八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章 課題　角平分線

八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章課題角平分線一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章課題——角平分線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對角平分線這一章節(jié)的內(nèi)容進行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于課堂的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個生活中的實際問題引入角平分線的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授角平分線的性質(zhì)時，他讓學(xué)生通過自主實驗來驗證結(jié)論，提高了學(xué)生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，讓學(xué)生對角平分線有了更深入的理解。同時，他布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論、實驗等活動，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解角平分線的概念、性質(zhì)和作圖方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們對角平分線有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對角平分線的定義、性質(zhì)和作圖方法有了深入的理解，并能熟練運用。在課堂提問和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過實際問題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論、實驗等活動，培養(yǎng)了他們的合作精神和探究意識。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師講授的八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊第一章課題——角平分線這一節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)方面，可以進一步鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的思考和解決問題的能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題和練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的思維深度和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整以及調(diào)整的效果如何。同時，可以計劃采取一