2017中考復(fù)習(xí)-實(shí)踐探究題

題型四實(shí)踐探究題山西專(zhuān)用【方法點(diǎn)撥】近幾年的山西思想品德中考試題逐漸理清了簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究題的區(qū)別，如果說(shuō)簡(jiǎn)答題和分析說(shuō)明題呈現(xiàn)的是“點(diǎn)和線”的話，那實(shí)踐探究題則呈現(xiàn)的是“面”。實(shí)踐探究題：怎么辦(怎么樣)，著力考查的是學(xué)生的實(shí)踐能力，即用知識(shí)、能力來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)方式往往是大題套小分。實(shí)踐探究題主要考查實(shí)用文體，其中也包括對(duì)并列思維、因果思維、辯證思維、層進(jìn)思維及上述四種思維的混合模式的考查，從2013年至2016年來(lái)有逐年加大開(kāi)放探究的比例的趨勢(shì)；2013年20%；2014年35%；2015年50%；2016年50%，這是山西思想品德中考中一個(gè)不可忽視的內(nèi)容。在組織復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先，要明確實(shí)踐探究題與研究性學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別。其次，要明確在“實(shí)踐探究題”這個(gè)說(shuō)法中，“實(shí)踐”是對(duì)學(xué)生參與性的要求，即強(qiáng)調(diào)置身現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題；“探究”則是對(duì)學(xué)習(xí)方式的要求。實(shí)踐：多角度思考，答案多元；探究：由“已知”推出新結(jié)論。再次，要結(jié)合“活動(dòng)建議”與班會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)、課外活動(dòng)培養(yǎng)自己動(dòng)手實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，解決問(wèn)題的能力。(一)小評(píng)論(小論文)【命題依據(jù)】思想品德小評(píng)論(小論文)往往以某一時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，或密切貼近學(xué)生生活和成長(zhǎng)的新聞事件，或反應(yīng)時(shí)代特征的漫畫(huà)、圖表為話題進(jìn)行專(zhuān)題討論，主要考查學(xué)生的辯證思維能力。在回答小論文或小評(píng)論這類(lèi)題型時(shí)，可以按提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題的邏輯思路展開(kāi)論證。【解題思路】1.提出論題，即確定小評(píng)論(小論文)的標(biāo)題，提出的論題既可以從話題材料中提煉出來(lái)，也可以結(jié)合材料從教材內(nèi)容中概括出來(lái)。但要注意論題必須切題、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、醒目而不落俗套。2．分析問(wèn)題，就是論證“為什么”的問(wèn)題。論證過(guò)程中一定要緊扣論點(diǎn)，綜合運(yùn)用教材所學(xué)知識(shí)論證材料所涉及的教材觀點(diǎn)。(1)亮明論點(diǎn)：針對(duì)所給的材料，用間接的語(yǔ)言亮明中心論點(diǎn)，揭示出材料所蘊(yùn)含的本質(zhì)問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要表明你所提論題的正確性。說(shuō)出自己贊成或肯定什么。要求簡(jiǎn)潔明快，概括性強(qiáng)。一般可采用“從上述材料反映出”的句式作答。(2)分析論題：圍繞中心論題，結(jié)合教材與材料所蘊(yùn)含的與主題相契合的學(xué)科知識(shí)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行有理有據(jù)、深入本質(zhì)的論證，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。在論證時(shí)，學(xué)生必須結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行正反論證，要求論據(jù)充足，分析深刻，邏輯嚴(yán)密，層次分明。具體可從以下幾方面著手：①實(shí)質(zhì)(本質(zhì))：材料現(xiàn)狀的實(shí)質(zhì)或本質(zhì)、表現(xiàn)。②原因(根源)：造成材料現(xiàn)狀的原因或根源。材料中如果體現(xiàn)的是正確的行為或現(xiàn)象，回答思路為：材料或問(wèn)題造成的影響?？刹捎谩坝欣?、可以……影響了……”等句式作答。材料中如果體現(xiàn)的是錯(cuò)誤的行為或現(xiàn)象，回答思路為：材料或問(wèn)題造成的危害?？刹捎谩安焕凇⒂绊懥恕钡染涫阶鞔?。3．解決問(wèn)題，就是要回答“怎么做”的問(wèn)題。這主要是考查考生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，是理論和實(shí)際的結(jié)合，具體如下：(1)解決論題：要針對(duì)中心論題，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等方面提出切實(shí)可行的解決措施和辦法。(2)聯(lián)系實(shí)際是小評(píng)論(小論文)的落腳點(diǎn)，必須從中學(xué)生的思想和實(shí)際行動(dòng)上談落實(shí)。密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際是思想品德小評(píng)論(小論文)不可或缺的一部分。可從心理、道德、法律角度，或從理想、學(xué)習(xí)、權(quán)利義務(wù)等角度作答?？刹捎谩盀榇耍艺J(rèn)為……”的句式作答。總之，在寫(xiě)小評(píng)論(小論文)時(shí)，要把握“三小”原則，即論題要小、角度要小、篇幅要小。例

