2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 協(xié)調(diào)人際關(guān)系 第4課 學(xué)會交往 第1框 交往之道說課稿 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會交往第1框交往之道說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會交往第1框交往之道說課稿蘇教版設(shè)計思路本課以“2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第4課學(xué)會交往第1框交往之道”為主題，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交往的重要性，掌握交往的基本原則和方法，提高學(xué)生的社交能力。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會交往之道。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升道德修養(yǎng)，增強法治意識。通過學(xué)習(xí)交往之道，使學(xué)生能夠理解人際關(guān)系的復(fù)雜性，學(xué)會尊重他人，遵循社會規(guī)范，形成和諧的人際交往態(tài)度和行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解人際交往的基本原則，如尊重、誠信、平等、寬容等；

②掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、反饋等；

③認(rèn)識到人際關(guān)系的多樣性，學(xué)會在不同情境下調(diào)整自己的交往策略。

2.教學(xué)難點，

①理解人際交往中的心理因素，如自我認(rèn)知、情緒管理、沖突解決等；

②將理論知識應(yīng)用于實際交往中，解決具體的人際交往問題；

③培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜社會關(guān)系中保持良好人際關(guān)系的自我調(diào)適能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人際交往的案例分析、成功交往技巧演示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生參與互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于人際交往的動畫或小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾闻c他人建立和諧的人際關(guān)系？引出本節(jié)課的主題“交往之道”。

2.講授新知（20分鐘）

①人際交往的基本原則

a.教師介紹尊重、誠信、平等、寬容等基本原則，并結(jié)合實際案例進(jìn)行講解。

b.學(xué)生分組討論，分享自己對于這些原則的理解和體會。

②有效的溝通技巧

a.教師講解傾聽、表達(dá)、反饋等溝通技巧，并通過互動游戲讓學(xué)生親身體驗。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際交往場景，練習(xí)溝通技巧。

③人際關(guān)系的多樣性

a.教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同人際關(guān)系的特點，如師生關(guān)系、親子關(guān)系、朋友關(guān)系等。

b.學(xué)生分組討論，分享自己在不同人際關(guān)系中的經(jīng)驗和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一系列與人際交往相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在短時間內(nèi)鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題包括選擇題、判斷題、簡答題等形式，涵蓋人際交往原則、溝通技巧、人際關(guān)系處理等方面。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)人際交往的重要性以及如何掌握交往之道。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐，不斷提高自己的交往能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①閱讀教材中關(guān)于人際交往的相關(guān)內(nèi)容，做好筆記。

②結(jié)合自身實際，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于人際交往中。

③與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同探討如何建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《非暴力溝通》馬歇爾·盧森堡著，探討如何通過非暴力溝通技巧改善人際關(guān)系。

-《人性的弱點》戴爾·卡耐基著，提供人際交往的基本原則和技巧。

-《溝通的藝術(shù)》羅納德·B.阿德勒、拉塞爾·F.普羅克特著，介紹溝通的心理學(xué)原理和技巧。

-《心理學(xué)與生活》理查德·J.吉爾伯特、斯坦利·K.霍克、杰拉爾德·R.克拉克著，涵蓋人際交往的心理因素。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述書籍，深入了解人際交往的心理學(xué)和社會學(xué)原理。

-組織學(xué)生參與辯論或演講活動，提高公共演講和辯論技巧，增強自信心。

-設(shè)立模擬法庭或模擬咨詢室，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)溝通和解決問題的能力。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗不同的人際交往場景，學(xué)會換位思考和同理心。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，在實踐中學(xué)習(xí)如何與人合作和溝通。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注人際交往相關(guān)的熱門話題和案例分析。

-邀請專業(yè)人士或心理咨詢師來校進(jìn)行講座，分享人際交往的實際經(jīng)驗和技巧。

-建立學(xué)生互助小組，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享交往經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，拓寬學(xué)生的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交往之道的基本原則

①尊重他人

②誠信待人

③平等相待

④寬容理解

②人際交往的溝通技巧

①傾聽技巧

②表達(dá)技巧

③反饋技巧

③人際關(guān)系的多樣性

①師生關(guān)系

②親子關(guān)系

③同學(xué)關(guān)系

④社會關(guān)系教學(xué)反思今天上了“交往之道”這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過播放動畫、小故事等方式，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些被動。我意識到，可能需要更加多樣化的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，這樣不僅能提高他們的參與度，還能讓他們在實踐中更好地理解和掌握知識。

其次，我在講授人際交往的基本原則時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“尊重”和“誠信”這兩個概念的理解比較模糊。我反思了一下，可能是因為這些概念在實際生活中并不總是那么容易被感知和體現(xiàn)。于是，我決定在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到這些原則的重要性。比如，我可以分享一些日常生活中的小故事，或者讓學(xué)生自己舉例說明，這樣可能更有助于他們理解和內(nèi)化這些原則。

在教授溝通技巧時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于傾聽和反饋的技巧掌握得比較快，但在表達(dá)方面卻顯得有些困難。這可能是因為他們在日常生活中很少有機會進(jìn)行公開表達(dá)。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些表達(dá)技巧的練習(xí)，比如即興演講、辯論等，幫助他們提高表達(dá)的自信心和技巧。

在討論人際關(guān)系的多樣性時，我注意到學(xué)生對于師生關(guān)系和親子關(guān)系的處理比較容易理解，但對于同學(xué)關(guān)系和社會關(guān)系的處理則顯得有些困惑。這可能是因為他們對社會關(guān)系的復(fù)雜性認(rèn)識不足。為了解決這個問題，我打算在課后組織一些社會實踐活動，讓學(xué)生在