部編版道德與法治七年級下冊《青春萌動》聽課評課記錄2

部編版道德與法治七年級下冊《青春萌動》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治七年級下冊《青春萌動》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師以青春期的典型案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。展開階段，張教師運用了討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、主動探究，提高了學(xué)生的參與度和積極性。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問、解答、討論等互動環(huán)節(jié)豐富。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，小組討論、分享等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的合作意識。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段對教學(xué)內(nèi)容進行了生動展示，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認識青春期的特點，理解青春萌動的原因，以及培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對青春期有更深入的理解，對青春萌動有更全面的把握。

2.知識掌握

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生表現(xiàn)較好。他們對青春期的生理、心理特點有較為清晰的認識，對青春萌動的原因有初步的理解。在技能的掌握程度方面，學(xué)生通過討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高了合作能力和表達能力。但部分學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)方面仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張教師通過案例分析、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期，培養(yǎng)他們積極面對青春萌動的態(tài)度。同時，教師注重激發(fā)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛同伴。然而，在部分學(xué)生中，仍存在對青春期困惑和焦慮的情緒，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期的特點和青春萌動的原因。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，教學(xué)目標基本達成。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的心理困惑，幫助他們更好地面對青春期。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)實踐，并提供相應(yīng)的支持措施。可以定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)心得，互相