2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí) 8和9的組成配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)8和9的組成配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)8和9的組成配套說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)，學(xué)習(xí)8和9的組成及加減法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前幾個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了5-10的數(shù)數(shù)和加減法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)8和9的組成及加減法奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作、觀察、比較等方式，進(jìn)一步理解8和9的組成，并掌握相應(yīng)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)8和9的組成，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的分解與組合，增強(qiáng)數(shù)感。同時(shí)，通過(guò)加減法練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)，提高符號(hào)意識(shí)。此外，通過(guò)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展運(yùn)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解8和9的組成，能夠正確地表示和區(qū)分它們的組成部分。

2.運(yùn)用8和9的組成進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。

難點(diǎn)：1.理解數(shù)的分解與組合，將8和9分解為更小的數(shù)并重新組合。

2.將數(shù)的組成與加減法運(yùn)算有效結(jié)合，正確進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物操作和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解8和9的組成。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和幫助，共同解決問(wèn)題。

4.通過(guò)游戲和實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如8和9的組成圖示，以及相關(guān)的加減法操作圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物操作材料，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的組成。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅描繪日常生活的圖片，如超市購(gòu)物、學(xué)校活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趫D片中看到了哪些數(shù)字？你們能說(shuō)出這些數(shù)字是多少嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們學(xué)習(xí)了5-10的數(shù)，那么8和9又是怎么組成的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8和9的組成及加減法?！?/p>

3.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：提問(wèn)：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5-10的數(shù)，那么8和9的組成部分有哪些呢？”

2.教師講解：通過(guò)實(shí)物操作和圖示，講解8和9的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的分解與組合。

3.加減法運(yùn)算：講解8和9的加減法運(yùn)算方法，確保學(xué)生掌握計(jì)算技巧。

4.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解8和9的組成及加減法運(yùn)算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列與8和9的組成及加減法相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、應(yīng)用題等。

2.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題的答案，并分享解題思路。

4.總結(jié)答案：教師總結(jié)練習(xí)題的答案，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與生活相關(guān)的情境，如購(gòu)物、分蛋糕等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組展示：每組選派代表展示操作過(guò)程和結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.總結(jié)提升：教師總結(jié)操作過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：提問(wèn)：“我們學(xué)習(xí)了8和9的組成及加減法，那么在日常生活中，我們還能用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？”

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)的認(rèn)識(shí)

-8和9的組成：8由兩個(gè)4組成，9由一個(gè)8和一個(gè)1組成。

-數(shù)的順序：8和9在數(shù)數(shù)中的位置，了解它們?cè)?0以?xún)?nèi)的順序。

2.加法

-加法原理：理解加法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法口訣：學(xué)習(xí)8和9的加法口訣，如“8加1等于9，9加1等于10”。

3.減法

-減法原理：理解減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到剩余數(shù)的運(yùn)算。

-減法口訣：學(xué)習(xí)8和9的減法口訣，如“9減1等于8，8減1等于7”。

4.加減法練習(xí)

-簡(jiǎn)單的加法練習(xí)：通過(guò)實(shí)際操作或口頭練習(xí)，練習(xí)8和9的加法。

-簡(jiǎn)單的減法練習(xí)：通過(guò)實(shí)際操作或口頭練習(xí)，練習(xí)8和9的減法。

5.組合與分解

-組合：理解如何將一個(gè)數(shù)分解成更小的數(shù)，并重新組合成原來(lái)的數(shù)。

-分解：理解如何將一個(gè)數(shù)分成兩部分，并知道這兩部分相加等于原來(lái)的數(shù)。

6.應(yīng)用題

-實(shí)際情境中的應(yīng)用：通過(guò)生活中的實(shí)際情境，如購(gòu)物、分配物品等，應(yīng)用加減法解決問(wèn)題。

-應(yīng)用題類(lèi)型：包括簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題和減法應(yīng)用題。

7.數(shù)學(xué)思維

-數(shù)的感知：提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知能力，理解數(shù)字的實(shí)際意義。

-問(wèn)題解決：通過(guò)加減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

8.學(xué)習(xí)方法

-觀察與比較：通過(guò)觀察和比較，理解數(shù)的組成和加減法運(yùn)算。

-實(shí)物操作：利用實(shí)物如小棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念和運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)的認(rèn)識(shí)

-8的組成：4+4=8

-9的組成：8+1=9或1+8=9

②加法

-8+1=9

-9+1=10

③減法

-9-1=8

-8-1=7

④加減法口訣

-8加1等于9

-9加1等于10

-9減1等于8

-8減1等于7

⑤實(shí)物操作提示

-小棒、計(jì)數(shù)器等工具的使用

⑥應(yīng)用題類(lèi)型

-購(gòu)物分配

-分享物品

⑦學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

-觀察比較

-實(shí)物操作

-小組合作教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了8和9的組成以及加減法。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生們對(duì)8和9的組成產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過(guò)觀察圖片、討論問(wèn)題，很快就能夠理解8和9是由哪些數(shù)字組成的。這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，因?yàn)槲抑?，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，他們才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)講解8和9的組成以及加減法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于加減法的理解比較快，但是在理解數(shù)的組成時(shí)，有些學(xué)生還是有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種類(lèi)型的練習(xí)題，包括填空、選擇題和應(yīng)用題。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的運(yùn)算能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)，還是存在一定的困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以激發(fā)他們的思考，同時(shí)也讓我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)錯(cuò)誤，這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解數(shù)的組成時(shí)，可以采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、故事等