8B U1 More Practice 英語教學(xué)設(shè)計

BU1MorePractice教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)材料授課年級、教材：初二英語Unit1HelpingthoseinNeedMorePractice：SuccessforSpringBuds課題名稱：MorePractice：SuccessforSpringBuds課型：閱讀課二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為廣州市牛津教材八年級下冊的第一單元，主要內(nèi)容為HelpingthoseinNeed的補充閱讀篇章：主要介紹了幫助山區(qū)貧困失學(xué)女童復(fù)學(xué)的愛心工程“春蕾計劃”。文章以受助女孩馮桂香自述的方式介紹了中國兒童少年基金會(CCTF)設(shè)立“春蕾計劃”的歷程、取得的成績以及自己受助的情況和現(xiàn)狀等。學(xué)生通過閱讀篇章了解“春蕾計劃”，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)環(huán)境，并樹立幫助他人的意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。語言能力要求：該文本內(nèi)容的主要詞匯及句型約為7個，主要圍繞分馮桂香個人經(jīng)歷內(nèi)容展開，在閱讀理解難度上并不是很大。語言內(nèi)容要求：該閱讀文段為單元總結(jié)部分，學(xué)生對“春蕾計劃”的背景及對于作者的個人情況描述內(nèi)容的內(nèi)涵理解不容易。閱讀文本特點：該閱讀文段共有5個段落，總共有三個部分的主要內(nèi)容，各部分之間的關(guān)鍵詞句區(qū)分度較高，適合進(jìn)行分段訓(xùn)練。每段有不同的寫作側(cè)重點，可以運用文本內(nèi)容進(jìn)行不同的閱讀技巧訓(xùn)練。三、學(xué)情分析語言能力分析：本節(jié)課主要面向全廣州市八年級下學(xué)期的學(xué)生。同學(xué)們已經(jīng)完成了七年級及八年級上冊的內(nèi)容，有一定的語言基礎(chǔ)。但是在這個階段的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)也最容易出現(xiàn)兩極分化的情況，所以在教學(xué)過程中既要有高階思維能力的培養(yǎng)，也要有基礎(chǔ)知識的解釋及鞏固。心理發(fā)展程度分析：八年級的同學(xué)開始努力地形成自己的世界觀，希望自己的各方面得到認(rèn)可。所以借助文本幫助學(xué)生形成正確的世界觀及家國情尤為重要。本文以同齡學(xué)生的志愿者活動匯報作為閱讀材料，結(jié)合學(xué)生自身的經(jīng)歷，不把文本內(nèi)容過于拔高，讓學(xué)生能夠掌握其中的詞匯與句型來表達(dá)自己的經(jīng)歷能夠讓他們更加對閱讀文本產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：通過文本及話題掌握有關(guān)“春蕾計劃”及作者個人情況自述的詞匯，主要包括bud,fund,project,unable,beunableto,attendschool,launch,rent,重點解釋springbudproject,CCTF的含義。思維能力目標(biāo)：通過找段落中的關(guān)鍵詞理解文段的主要內(nèi)容；通過找段落中的高頻詞理解文段的主要信息；通過關(guān)注段落首詞理解作者寫作意圖，理解故事中人物的選擇，體會故事的深層內(nèi)涵。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生通過文本的閱讀，理解課文內(nèi)容，明白“春蕾計劃”的內(nèi)涵及意義，理解故事主人公馮桂香的推己及人，傳遞愛心的善舉；鼓勵學(xué)生傳遞愛心，建立起正確的家國情懷。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)于主人公馮桂香的經(jīng)歷的相關(guān)表達(dá)；理解春蕾計劃的意義及目的；教學(xué)難點理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)于主人公馮桂香的經(jīng)歷的相關(guān)表達(dá)；理解春蕾計劃的意義及目的，以及領(lǐng)悟主人公馮桂香最后選擇回到春蕾計劃繼續(xù)幫助別人的決定；六、教學(xué)設(shè)計理念本課例為“廣州市電視課堂”中初二英語第一單元HelpingthoseinNeed中的補充閱讀篇章MorePractice:SuccessforSpringBuds的教學(xué)。本節(jié)課主要是采用了電視錄播的方式。本節(jié)課對利用視頻資源給學(xué)生普及了背景知識，同時通過簡化課文內(nèi)容理解過程，圍繞話題針對性提出批判性思考的問題，幫助學(xué)生更好地理解作者，理解主題。