人教部編版道德與法治七年級下冊5.2《在品味情感中成長》 聽課評課記錄

人教部編版道德與法治七年級下冊5.2《在品味情感中成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.2《在品味情感中成長》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個情感小故事導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生主動參與，積極思考。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入、展開和結(jié)束階段均圍繞“在品味情感中成長”這一主題進行教學。學生通過課堂學習，能夠理解情感的重要性，學會品味情感，并在生活中積極面對情感的挑戰(zhàn)。根據(jù)課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對教材中關于情感的類型、情感的作用以及如何正確面對情感等知識點的理解和記憶情況良好。在小組討論和回答問題的過程中，學生能夠運用所學知識分析情感問題，提出合理的建議。此外，學生還能夠運用所學技能，如情感表達、情感溝通等，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生更加重視情感，認識到情感對個人成長的重要性。通過案例分析和小組討論，學生學會了品味情感，學會了在現(xiàn)實生活中積極面對情感的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了健康的情感態(tài)度和價值觀。在課堂活動中，學生表現(xiàn)出對他人情感的關心和理解，能夠站在他人的角度思考問題，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。特別是在課堂互動和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，教師做得非常好，學生能夠在課堂上充分表達自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課有很多優(yōu)點，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術，如視頻、音頻等，以更生動的方式吸引學生的注意力。此外，在課堂時間分配方面，教師可以適當增加學生自主學習的時間，以提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師后續(xù)的課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升