教科版九年級(jí)道德與法治上冊 第一單元第1課 歷史的足跡 聽課評(píng)課記錄

教科版九年級(jí)道德與法治上冊第一單元第1課歷史的足跡聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：歷史的足跡

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，教具使用得當(dāng)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過展示歷史事件的時(shí)間線，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰，易于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相討論，合作學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解歷史事件的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其思辨能力和道德素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)歷史事件有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，張老師運(yùn)用生動(dòng)的語言、豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有了更加深入的理解。學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)積極提問，展示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的充分理解。此外，在課后作業(yè)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的熱情和對(duì)歷史事件的關(guān)注，以及在課后作業(yè)中對(duì)道德問題的思考，都表明本節(jié)課對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的促進(jìn)作用明顯。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的充分引導(dǎo)。張老師通過生動(dòng)的語言、豐富的教學(xué)資源以及有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有了更加深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問，以提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議