4 小公雞和小鴨子 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

4小公雞和小鴨子說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級下冊的《小公雞和小鴨子》一文。本課以童話故事的形式，通過小公雞和小鴨子的互動，教育學(xué)生要相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有對童話故事的認(rèn)知和興趣緊密相連。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)接觸過一些童話故事，對童話中的角色和情節(jié)有一定的了解。通過學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對童話故事的認(rèn)識，提高對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、復(fù)述故事，提高學(xué)生語言表達(dá)能力和詞匯積累；2）思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受童話故事的美，激發(fā)想象力，提升審美情趣；4）文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的友誼，引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)互助的文化價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解童話故事《小公雞和小鴨子》的主題，即相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

2.學(xué)會朗讀課文，感受角色情感，提升語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解故事中的角色行為背后的道理，將其與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)角色情感，提高情感共鳴能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容，降低理解難度。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上積極思考，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，加深對故事主題的理解。

3.組織角色扮演活動，讓學(xué)生通過親身參與，感受角色情感，提高情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

4.通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化對團(tuán)結(jié)互助價(jià)值觀的認(rèn)同。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級下冊的《小公雞和小鴨子》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色情感。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：制作教學(xué)卡片，包含故事中的關(guān)鍵詞匯和主題思想，便于學(xué)生記憶和討論。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括角色扮演區(qū)域和小組討論區(qū)，以營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生提前了解《小公雞和小鴨子》的故事梗概。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《小公雞和小鴨子》的友誼主題，設(shè)計(jì)問題如“小公雞和小鴨子之間發(fā)生了哪些事情？你是怎么理解他們之間的友誼的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生提前閱讀故事，對角色和情節(jié)有所了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的疑問提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《小公雞和小鴨子》的故事視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解故事中的友誼價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“小角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演小公雞和小鴨子，體驗(yàn)角色情感。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考故事中的友誼價(jià)值觀。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)友誼的溫暖。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的小作文。

提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的繪本或故事書，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，表達(dá)對友誼的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍，進(jìn)一步了解友誼的不同形式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)友誼的寶貴。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.童話故事：《丑小鴨》、《灰姑娘》、《小紅帽》等，這些故事同樣富含友誼、善良和勇敢的元素，可以引導(dǎo)學(xué)生對比閱讀，加深對友誼主題的理解。

2.兒童文學(xué)作品：如鄭淵潔的《皮皮魯傳》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》等，這些作品中的角色關(guān)系和故事情節(jié)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多關(guān)于友誼的視角。

3.寓言故事：《烏鴉喝水》、《狐貍和葡萄》等，通過寓言故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到友誼的真諦。

4.電影推薦：《獅子王》、《小王子》等，這些電影中的友誼元素豐富，適合學(xué)生觀看后進(jìn)行討論和分享。

5.音樂作品：如《友誼地久天長》、《朋友》等，通過音樂，學(xué)生可以感受友誼的美好。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：

-讓學(xué)生閱讀《丑小鴨》、《灰姑娘》等童話故事，對比小公雞和小鴨子之間的友誼，探討不同故事中友誼的特點(diǎn)。

-閱讀兒童文學(xué)作品《皮皮魯傳》、《淘氣包馬小跳》，了解故事中的角色關(guān)系，思考友誼在不同背景下的表現(xiàn)。

2.角色扮演：

-組織學(xué)生進(jìn)行《丑小鴨》中的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)角色情感，理解友誼的珍貴。

-讓學(xué)生分組討論《獅子王》中的友誼情節(jié)，分享各自對友誼的理解。

3.繪畫創(chuàng)作：

-鼓勵(lì)學(xué)生繪制《小紅帽》中的角色，通過繪畫表達(dá)對友誼的理解。

-組織學(xué)生創(chuàng)作《朋友》主題的歌曲，用音樂傳遞友誼的溫暖。

4.寫作練習(xí)：

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以《烏鴉喝水》為題材，寫一篇關(guān)于友誼的作文。

-讓學(xué)生以《狐貍和葡萄》為靈感，創(chuàng)作一個(gè)寓言故事，表達(dá)對友誼的看法。

5.討論分享：

-在課堂上組織學(xué)生討論《小王子》中的友誼主題，分享各自對友誼的理解。

-邀請家長參與課堂活動，共同討論《獅子王》中的友誼元素，增進(jìn)親子關(guān)系。

6.社會實(shí)踐：

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)友誼的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)友誼觀念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受小公雞和小鴨子的友誼，這種教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.多媒體資源的融入：我利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，這樣的創(chuàng)新讓課堂更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗适碌呐d趣不夠或者不善于表達(dá)自己的看法。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會更加注重課堂紀(jì)律，通過建立班級規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保課堂秩序，同時(shí)也會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.豐富教學(xué)評價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將引入多元化的評