(2012·山西19)某校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，初二6班一個(gè)小組的研究課題是“我國(guó)初中生課外活動(dòng)情況”的調(diào)查。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷等多種形式，他們收集了大量材料，準(zhǔn)備完成該課題的論文。材料一北方6省市初中生課外活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)(共1000份)材料二訪談時(shí)多數(shù)初三學(xué)生回答：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)這樣緊張，哪有時(shí)間?。《腋阏n外活動(dòng)有啥用？成績(jī)好考個(gè)好學(xué)校，才是最要緊的！”材料三世界前100項(xiàng)最有影響的現(xiàn)代發(fā)明，中國(guó)沒(méi)有一項(xiàng)，諾貝爾物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)獎(jiǎng)至今空白。假如你是該課題組成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)：針對(duì)上述材料，請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于課外活動(dòng)的小論文。(請(qǐng)寫(xiě)標(biāo)題)【解析】小論文最基本的要求是觀點(diǎn)正確，論據(jù)必須引用題中所給材料，本題要求以課外活動(dòng)為主題，在論述過(guò)程中應(yīng)按照“明確觀點(diǎn)—分析原因—提出對(duì)策”的思路，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這一觀點(diǎn)，先闡述他的重要性，再分析應(yīng)該怎么做。【答案】小論文示例：強(qiáng)化課外活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力課外活動(dòng)不是可有可無(wú)，而是意義重大。因?yàn)榭繑D占課外活動(dòng)換來(lái)的好成績(jī)不值得肯定，即使將來(lái)上了名牌大學(xué)，這種應(yīng)試教育培養(yǎng)出的人才，普遍高分低能。如此下去，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)依舊難見(jiàn)中國(guó)人的身影。所以，我們呼喚豐富多彩的課外活動(dòng)。它雖然會(huì)占用一定的時(shí)間，但功夫在課外，無(wú)論對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，還是對(duì)民族素質(zhì)的提高，都具有不可替代的積極作用；特別是對(duì)民族創(chuàng)新能力而言，猶如濕地之于良好生態(tài)。具體表現(xiàn)為：第一，有利于學(xué)生豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)高雅情趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；第二，促進(jìn)學(xué)生接近社會(huì)，貼近自然，學(xué)會(huì)交往與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；第三，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)，科學(xué)探究，注重動(dòng)手實(shí)踐能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，我們要大力開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，為民族創(chuàng)新能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)倡議書(shū)【命題依據(jù)】倡議書(shū)是積極方面的；建議書(shū)可能涉及消極方面的，且針對(duì)性強(qiáng)。而倡議書(shū)和建議書(shū)在分析了存在什么問(wèn)題、為什么提出倡議或建議之后，更要注重就如何解決問(wèn)題而提出倡議或建議。【解題思路】設(shè)計(jì)倡議書(shū)(建議書(shū))必須注意以下幾點(diǎn)：第一，格式要規(guī)范，內(nèi)容要全面。倡議書(shū)的內(nèi)容一般包括五個(gè)部分(倡議書(shū)、建議書(shū)的格式)：標(biāo)題：中間寫(xiě)“倡議書(shū)”或“建議書(shū)”。稱(chēng)呼：頂格寫(xiě)倡議的對(duì)象(如九年級(jí)的同學(xué)們)，建議書(shū)則寫(xiě)“尊敬的某領(lǐng)導(dǎo)”。正文：目的、原因、倡議(建議)內(nèi)容或者事項(xiàng)等。結(jié)尾：表決心和希望等。落款：署名(包括所在單位)和日期。第二，觀點(diǎn)要正確。這是保證倡議書(shū)能得到他人積極響應(yīng)的必要前提。倡議書(shū)必須做到觀點(diǎn)正確，即肯定什么、反對(duì)什么都應(yīng)以法律法規(guī)為依據(jù)，以道德為準(zhǔn)繩，以有利于發(fā)展為宗旨，決不可觀點(diǎn)模糊，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三，層次要清晰。為了使大家能理解倡議的目的、意義和具體的做法，設(shè)計(jì)倡議書(shū)必須做到層次上條理清晰，語(yǔ)言上簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，有時(shí)可采用逐條列出的方式以達(dá)到層次清晰之目的。