幼兒大班聽(tīng)評(píng)課記錄簡(jiǎn)短

幼兒大班聽(tīng)評(píng)課記錄簡(jiǎn)短一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：幼兒大班語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事閱讀與講述

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括故事書(shū)籍、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一首兒歌導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事閱讀的氛圍，效果良好。

展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用講授和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與故事講述，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，樂(lè)于參與課堂互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生們?cè)诰o張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)故事課件和圖片等資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在通過(guò)故事閱讀與講述，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和作業(yè)展示中表現(xiàn)出了良好的故事理解和表達(dá)能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诠适麻喿x與講述的過(guò)程中，對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶情況良好。他們能夠記住故事的主要情節(jié)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵突?dòng)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了對(duì)于故事細(xì)節(jié)的深入理解和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)故事閱讀與講述，不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)故事的興趣和喜愛(ài)，他們積極參與討論，表達(dá)自己的看法和感受。通過(guò)故事中的道德觀念和價(jià)值觀的傳遞，學(xué)生們能夠理解和體會(huì)到友誼、勇敢等品質(zhì)的重要性，從而促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富。課堂上的教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。故事閱讀與講述的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動(dòng)質(zhì)量高。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行充分的討論和交流。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授故事內(nèi)容時(shí)，可以更加注重語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，運(yùn)用更多的肢體語(yǔ)言和表情，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)可以更加開(kāi)放和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和分析，提高他們的思維能力。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事表演等，讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)和表達(dá)故事內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施