北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4 角的比較》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4角的比較》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：角的比較

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題——角的比較。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解角的比較原理時(shí)，他采用了講授法，清晰地闡述了角的比較方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，他學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示角的比較示意圖，清晰地展示了角的比較方法，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握角的比較方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，正確運(yùn)用角的比較方法解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)角的概念和比較方法的理解較為深刻，能夠正確表述角的比較原理，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。但對(duì)于一些復(fù)雜角的比較問(wèn)題，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出積極的思考和合作態(tài)度，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)情感和價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了角的比較方法，還培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍需注意對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的深入講解和練習(xí)，以提高學(xué)生們的解題能力。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理和學(xué)生參與度的調(diào)整，使教學(xué)活動(dòng)更加高效有序。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于一些復(fù)雜角的比較問(wèn)題，張老師可以更多地給予學(xué)生們具體的例子和練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。其次，在課堂管理方面，張老師可以更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)，例如動(dòng)畫和互動(dòng)軟件，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí)，學(xué)校可以提供專業(yè)培訓(xùn)和指