第四，號(hào)召力要強(qiáng)。為了使倡議能得到大家的支持和響應(yīng)，倡議書(shū)還應(yīng)做到有理有據(jù)、以理服人，并具有鼓動(dòng)性，使大家看了倡議書(shū)后，能引起思想上的共鳴、認(rèn)識(shí)上的共振，從而在行動(dòng)上按倡議的要求去做，這樣才能達(dá)到倡議的目的。注：倡議書(shū)和建議書(shū)提出措施，要在三點(diǎn)或三點(diǎn)以上，字?jǐn)?shù)在200～400字之間。例事實(shí)證明，要進(jìn)一步提高我們的生活品質(zhì)，僅有豐富的物質(zhì)資料是不夠的。“禽流感”給人們一個(gè)重要的啟示是，講衛(wèi)生、除陋習(xí)是提高生活品質(zhì)的一個(gè)重要方面。有位初中同學(xué)觀察到，我市部分熟食銷(xiāo)售點(diǎn)上，銷(xiāo)售人員直接用手拿錢(qián)拿物，這樣很不衛(wèi)生。他想建議有關(guān)部門(mén)采取措施改變這種不衛(wèi)生的做法。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將上述同學(xué)的提議，寫(xiě)成一份書(shū)面建議。關(guān)于加強(qiáng)食品衛(wèi)生的建議XX市衛(wèi)生局：鑒于我市部分熟食銷(xiāo)售人員食品安全衛(wèi)生意識(shí)淡薄，用手拿錢(qián)、拿物的情況(建議原因)，為了增強(qiáng)食品銷(xiāo)售人員的衛(wèi)生意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保障廣大消費(fèi)者身體健康和合法權(quán)益(建議目的)。我們特向貴部門(mén)提出如下建議：1．制定并頒布有關(guān)熟食安全衛(wèi)生方面的標(biāo)準(zhǔn)及熟食銷(xiāo)售人員管理?xiàng)l例。2．對(duì)食品銷(xiāo)售人員進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)和考核，增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識(shí)、法制觀念，提高他們的職業(yè)道德素養(yǎng)。3．加大檢查和執(zhí)法力度。定期和不定期對(duì)熟食店的安全衛(wèi)生狀況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)限期整改。4．利用新聞媒體加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、鼓勵(lì)群眾及時(shí)檢舉、報(bào)告違規(guī)、違法行為。(建議措施)。希望你們能研究并采納上述建議為盼(結(jié)束敬語(yǔ))。XX中學(xué)初三(1)班XX2016年×月×日(三)演講稿【命題依據(jù)】演講稿要寫(xiě)演講詞。首先，要根據(jù)背景材料的提示確定主題，這是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要圍繞主題，回歸教材尋找知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，通常以“為什么”“怎么樣”的形式轉(zhuǎn)換成問(wèn)題的形式，再把要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)即可。最后，必須聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇?即表態(tài)部分)。寫(xiě)演講詞，切忌就材料談材料而偏離題目的要求。演講詞是指根據(jù)試題的要求把回答的知識(shí)要點(diǎn)及其思路、內(nèi)容逐條擬出來(lái)而形成的文字。演講，是一聽(tīng)而過(guò)的，時(shí)間有限，所以一篇演講詞只能安排一個(gè)中心思想，并且要求中心突出。另外，演講主要是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，這就要求演講詞結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰明了，這樣聽(tīng)眾才容易聽(tīng)懂演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，只有這樣演講才能取得預(yù)期效果?！窘忸}思路】演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。演講詞格式?jīng)]有特別的要求，寫(xiě)作時(shí)要注意：第一，要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫(xiě)作的前提。第二，要弄清聽(tīng)眾，就是要弄清對(duì)什么人講，這樣才能根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)有的放矢，才可能引起聽(tīng)眾的共鳴。第三，內(nèi)容要新鮮，材料要充實(shí)，具有激勵(lì)性、號(hào)召性。這樣才能有吸引力，聽(tīng)眾才會(huì)覺(jué)得有收獲。第四，結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開(kāi)，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強(qiáng)的邏輯性，也才會(huì)有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。第五，語(yǔ)言要生動(dòng)，口語(yǔ)化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍，必須聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇?。