小學(xué)語(yǔ)文作文解析童話故事背后的啟示

小學(xué)語(yǔ)文作文解析童話故事背后的啟示TOC\o"1-2"\h\u10173第一章走進(jìn)童話世界：小學(xué)語(yǔ)文作文與童話的淵源 130630第二章解析經(jīng)典童話：《小紅帽》的主要情節(jié) 122684第三章深入剖析：《小紅帽》背后的安全教育啟示 231062第四章我的獨(dú)特感悟：從《小紅帽》看童話的現(xiàn)實(shí)意義 227464第五章再探童話：《三只小豬》的故事內(nèi)容解讀 231812第六章剖析《三只小豬》：智慧與勤勞的價(jià)值體現(xiàn) 311081第七章童話的力量：對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文的深遠(yuǎn)影響 329955第八章總結(jié)啟示：童話背后的價(jià)值在作文中的運(yùn)用 3第一章走進(jìn)童話世界：小學(xué)語(yǔ)文作文與童話的淵源童話在小學(xué)語(yǔ)文作文中可是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢。咱們小時(shí)候?qū)懽魑?，童話往往是特別好的素材。比如說，老師讓寫一篇關(guān)于友誼的作文。童話里到處都是講友誼的故事。像《夏洛的網(wǎng)》，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間那純真又深厚的友誼就特別感人。小豬威爾伯面臨被宰殺的命運(yùn)，夏洛用自己的智慧和能力，在蛛網(wǎng)上織出字來(lái)拯救威爾伯。這在童話里是很常見的情節(jié)，動(dòng)物之間相互幫助，互相關(guān)愛。這就給我們小學(xué)生寫關(guān)于友誼的作文提供了很好的范例。而且童話的語(yǔ)言都很生動(dòng)，像《綠野仙蹤》里描寫多蘿西和她的小伙伴們?nèi)ふ見W茲魔法師的路上，遇到各種奇奇怪怪的場(chǎng)景和人物，那些描寫讓我們覺得好像真的走進(jìn)了那個(gè)神奇的世界。我們寫作文的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)這種生動(dòng)的描寫手法，把我們想象中的場(chǎng)景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)。所以說，童話就像是小學(xué)語(yǔ)文作文的好伙伴，從素材到寫作手法都給了我們很多啟發(fā)。第二章解析經(jīng)典童話：《小紅帽》的主要情節(jié)《小紅帽》這個(gè)故事大家肯定都特別熟悉。小紅帽是個(gè)特別可愛的小姑娘，她要去看望住在森林里的奶奶。她媽媽給她準(zhǔn)備了一籃子好吃的，還叮囑她要走大路，不要亂跑?？墒切〖t帽在路上遇到了大灰狼。大灰狼特別狡猾，它問小紅帽要去哪里，小紅帽就一五一十地告訴了它。這時(shí)候的小紅帽還很天真，沒有意識(shí)到危險(xiǎn)。大灰狼就先跑到奶奶家，把奶奶吞進(jìn)了肚子里，然后偽裝成奶奶躺在床上。小紅帽到了奶奶家，也被大灰狼吞進(jìn)了肚子里。后來(lái)幸好有獵人經(jīng)過，把大灰狼的肚子剪開，救出了小紅帽和奶奶。這個(gè)故事里小紅帽的形象特別鮮明，她的天真善良，還有大灰狼的狡猾陰險(xiǎn)，形成了鮮明的對(duì)比。就像我們生活中，有時(shí)候也會(huì)遇到像大灰狼一樣的壞人，而我們可能就像小紅帽一樣，沒有什么防范意識(shí)。這個(gè)故事的情節(jié)簡(jiǎn)單又有趣，卻包含了很多可以挖掘的東西。第三章深入剖析：《小紅帽》背后的安全教育啟示從《小紅帽》這個(gè)故事里，我們能得到很多安全教育方面的啟示。就像小紅帽，她沒有聽媽媽的話，沒有走大路，而是在森林里偏離了安全的路線。這就好比在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些小朋友可能會(huì)不聽家長(zhǎng)或者老師的叮囑，去一些危險(xiǎn)的地方。比如說河邊，沒有大人陪著就去河邊玩水，這是非常危險(xiǎn)的，就像小紅帽走進(jìn)有大灰狼的森林一樣。而且小紅帽輕易地就把自己的行蹤告訴了陌生人，這也是不對(duì)的。現(xiàn)在社會(huì)上也有一些壞人，他們會(huì)利用小朋友的單純，問小朋友一些家里的情況或者要帶小朋友去某個(gè)地方。我們可不能像小紅帽一樣，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，不輕易和陌生人說話。獵人在故事里是拯救小紅帽和奶奶的英雄，這也告訴我們，在生活中遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要相信會(huì)有像獵人一樣的人來(lái)幫助我們，但是我們自己首先要做好防范措施。第四章我的獨(dú)特感悟：從《小紅帽》看童話的現(xiàn)實(shí)意義我覺得《小紅帽》這個(gè)童話雖然簡(jiǎn)單，但是它的現(xiàn)實(shí)意義可不小。它不僅僅是一個(gè)故事，更像是一個(gè)給小朋友的安全指南。比如說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，小朋友們?cè)诰W(wǎng)上也可能會(huì)遇到像大灰狼一樣的壞人。