同時，在教學(xué)過程中，教師增加視頻資料及相關(guān)文獻(xiàn)資料減低學(xué)生的理解難度；展示圍繞語言教學(xué)的重點，突出本課話題“春蕾計劃”的理解與意義教學(xué)，滲透多樣化的閱讀技巧，幫助學(xué)生快速找到關(guān)鍵信息。讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中，夠體會在“春蕾計劃”的意義。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的LeadinGreetingIntroductionoflearningobjectives.Getreadyfortheclass.引入本節(jié)課的話題，幫助學(xué)生初步了解教師個人信息及課題內(nèi)容。幫助學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。WarmingupVideowatchingIntroductionofSpringBudsProjectIntroductionofSpringBudsProjectandCCTF,andthepurposeofSpringBudsProject.Watchthevideoandlearnthebasicinformation.Gettoknowtheproject.通過問題導(dǎo)入話題，并通過視頻觀賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解“春蕾計劃”。介紹春蕾計劃的書寫全稱及發(fā)起機(jī)構(gòu)中國少兒基金會的全稱及縮寫。介紹春蕾計劃的發(fā)起原因及目的。幫助學(xué)生了解該計劃及本文的相關(guān)背景知識，從而更好的理解文章內(nèi)涵。WordsandExpressionsSummarizetheinformationoflastpart,andintroducethewordsandexpressions:bud,fund,project,unable,beunableto,attendschool,launch,rentLearnthenewwords.通過小結(jié)上一環(huán)節(jié)話題帶出本節(jié)課重點的詞匯，掃清閱讀過程中的障礙。ComprehensionComprehensionStructureHelpthestudentsdividethepassageinto3parts,askthestudentsthinkofthereasons.Readandunderstandthestructure.根據(jù)文章內(nèi)容將全文分成3個部分，并讓學(xué)生思考分段的原因。幫助學(xué)生梳理全文的結(jié)構(gòu)，說明寫作過程中內(nèi)容條理性的重要性。DetailsreadingPart1：IntroductionIntroduceinformationinthefirstpartabout“who”andmainidea.Letthestudentsknowthefunctionofthe1stpart.Analyzethekeysentences,remindtheusageofsomekeyphrases.IwanttotellyouabouttheChinaChildrenandTeenagers’Fund(CCTF)andhowithelpedme.Part2:WhatisSpringBudsProject?Askthestudentstofindthehighfrequencywordstogetthemainideasofthispart.AskthestudentstofindthehighfrequencykindsofwordstogetthedataofSpringBudsProject.Analyzethekeysentences,remindtheusageofsomekeyphrases...children,...agedfromseventofourteen,wereunabletoattendschool.Eighty-threepercentofthemweregirls.Part3:Introducethemainideaof1stparagraphinthisparthowtohelp.Askthestudentstopayattentionaboutthe1stwordsof2ndand3rdparagraphinthispart.AnalyzethelastsentencesandaskthestudentstothinkaboutFengGuixiang’sdecision.Letthemgetabetterunderstandingofthetext.Analyzethekeysentences,remindtheusageofsomekeyphrases.TheveryfirstSpringBudclasswashereinGuangxiin1989.Goingtoschoolchangedmylife.IwishtohelpothergirlsthewaytheSpringBudProjecthelpedme.Summaryofthewholepassage.Readtogetthedetailinformation.