浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊2.2《一元二次方程和解法》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊2.2《一元二次方程和解法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《一元二次方程和解法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解一元二次方程的解法時，教師既注重了知識的傳授，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張偉教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解一元二次方程的概念、掌握求解一元二次方程的基本方法以及能夠運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在課堂上通過例題和練習(xí)題的講解，使得學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用一元二次方程的解法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一元二次方程的基本概念和解法有較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠掌握一元二次方程的求解步驟，并能夠熟練運(yùn)用各種解法解決實(shí)際問題。教師在課堂上通過互動和討論，幫助學(xué)生鞏固知識，提高了學(xué)生的理解深度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。通過小組討論和合作解題的方式，學(xué)生們能夠主動思考、交流和合作，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識。此外，教師在課堂上鼓勵學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但仍有一些學(xué)生對于一些復(fù)雜的一元二次方程問題解決起來較為困難，教師可以針對這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的解題能力。同時，教師也可以通過更多的實(shí)際例子和應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)動力和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動積極有效。張偉教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和思維能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠主動思考和解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講解一些復(fù)雜的一元二次方程解法時，可以更詳細(xì)地解釋步驟和思路，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更加直觀地了解一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的互動討論，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)效果，可以及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)