他們可能會(huì)用一些甜言蜜語(yǔ)來(lái)哄騙小朋友，就像大灰狼哄騙小紅帽一樣。而且這個(gè)故事也讓我們看到了善良和單純有時(shí)候需要一些保護(hù)。小紅帽的善良是好的，但是她沒有分辨危險(xiǎn)的能力。我們?cè)谏钪幸惨３稚屏?，但是同時(shí)要學(xué)會(huì)判斷周圍的人和事。再比如說，從家庭的角度來(lái)看，小紅帽的媽媽叮囑她走大路，這就像我們的家長(zhǎng)總是會(huì)給我們一些安全方面的囑咐，我們要聽進(jìn)去。童話里的這些情節(jié)就像是一面鏡子，照出了我們生活中的很多方面，讓我們從中學(xué)到很多東西。第五章再探童話：《三只小豬》的故事內(nèi)容解讀《三只小豬》這個(gè)故事也是特別經(jīng)典的。三只小豬長(zhǎng)大了，要離開家自己去生活。第一只小豬很懶惰，他用稻草很快就蓋了一間房子。第二只小豬也比較偷懶，用樹枝蓋了房子。第三只小豬很勤勞，他用磚頭蓋了一座堅(jiān)固的房子。然后大灰狼來(lái)了，它先吹倒了第一只小豬的稻草房子，第一只小豬就跑到第二只小豬的樹枝房子里?？墒谴蠡依怯职褬渲Ψ孔哟档沽?，兩只小豬就跑到第三只小豬的磚頭房子里。大灰狼想盡辦法也進(jìn)不去，最后還掉進(jìn)了小豬們?cè)O(shè)下的陷阱里。這個(gè)故事里，三只小豬不同的性格特點(diǎn)很明顯。第一只和第二只小豬的懶惰，和第三只小豬的勤勞形成了鮮明的對(duì)比。而且故事里的房子也有象征意義，稻草房子和樹枝房子代表著不牢固的東西，而磚頭房子代表著堅(jiān)實(shí)可靠的東西。第六章剖析《三只小豬》：智慧與勤勞的價(jià)值體現(xiàn)在《三只小豬》這個(gè)故事里，智慧和勤勞的價(jià)值體現(xiàn)得特別明顯。第三只小豬的勤勞讓他蓋了一座堅(jiān)固的房子，這是他能夠抵御大灰狼的基礎(chǔ)。而且他還很有智慧，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候，他和哥哥們一起想辦法對(duì)付大灰狼，最后成功地把大灰狼打敗了。這就告訴我們，在生活中，勤勞是非常重要的品質(zhì)。比如說我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果像第一只和第二只小豬那樣懶惰，不愿意花時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像用稻草和樹枝蓋房子一樣，是很容易失敗的。而像第三只小豬一樣，踏踏實(shí)實(shí)地努力，才能建立起像磚頭房子一樣堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)智慧也不可或缺。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，就像面對(duì)大灰狼一樣，我們要用智慧去解決問題，而不是坐以待斃。第七章童話的力量：對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文的深遠(yuǎn)影響童話對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文有著深遠(yuǎn)的影響。就拿《三只小豬》來(lái)說，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，可以把三只小豬不同的性格特點(diǎn)作為素材。比如寫一篇關(guān)于不同選擇導(dǎo)致不同結(jié)果的作文，就可以用三只小豬蓋房子的故事。第一只和第二只小豬選擇了偷懶，結(jié)果房子被吹倒，差點(diǎn)被大灰狼吃掉。而第三只小豬選擇勤勞，最后成功保護(hù)了自己和哥哥們。這就是不同選擇帶來(lái)的不同結(jié)果。而且童話里豐富的想象力也能給我們的作文增添色彩。像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》里那些奇奇怪怪的場(chǎng)景，什么變大變小的蛋糕，會(huì)說話的兔子等等。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以學(xué)習(xí)這種想象力，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的世界。童話還能教會(huì)我們?nèi)绾蚊鑼懭宋铮拖瘛缎〖t帽》里對(duì)小紅帽和大灰狼的描寫，我們可以借鑒這種方法，把作文里的人物描寫得更加生動(dòng)。第八章總結(jié)啟示：童話背后的價(jià)值在作文中的運(yùn)用童話背后的價(jià)值在作文中的運(yùn)用是多種多樣的。從人物描寫上，像《白雪公主》里對(duì)白雪公主美麗善良的描寫，還有對(duì)皇后嫉妒心強(qiáng)、陰險(xiǎn)狡詐的描寫，我們可以學(xué)習(xí)如何用不同的詞語(yǔ)和情節(jié)去塑造人物形象。在表達(dá)主題方面，童話里很多故事都有深刻的主題。比如《丑小鴨》里的丑小鴨，它經(jīng)過重重磨難最后變成了美麗的天鵝，這個(gè)故事告訴我們不要看輕自己，只要堅(jiān)持就會(huì)有希望。我