華師大版歷史七年級上冊第15課《漢朝的中外交流》聽課評課記錄

華師大版歷史七年級上冊第15課《漢朝的中外交流》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《漢朝的中外交流》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，其中多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生對漢朝中外交流的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示漢朝的絲綢之路示意圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開階段，教師主要運用講授法，結(jié)合地圖和圖片，生動形象地講解了漢朝的中外交流情況。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。結(jié)束階段，教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖片和地圖等資源豐富，使得抽象的歷史知識變得更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就提出了學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個清晰的認識。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對漢朝中外交流的理解較為深刻。

2.知識掌握：

從課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)來看，學(xué)生們對漢朝中外交流的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答問題，并在討論中展示出對相關(guān)知識點的掌握。此外，學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動也表明他們對學(xué)習(xí)歷史知識的興趣較高。

然而，對于一些深入的知識點和技能的掌握程度仍有待提高。例如，在討論中，部分學(xué)生對于漢朝中外交流對當時社會經(jīng)濟和文化的影響的理解較為表面，需要進一步深化。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。通過教師對漢朝中外交流的歷史意義的講解和引導(dǎo)，學(xué)生們認識到了中外交流對于促進文明交流、推動社會進步的重要性。在小組討論中，學(xué)生們能夠表達出對和平交流和多元文化包容的態(tài)度，顯示出對全面發(fā)展的促進。

然而，在課堂觀察中也可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了對某些文化交流的偏見，這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對知識的掌握程度較好。尤其是教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和生動展示，使得抽象的歷史知識變得具體形象，易于學(xué)生理解和記憶。此外，教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵也做得很好，使得學(xué)生們在課堂上充滿自信和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，鼓勵他們提出不同的觀點和見解，提高課堂討論的深度和廣度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步豐富和多樣化資源，例如引入更多的歷史文獻、圖片和視頻等，以增強學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，后續(xù)需要進行聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師在教學(xué)方法和策略上不斷成長和提升。

同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教