2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第4周《文化的繼承性與文化發(fā)展》說課稿

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第4周《文化的繼承性與文化發(fā)展》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第4周《文化的繼承性與文化發(fā)展》說課稿教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第4周《文化的繼承性與文化發(fā)展》

1.教材章節(jié)：高中政治必修四《文化生活》第二單元第二節(jié)

2.主要內(nèi)容：文化的繼承性與文化發(fā)展的關(guān)系、文化繼承的重要性、文化發(fā)展的動力、文化創(chuàng)新的意義和途徑。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化在民族和國家發(fā)展中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠分析文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，形成正確的文化價值觀。

4.提升學(xué)生的實踐能力，通過實踐活動，讓學(xué)生在文化傳承與創(chuàng)新中發(fā)揮積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，能夠區(qū)分文化繼承和發(fā)展的不同表現(xiàn)。

②掌握文化創(chuàng)新的基本途徑，包括繼承傳統(tǒng)、博采眾長、面向世界、推陳出新等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解文化繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，避免將兩者對立起來。

②理解文化創(chuàng)新的社會意義，包括推動社會進(jìn)步、滿足人民群眾文化需求等。

②在實際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與生活實踐相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《文化生活》第二單元相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的歷史圖片、文化傳承與創(chuàng)新的案例視頻等。

3.教學(xué)活動：設(shè)計分組討論的問題和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入理解文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在互動中積極思考和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組中國傳統(tǒng)文化元素圖片，如京劇臉譜、書法作品、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等。

-提問：“這些圖片展現(xiàn)了哪些文化現(xiàn)象？它們是如何影響我們的生活的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化在生活中的重要性，引出本節(jié)課的主題：“文化的繼承性與文化發(fā)展”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示文化繼承與發(fā)展的概念，解釋其內(nèi)涵和意義。

-講解文化繼承的必要性，舉例說明文化傳承對民族精神和文化身份的重要性。

-分析文化發(fā)展的動力，如社會變遷、科技進(jìn)步、思想解放等。

-講解文化創(chuàng)新的意義，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是文化發(fā)展的關(guān)鍵。

-介紹文化創(chuàng)新的途徑，包括繼承傳統(tǒng)、博采眾長、面向世界、推陳出新等。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解文化創(chuàng)新在實際生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

1.如何看待傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的地位？

2.你認(rèn)為在文化創(chuàng)新中，如何平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代？

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。

-提醒學(xué)生思考如何在日常生活中踐行文化傳承與創(chuàng)新。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞。

2.收集一組你喜歡的傳統(tǒng)文化元素，制作成海報，下節(jié)課展示。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時間和要求，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文化繼承與發(fā)展的概念，認(rèn)識到文化在民族和國家發(fā)展中的重要作用。

-學(xué)生掌握文化繼承的重要性，了解文化傳承對民族精神和文化身份的塑造作用。

-學(xué)生理解文化發(fā)展的動力，包括社會變遷、科技進(jìn)步、思想解放等。

-學(xué)生熟悉文化創(chuàng)新的意義和途徑，包括繼承傳統(tǒng)、博采眾長、面向世界、推陳出新等。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證思維分析文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，避免將兩者對立起來。

-學(xué)生提高批判性思維能力，能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和評價。

-學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，學(xué)會在文化創(chuàng)新中尋找新的發(fā)展方向。

3.實踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，關(guān)注文化傳承與創(chuàng)新在身邊的體現(xiàn)。

-學(xué)生通過收集傳統(tǒng)文化元素，制作海報等活動，提升動手能力和審美能力。

-學(xué)生在分組討論中，鍛煉溝通和團(tuán)隊合作能力。

4.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生增強(qiáng)文化自信，熱愛和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生樹立正確的文化價值觀，認(rèn)識到文化對于國家和社會的重要性。

-學(xué)生關(guān)注文化發(fā)展，積極投身于文化創(chuàng)新和傳承的實踐中。

5.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，提出有價值的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，分析文化傳承與發(fā)展的現(xiàn)實意義。

-學(xué)生通過撰寫短文、制作海報等活動，提升寫作和設(shè)計能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文化的繼承性與文化發(fā)展的關(guān)系

①文化繼承的概念：對傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。

②文化發(fā)展的概念：文化在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。

③繼承與發(fā)展的辯證關(guān)系：繼承是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是繼承的必然要求。

2.文化繼承的重要性

①文化傳承對于民族精神的塑造作用。

②文化傳承對于文化身份的認(rèn)同作用。

③文化傳承對于文化多樣性的維護(hù)作用。

3.文化發(fā)展的動力

①社會變遷：社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度的變化對文化發(fā)展的影響。

②科技進(jìn)步：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動文化形式的創(chuàng)新和傳播。

③思想解放：新的思想觀念和理論對文化發(fā)展的推動作用。

4.文化創(chuàng)新的意義

①推動社會進(jìn)步：文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)社會變革和發(fā)展。

②滿足人民群眾文化需求：文化創(chuàng)新能夠滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

③豐富文化多樣性：文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)文化多樣性的發(fā)展。

5.文化創(chuàng)新的途徑

①繼承傳統(tǒng)：在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

②博采眾長：吸收和借鑒其他文化的優(yōu)秀元素。

③面向世界：開放心態(tài)，與世界文化交流互鑒。

④推陳出新：在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的文化形式和內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解文化繼承與發(fā)展的過程中，引入實際案例，如傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新，讓學(xué)生通過分析案例，理解文化傳承與發(fā)展的現(xiàn)實意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示文化現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中缺乏積極性，未能充分參與到課堂活動中。

2.教學(xué)方法單一：過度依賴講授法，未能充分運(yùn)用討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)評價學(xué)生，未能全面考察學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實驗法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、作品展示等，全面考察學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度價值觀。

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