丹亭》描繪了杜麗娘和柳夢梅之間神奇的愛情故事，批判了吃人的封建禮教，具有很高的藝術水平。閱讀教材相關內容，自主學習，完成表格。思考問題，通過小組合作探究，分享組內形成的結論。通過閱讀教材內容后完成表格，提升在材料中獲取有效信息的能力。尋找共同點的過程，提升比較分析能力的同時，理解文藝作品是當時社會現(xiàn)實的反應，與明朝政治和經(jīng)濟密切相關。環(huán)節(jié)5：小結接下來是本課小結：教師總結：明朝輝煌的成就，不僅是中國，也是世界寶貴的文化遺產。我們每個人都要繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，做文明的傳播者，守護者。結合教材內容，以思維導圖小結本節(jié)所學的主要內容。引導學生以思維導圖自主小結明朝輝煌的科技、建筑和文藝等成就，構建完成扎實的知識體系，認識明朝燦爛的文化是勞動人民智慧和血汗的結晶，增強學生做中華文明的傳播者、守護者的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷。環(huán)節(jié)6：課堂練習1.以下出自某部著作的序:“唐宋本所無，金元我明諸醫(yī)所用者，增入三十九種時珍續(xù)補三百七十四種?！睋?jù)此推斷，該著作是(A)A.《本草綱目》B.《傷寒雜病論》C.《黃帝內經(jīng)》D.《千金方》2.有學者認為某著作“注重實際，重視實踐，尊重工匠技藝，推崇發(fā)明創(chuàng)新，強調人類要和自然相協(xié)調、人力要與自然力相配合的科學精神，值得發(fā)揚光大”。該著作是(B)A.《本草綱目》B.《天工開物》C.《農政全書》D.《夢溪筆談》3.它東起鴨綠江邊，西至嘉峪關，以勢若游龍的身姿穿群山、越峻嶺，蜿蜒萬里，浩然大氣，堪稱一部以建筑寫就的中華民族的史詩?！八笔?D)A.紫禁城B.大運河C.靈渠D.明長城4.明代長城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墻省工省料，以一道或多道綿延伸展的墻體為干線，構建了多層次、縱深的防御體系。這體現(xiàn)了長城是(C)A.商品貿易的主要場所B.地區(qū)交流的重要通道C.勞動人民的智慧結晶D.完備的軍事防御體系5.徐光啟突破了狹隘的文化優(yōu)越感，主張?zhí)撔慕邮芪鞣娇茖W，并在此基礎上融匯中西文化，最終超越西方。據(jù)此可知，徐光啟(D)A.全盤接受西方文化B.反對“以夷制夷”策略C.固守中國傳統(tǒng)文化D.在洞察反省中追求超越認真做題，鞏固所學內容。練習題的設計，是為了幫助學生及時鞏固本課學習的內容，提高學習效果，減輕學生課后的作業(yè)負擔和復習壓力，實現(xiàn)減負增效的作用。板書設計第16課明朝的科技、建筑與文學一、建筑之美——明長城與北京城1.明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關，總長萬里。2.北京城：有宮城