2024年六年級品德與社會上冊 第三單元 牽手地球村 第7課《小商標(biāo)大世界》說課稿 粵教版

2024年六年級品德與社會上冊第三單元牽手地球村第7課《小商標(biāo)，大世界》說課稿粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以粵教版六年級品德與社會上冊第三單元“牽手地球村”第7課《小商標(biāo)，大世界》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解商標(biāo)的含義、作用及重要性，增強學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中接觸到的商品商標(biāo)密切相關(guān)。學(xué)生在低年級階段已經(jīng)接觸過商品，對商標(biāo)有一定的認識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步豐富學(xué)生的商標(biāo)知識，提高學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、法治意識等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)商標(biāo)知識，學(xué)生能夠增強對文化多樣性的認識，理解知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性；同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動成果的責(zé)任感，樹立法治觀念，學(xué)會在日常生活中運用法律知識維護自身權(quán)益。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解商標(biāo)的概念和作用，了解商標(biāo)在商品流通中的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生認識不同類型的商標(biāo)，如文字商標(biāo)、圖形商標(biāo)等，并學(xué)會識別常見的商標(biāo)。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解商標(biāo)與知識產(chǎn)權(quán)之間的關(guān)系，認識到保護商標(biāo)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考商標(biāo)對個人和社會的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何辨別假冒偽劣商品，提高他們的法律意識和自我保護能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版六年級品德與社會上冊第三單元“牽手地球村”第7課《小商標(biāo)，大世界》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與商標(biāo)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對商標(biāo)知識的直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；同時，準(zhǔn)備實驗操作臺，用于演示商標(biāo)制作過程。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于商品廣告的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的商標(biāo)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是商標(biāo)嗎？商標(biāo)在商品中有什么作用？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《小商標(biāo)，大世界》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解商標(biāo)的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解商標(biāo)在商品流通中的重要性。

-用時：3分鐘

2.認識不同類型的商標(biāo)，如文字商標(biāo)、圖形商標(biāo)等，并學(xué)會識別常見的商標(biāo)。

-用時：5分鐘

3.講解商標(biāo)與知識產(chǎn)權(quán)之間的關(guān)系，認識到保護商標(biāo)的重要性。

-用時：4分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-商標(biāo)在我們的生活中有哪些作用？

-如何辨別假冒偽劣商品？

-我們應(yīng)該如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)？

-用時：5分鐘

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問1：什么是商標(biāo)？

-用時：2分鐘

2.提問2：商標(biāo)有哪些類型？

-用時：2分鐘

3.提問3：商標(biāo)與知識產(chǎn)權(quán)之間有什么關(guān)系？

-用時：2分鐘

4.提問4：我們應(yīng)該如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)？

-用時：4分鐘

五、拓展活動（10分鐘）

1.組織學(xué)生進行“商標(biāo)知識競賽”，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和收集各種商標(biāo)，加深對商標(biāo)的理解。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)商標(biāo)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.請學(xué)生收集生活中常見的商標(biāo)，并了解其所屬品牌。

2.閱讀有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的資料，了解知識產(chǎn)權(quán)的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-商標(biāo)的歷史與發(fā)展：介紹商標(biāo)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的演變。

-商標(biāo)分類與特點：詳細講解不同類型的商標(biāo)，如文字商標(biāo)、圖形商標(biāo)、組合商標(biāo)等，以及它們的分類標(biāo)準(zhǔn)和特點。

-商標(biāo)法律法規(guī)：介紹我國商標(biāo)法的相關(guān)內(nèi)容，包括商標(biāo)注冊、保護、侵權(quán)等方面的法律法規(guī)。

-國際商標(biāo)組織：介紹世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）等國際商標(biāo)組織，以及它們在商標(biāo)保護方面的作用。

-商標(biāo)設(shè)計與應(yīng)用：展示一些優(yōu)秀的商標(biāo)設(shè)計案例，分析其設(shè)計理念、色彩搭配、字體選擇等方面的特點。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，了解商標(biāo)的歷史與發(fā)展，提高他們的文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進行商標(biāo)設(shè)計比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國商標(biāo)法的相關(guān)政策，了解商標(biāo)保護的重要性。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀商標(biāo)注冊機構(gòu)、了解商標(biāo)保護案例等，提高他們的實際操作能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際商標(biāo)組織動態(tài)，了解國際商標(biāo)保護趨勢，拓寬他們的國際視野。

-組織學(xué)生開展商標(biāo)知識講座，邀請專業(yè)人士分享商標(biāo)保護經(jīng)驗，提高他們的法律意識。

-鼓勵學(xué)生參與知識產(chǎn)權(quán)保護志愿者活動，為維護我國商標(biāo)權(quán)益貢獻自己的力量。

-鼓勵學(xué)生撰寫商標(biāo)保護方面的論文或調(diào)查報告，提高他們的研究能力和寫作水平。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解企業(yè)商標(biāo)保護策略，學(xué)習(xí)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注商標(biāo)保護相關(guān)的新聞事件，了解商標(biāo)保護在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思今天上了六年級品德與社會上冊第三單元“牽手地球村”第7課《小商標(biāo)，大世界》這一課，讓我對教學(xué)有了更深的思考。在這節(jié)課中，我嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放商品廣告視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對商標(biāo)有了初步的認識。但在接下來的講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對商標(biāo)的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解過程中，過于注重知識的傳授，而忽略了與學(xué)生互動，導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收不夠充分。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的參與度，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計了小組討論和分享的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在互動中加深對商標(biāo)知識的理解。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對商標(biāo)的興趣不夠濃厚，或者是對討論環(huán)節(jié)缺乏信心。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的活動，同時加強對學(xué)生的鼓勵和指導(dǎo)，讓他們在討論中找到自信。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試從不同角度提問，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。但我也發(fā)現(xiàn)，有些問題過于簡單，學(xué)生回答起來毫無難度，這可能導(dǎo)致他們對問題的思考不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，精心設(shè)計問題，既要考慮學(xué)生的接受能力，也要引導(dǎo)他們進行深入思考。

在教學(xué)反思中，我還注意到一些細節(jié)問題。例如，在布置作業(yè)時，我要求學(xué)生收集生活中的商標(biāo)，并了解其所屬品牌。這個作業(yè)設(shè)計得很好，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無法很好地完成任務(wù)，這可能是因為他們對生活中的商標(biāo)關(guān)注不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注生活中的細節(jié)，提高他們的觀察力和實踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我過于依賴教材，沒有充分利用其他教學(xué)資源。例如，我可以在課堂上展示一些優(yōu)秀的商標(biāo)設(shè)計案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多的設(shè)計理念。同時，我也可以邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進行講座，讓學(xué)生了解商標(biāo)保護的最新動態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.商標(biāo)的概念與作用

①商標(biāo)的定義：商標(biāo)是用于區(qū)別商品或服務(wù)來源的標(biāo)志。

②商標(biāo)的作用：標(biāo)識商品或服務(wù)來源，提高品牌知名度，保護消費者權(quán)益。

2.商標(biāo)類型與特點

①文字商標(biāo)：以文字為主要特征的商標(biāo)。

②圖形商標(biāo)：以圖形為主要特征的商標(biāo)。

③組合商標(biāo)：結(jié)合文字和圖形的商標(biāo)。

③特點：易于識別，具有獨特性，富有創(chuàng)意。

3.商標(biāo)與知識產(chǎn)權(quán)

①知識產(chǎn)權(quán)的定義：知識產(chǎn)權(quán)是指人類智力勞動成果的專有權(quán)利。

②商標(biāo)與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系：商標(biāo)是知識產(chǎn)權(quán)的一種，受到法律