第一部分幫助學(xué)生理解文章的開端第一段所包含的內(nèi)容及其作用，讓學(xué)生了解其中的寫作技巧。幫助學(xué)生在閱讀文本時找到關(guān)鍵的信息點，同時進(jìn)行重點句的分析及重點詞匯的歸納。通過讓學(xué)生觀察文段中的高頻詞找出本段的關(guān)鍵詞，并讓學(xué)生觀察該高頻詞出現(xiàn)的位置以獲得文段關(guān)鍵詞的作用。通過讓學(xué)生找到文段中所出現(xiàn)的高頻詞類找到文章數(shù)量詞的表達(dá)，同時分析每個數(shù)量詞的意義，體現(xiàn)他們在文中的作用。提醒學(xué)生回歸到關(guān)于如何表示what的時候應(yīng)該注意哪些寫作方法。通過讓學(xué)生關(guān)注文段理解主要內(nèi)容。通過讓學(xué)生觀察文段首詞理解作者使用的對比方法體現(xiàn)“春蕾計劃”對主人公的幫助。鼓勵學(xué)生思考問題：“為什么馮桂香沒有選擇去城市里面工作而是回到鄉(xiāng)村，春蕾計劃中的學(xué)校從事教師的職業(yè)？”這個問題幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文章的主題，深入分析主題的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立推己及人，傳遞善心的價值觀。小結(jié)全文，總結(jié)寫作技巧。DiscussionandsummaryDiscussion:Whyistheprojectcalled“SpringBuds”?SummaryforwritingAssignthehomeworkDiscussingroupsandsummarizethemainidea.Retellthetextbyusingthekeywords.通過問題的討論總結(jié)全文主題，并幫助學(xué)生從心底里理解“春蕾計劃”的意義及價值。希望學(xué)生能夠通過本文的學(xué)習(xí)愿意建立起積極向上，樂于奉獻(xiàn)，友愛互助的價值觀。落實本節(jié)課的情感及文化目標(biāo)。通過總結(jié)前文的關(guān)鍵詞及mind-map提醒學(xué)生的寫作技巧及寫作內(nèi)容。并布置學(xué)生課后嘗試去完成相關(guān)的話題寫作練習(xí)進(jìn)行課后的鞏固訓(xùn)練。提醒學(xué)生完成課后作業(yè)。EndingSummaryofthewholecourse.Finishthehomework.總結(jié)全文，并提出期望與建議，提醒學(xué)生樂于助人，讓世界充滿愛的道理。板書設(shè)計九、教學(xué)特色案例特色1.整體設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰，每個部分的重點突出；2.教學(xué)過程注重課文的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)理解，幫助學(xué)生從整體到細(xì)節(jié)理解課文，同時兼顧學(xué)生的能力水平，增加相關(guān)的背景知識介紹，簡化文本理解過程；3.教學(xué)過程兼顧教學(xué)內(nèi)容中的文章理解以及課文重點難句的分析，強(qiáng)化語言教學(xué)能力；4.教學(xué)過程兼顧語言知識能力、思維理解能力及文化情感能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)多維度目標(biāo)；創(chuàng)新點1.對課文文本的有較為深入的分析，且從整體結(jié)構(gòu)到細(xì)節(jié)，從文句理解到文章主題的升華，均有較全面的分析及探討；2.閱讀教學(xué)與寫作技巧相結(jié)合，在閱讀教學(xué)過程中滲透閱讀技巧及寫作技巧。課后通過練習(xí)鞏固寫作技巧；3.通過思維導(dǎo)圖方式幫助學(xué)生梳理文章要點，并遷移到寫作任務(wù)上的運用。4.在對每個文本段落分析時滲透不用的閱讀及寫作技巧，如第一部分找關(guān)鍵詞，第二部分找高頻詞及高頻詞類，第三部分找對比詞，深入理解關(guān)鍵句。十、教學(xué)效果及教學(xué)反思注重閱讀技能的訓(xùn)練：本節(jié)課對課文的文本分析強(qiáng)化了三個閱讀技能，尊重文本的主要結(jié)構(gòu)及形式，幫助學(xué)生有效掌握閱讀技巧。注重對文本的挖掘及深入的思考分析。增加視頻文件加深理解：本課例通過增加視頻材料及相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解文本。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰：整體設(shè)計結(jié)構(gòu)清