人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課 維護(hù)公平正義第一課時(shí)《公平正義的價(jià)值》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課維護(hù)公平正義第一課時(shí)《公平正義的價(jià)值》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八課維護(hù)公平正義第一課時(shí)《公平正義的價(jià)值》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在身邊的公平正義案例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的價(jià)值。在講授過(guò)程中，張華老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，舉例生動(dòng)，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解公平正義的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平正義的重要性。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)公平正義有了更深入的理解。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)公平正義的概念、價(jià)值及其在生活中的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，可以看出學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的公平正義問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，表明他們對(duì)相關(guān)技能有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)公平正義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)公平正義價(jià)值的尊重和追求。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)不公平現(xiàn)象的憤慨，對(duì)正義行為的贊賞，表明他們的道德情感得到了豐富。此外，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，意識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)課程內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對(duì)公平正義的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和討論，使學(xué)生更好地理解和接受公平正義的概念。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思辨能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)的視頻短片，以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)，教師之間可以加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，共同探討更有效的教學(xué)方法，以提高整個(gè)教研組的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以觀察教學(xué)改進(jìn)的成效。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，讓張華老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，同時(shí)也邀請(qǐng)其他教師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?zhuān)業(yè)