教科版道德與法治九年級上冊11.3《讓創(chuàng)造財富的源泉涌流》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊11.3《讓創(chuàng)造財富的源泉涌流》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.3《讓創(chuàng)造財富的源泉涌流》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，圖片和案例等教學(xué)輔助材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小視頻，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言生動形象，舉例貼近生活，使得抽象的理論變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，各抒己見，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得課堂更加生動有趣，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過講解、討論等方式，使學(xué)生們理解了創(chuàng)造財富的源泉及其重要性。學(xué)生們能夠列舉出我國讓創(chuàng)造財富的源泉涌流的政策措施，并理解其意義。大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課堂內(nèi)容有所收獲。

2.知識掌握

學(xué)生們對課堂上的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們對我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解，能夠闡述創(chuàng)造財富的源泉及其重要性。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，提出合理的建議。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識到創(chuàng)造財富的重要性，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識和進(jìn)取心。學(xué)生們能夠理解到，讓創(chuàng)造財富的源泉涌流對于國家和社會的發(fā)展具有重要意義。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對國家政策的認(rèn)同和支持，體現(xiàn)了他們的愛國主義情感。同時，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生們合作、交流的能力，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在個別學(xué)生的參與度和反應(yīng)方面，仍有待提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，提高課堂的整體教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備的充分，對課堂的掌控能力較強(qiáng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合生活實(shí)例來講解抽象的理論，使得學(xué)生們能夠更好地理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體性，鼓勵更多學(xué)生主動參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，比如引入更多的實(shí)際案例、視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

-深入學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平；

-加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源；

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果；

-注重教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過不斷的聽課和評課，可以幫助張華老師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并提供有針對性的建議和指導(dǎo)。

為了支持張華老師的成長，可以采取以下措施：

-定期的教研活動，讓老師