例?qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的演講詞。(200字左右)加強(qiáng)“網(wǎng)德”建設(shè)，你我共同的責(zé)任同學(xué)們：目前，我們周邊的文化環(huán)境還存在許多問(wèn)題，如中小學(xué)生沉迷游戲廳、網(wǎng)吧，身心受到傷害，甚至走上違法犯罪道路。據(jù)此，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：要積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍，凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。加強(qiáng)“網(wǎng)德”建設(shè)，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，具有重要意義，是青少年健康成長(zhǎng)的需要，是培養(yǎng)“四有”新人的要求。為了避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的負(fù)面影響，使我們廣大初中生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，有關(guān)部門(mén)要加大打擊力度，制裁損害精神文明建設(shè)的行為；要提高社會(huì)成員的道德水平，共同關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)；學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和法制教育，組織開(kāi)展有益的活動(dòng)，建設(shè)校園網(wǎng)。我們青少年應(yīng)提高自我保護(hù)能力，依法自律，堅(jiān)決不進(jìn)入“網(wǎng)吧”，游戲廳等場(chǎng)所，自覺(jué)接受父母和老師的監(jiān)督，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益?！踞槍?duì)訓(xùn)練】1．某班舉行了一場(chǎng)“老人倒地扶還是不扶”的辯論賽。請(qǐng)你參與其中。(1)假如你是主持人，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)方案需要完善，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l改進(jìn)建議。(2)假如你是正方辯手，結(jié)合思想品德學(xué)科知識(shí)，列舉三點(diǎn)理論依據(jù)。要對(duì)正反雙方辯論的各個(gè)流程有明確的時(shí)間要求；要制定具體的評(píng)分細(xì)則；要邀請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行評(píng)判。①生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命；②生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起；

③行為和后果的聯(lián)系，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；④分辨是非善惡，在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇；⑤文明交往對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都有重要意義等。(3)假如你是反方辯手，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)合適內(nèi)容：不敢扶：一些老人被扶后訛人，自己多一事不如少一事。不能扶：從醫(yī)學(xué)常識(shí)來(lái)說(shuō)___________________________________________________________。

救人反被誣陷，似乎司空見(jiàn)慣。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？從自身來(lái)講被救者缺乏感恩之心；從外部環(huán)境來(lái)講，是社會(huì)不良風(fēng)氣所影響。但這種行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該予以譴責(zé)。國(guó)家要進(jìn)一步健全相關(guān)制度和舉措，讓道德發(fā)揮正能量，這樣，“該不該扶”的爭(zhēng)論就不是問(wèn)題了。(4)這一段點(diǎn)評(píng)運(yùn)用的思維方式是______________。有些病癥患者不能隨意移動(dòng)；應(yīng)撥打110或120并等待層進(jìn)式思維(5)你認(rèn)為這次辯論活動(dòng)對(duì)我們成長(zhǎng)有何積極意義？①提高了思維能力、口頭表達(dá)能力等；②有助于養(yǎng)成良好的交往品德，培養(yǎng)現(xiàn)代禮儀；③激發(fā)對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)以致用；④促使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，接觸社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的親社會(huì)行為；⑤有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和集體主義觀念的形成。2．每到上學(xué)、放學(xué)期間，學(xué)校周?chē)臄傌溇蜁?huì)活躍起來(lái)。各類(lèi)文具、書(shū)本、玩具、小食品等促銷(xiāo)活動(dòng)絡(luò)繹不絕。商家門(mén)前的白色塑料袋、廢紙板、飲料瓶等垃圾四處橫生，商家店鋪把“門(mén)前五包”責(zé)任制已然忘之腦后，更有無(wú)證攤販，兜售各類(lèi)文