部編五四制道德與法治六年級全冊《家的意味》聽課評課記錄0

部編五四制道德與法治六年級全冊《家的意味》聽課評課記錄0一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《家的意味》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有效地輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享對家的認(rèn)識和感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家的意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都能關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，以《家的意味》為主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家的概念，感悟家的溫暖。在教學(xué)過程中，張老師通過豐富的教學(xué)手段，如播放家庭視頻、分享案例等，幫助學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識家，從而達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：學(xué)生對家庭概念的理解和記憶情況良好。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明他們對家庭意義的認(rèn)識較為深刻。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中也能體現(xiàn)出對家庭概念的掌握，表明張老師的教學(xué)效果顯著。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到家的溫暖，更加珍惜家庭關(guān)系。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生表現(xiàn)出對家庭的尊重和愛護(hù)，說明張老師的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多貼近學(xué)生生活的案例，以增強(qiáng)學(xué)生的共鳴。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注張老師的課堂教學(xué)，對其教學(xué)方法和效果進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)