中班數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄

中班數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)和理解數(shù)字4。結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字4。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)字4有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)數(shù)字4的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確識(shí)別和表達(dá)數(shù)字4，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)。對(duì)于數(shù)字4的技能掌握程度也較高，能夠進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的探究精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配都做得很好，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)和教育軟件，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。例如，可以一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技