統(tǒng)編教材部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《3.1 中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《3.1中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《3.1中國(guó)擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的方式及效果良好。

展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討中國(guó)在世界的擔(dān)當(dāng)。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，能夠有效地控制課堂節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體等方式生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能夠有效地幫助學(xué)生理解中國(guó)在世界的擔(dān)當(dāng)，提升其道德與法治素養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)，理解我國(guó)秉持的合作共贏、和平發(fā)展的外交理念。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)和平、合作、發(fā)展的積極認(rèn)同，說明教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

總體來說，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了提升。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂管理的精細(xì)化程度、學(xué)生主動(dòng)參與度的提高等方面，仍有待加強(qiáng)。建議張華教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注這些方面，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張華教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)素材，以更具啟發(fā)性的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考，提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張華教師增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固，通過總結(jié)回顧、問答等形式，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)。

（4）在課堂管理方面，建議張華教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張華教師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張華教師與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提