2023六年級英語上冊 Unit 9 This bird is bigger than the first one說課稿 湘少版001

2023六年級英語上冊Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone說課稿湘少版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課通過湘少版六年級英語上冊Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone，旨在培養(yǎng)學生對動物描述和比較的能力，通過圖片和實物展示，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高學生的英語口語表達和思維能力。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和自主學習能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生的語言能力，通過描述和比較動物大小，提高學生運用英語進行交流的能力；2）提升學生的思維品質，通過分析比較活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維；3）增強學生的文化意識，通過了解不同動物的描述方式，拓寬學生的文化視野；4）強化學生的學習能力，通過自主學習活動和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生在本單元之前已經(jīng)學習了基礎的英語詞匯和句型，具備一定的英語聽說讀寫能力。他們已經(jīng)能夠進行簡單的描述和比較，了解一些常見的動物名稱及其基本特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對動物世界充滿好奇，學習興趣較高。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片和實物進行直觀學習。學生的學習能力方面，部分學生具備較強的自主學習能力，能夠通過查閱資料和小組討論進行學習；部分學生則更依賴于老師的講解和引導。學習風格上，學生既有偏好視覺學習的，也有偏好聽覺和動手操作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習描述和比較動物大小時，學生可能遇到的困難包括：如何準確地使用比較級和最高級結構；如何在描述中運用豐富的詞匯和表達方式；如何將所學知識應用于實際情境中。此外，部分學生可能因為語言基礎薄弱或缺乏信心而影響學習效果。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過多種教學方法和活動設計，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘少版六年級英語上冊Unit9的教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、大小比較的圖表、教學視頻等多媒體資源，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些小型動物模型或圖片，用于實際操作和觀察，幫助學生直觀理解大小比較的概念。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠方便地進行小組活動和實際操作。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一組不同大小的鳥類的圖片，引導學生觀察并討論它們的特點。

2.提出問題：Whatdoyouthink?Canyoutellusaboutthesebirds?引導學生初步思考動物的大小比較。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新知：教師通過圖片和實物展示，講解比較級和最高級的基本用法。

2.示范講解：教師以“thisbird”為例，展示如何使用比較級和最高級描述動物的大小。

3.學生跟讀：教師帶領學生跟讀例句，并糾正發(fā)音和語調。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成練習冊中的相關練習，讓學生獨立完成，教師巡視指導。

2.小組討論：學生分組討論，用所學知識描述其他動物的大小。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Howdoyoudescribethesizeoftheseanimals?引導學生運用所學知識進行描述。

2.學生回答：學生根據(jù)所學知識回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Canyoutellusaboutyourfavoriteanimal?引導學生運用所學知識描述自己喜愛的動物。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并鼓勵學生大膽表達。

3.教師總結：教師總結本節(jié)課所學內容，強調比較級和最高級在描述動物大小中的應用。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師展示一組不同大小的水果圖片，讓學生用所學知識描述水果的大小。

2.學生分組進行拓展活動，用英語描述水果的大小，教師巡視指導。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調比較級和最高級在描述動物大小中的應用。

2.作業(yè)布置：學生回家后，用英語描述自己家中寵物的特點，包括大小、顏色等。知識點梳理1.單詞學習：

-bird：鳥

-bigger：更大的

-thefirstone：第一個

-size：大小

-describe：描述

-compare：比較

2.句型結構：

-Thisbirdisbiggerthanthefirstone.（這只鳥比第一只大。）

-Howbigisthisbird?（這只鳥有多大？）

-Thebirdisasbigasthefirstone.（這只鳥和第一只一樣大。）

3.比較級和最高級：

-大小比較：bigger（比較級）、biggest（最高級）

-形成方法：在形容詞原級后加-er表示比較級，再加-est表示最高級。

4.描述動物特點：

-使用比較級和最高級描述動物的大小、顏色、形狀等特征。

-結合具體語境，使用適當?shù)男稳菰~進行描述。

5.日常用語：

-Canyoutellmeabout...?（你能告訴我關于...嗎？）

-Whatdoyouthink?（你怎么看？）

-Canyoudescribe...?（你能描述...嗎？）

6.聽力技能：

-注意聽辨不同動物的描述，理解其大小比較。

-關注聽力材料中的關鍵詞匯和句型。

7.讀寫技能：

-閱讀相關文本，了解動物的大小比較。

-寫作時，運用所學詞匯和句型描述動物的特點。

8.口語交際：

-在日常生活中，運用所學知識描述動物的大小、顏色等特征。

-與他人進行英語交流，表達自己的觀點和想法。

9.文化意識：

-了解不同國家或地區(qū)對動物的描述方式。

-拓寬文化視野，尊重不同文化背景下的動物描述習慣。

10.學習策略：

-通過圖片、實物等直觀材料，加深對動物大小比較的理解。

-結合小組討論和合作學習，提高口語表達能力。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習能力。板書設計①本文重點知識點：

-比較級和最高級的使用方法

-描述動物大小的詞匯和句型

-常用形容詞和副詞的比較級和最高級形式

②重點詞匯：

-bird（鳥）

-bigger（更大的）

-thefirstone（第一個）

-size（大?。?/p>

-describe（描述）

-compare（比較）

③重點句型：

-Thisbirdisbiggerthanthefirstone.（這只鳥比第一只大。）

-Howbigisthisbird?（這只鳥有多大？）

-Thebirdisasbigasthefirstone.（這只鳥和第一只一樣大。）

④語法結構：

-形容詞和副詞的比較級和最高級構成方法

-比較級和最高級在句子中的使用

⑤互動環(huán)節(jié)：

-學生展示和描述圖片中的動物

-小組討論和合作學習活動

⑥文化背景：

-不同文化中對動物大小的描述習慣

-動物在文化中的象征意義

⑦學習策略：

-通過圖片和實物加深對動物大小比較的理解

-通過小組討論提高口語表達和合作學習能力反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過小組討論和角色扮演，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高他們的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，增強學生的視覺和聽覺體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中不夠活躍，可能是因為對所學內容缺乏興趣或自信心。

2.教學節(jié)奏把握不當：有時為了追求教學進度，可能忽視了學生對知識點的消化吸收，導致教學效果不理想。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。同