宿建德江聽評(píng)課記錄

宿建德江聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：唐代詩人孟浩然的《宿建德江》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，為課堂打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的唐詩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課《宿建德江》，效果良好。

（2）展開階段：張老師主要運(yùn)用了講授法和情境教學(xué)法，生動(dòng)形象地解析了詩歌的意境和主題，并通過討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩中的情感。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《宿建德江》這首詩的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠熟練地背誦詩歌，并對(duì)詩歌的意境、主題和詩人的情感表達(dá)了深入的理解。此外，學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞的基本方法也有所掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們感受到了古典詩詞的魅力，激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)的熱愛。同時(shí)，通過討論和思考，學(xué)生們對(duì)詩中的情感態(tài)度和價(jià)值觀有了更深入的理解，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)方面，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的討論和交流，提高課堂的活力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，在作業(yè)布置上，可以適當(dāng)增加一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評(píng)估，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以一些