2 時、分、秒 說課稿-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版

2時、分、秒說課稿-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2時、分、秒說課稿-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版教材分析本節(jié)課選自2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版教材，主要內(nèi)容是時、分、秒的認識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握時、分、秒的概念，了解它們之間的關系，并能夠進行簡單的計算。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學生的認知水平，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力，通過觀察、操作和交流，學生能夠抽象出時間單位時、分、秒的概念。發(fā)展數(shù)學推理能力，讓學生在理解時間單位轉(zhuǎn)換的基礎上，能夠進行簡單的推理和計算。同時，強化學生的數(shù)學建模意識，通過實際情境，讓學生將時間知識應用于日常生活中，提升解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：二年級學生對時間概念已有初步了解，能夠認識鐘表，知道時針和分針的簡單運動規(guī)律。但在具體到時、分、秒的區(qū)分和轉(zhuǎn)換上，學生可能存在認知上的模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學活動也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的動手操作能力強，喜歡通過直觀演示和游戲活動來學習。學生的學習風格多樣化，有的學生更傾向于通過視覺學習，有的則偏好聽覺和動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解時、分、秒的轉(zhuǎn)換關系時可能會感到困難，尤其是在進行復雜的時間計算時。此外，對于時間單位的實際應用，學生可能難以將理論知識與生活實踐相結(jié)合。因此，教學中需要注重幫助學生克服這些難點，通過具體實例和操作活動，提高他們的理解和應用能力。教學方法與策略1.采用直觀教學與操作教學相結(jié)合的方法，通過實物鐘表、時間卡片等教具，讓學生直觀感受時間單位的變化。

2.設計“時間小偵探”游戲，讓學生在游戲中學習時、分、秒的區(qū)分和轉(zhuǎn)換，提高學習興趣和參與度。

3.利用多媒體教學軟件展示時間流逝的動畫，幫助學生理解時間單位之間的關系。

4.組織小組討論，讓學生分享自己在日常生活中對時間的觀察和體驗，培養(yǎng)合作學習能力和表達交流能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師出示一個鐘表，引導學生觀察鐘表上的時針、分針和秒針，提問：“同學們，你們知道鐘表上這些指針分別代表什么嗎？”學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學習時、分、秒。”（板書課題：時、分、秒）

2.講授新知（20分鐘）

a.觀察鐘表，認識時針、分針、秒針

教師引導學生觀察鐘表，提問：“誰能告訴老師，鐘表上的這些指針分別叫什么名字？”學生回答后，教師介紹時針、分針、秒針的名稱和功能。

b.認識時、分、秒

教師展示時間卡片，讓學生觀察卡片上的時間，提問：“這些時間都是怎么表示的？”學生回答后，教師講解時、分、秒的概念和單位。

c.學習時、分、秒的轉(zhuǎn)換

教師通過實例演示時、分、秒之間的轉(zhuǎn)換關系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等，讓學生理解并掌握轉(zhuǎn)換方法。

d.實際操作，鞏固知識

學生分組進行實際操作，如用秒表計時，用鐘表計算時間差等，鞏固對時、分、秒的認識和轉(zhuǎn)換。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.完成練習題

教師分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，包括時間單位的轉(zhuǎn)換、計算時間差等。

b.互評與交流

學生之間互相檢查練習題，交流解題思路，教師巡視指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“今天我們學習了哪些知識？”學生回答后，教師總結(jié)：“我們學習了時、分、秒的概念、轉(zhuǎn)換方法以及在生活中的應用。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生回家后完成以下任務：

a.觀察家里的鐘表，記錄一天中不同時間指針的位置。

b.嘗試計算兩個時間點之間的時間差。

c.與家人分享今天學習的時、分、秒知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

a.《時間的故事》：這本書通過講述時間的歷史和故事，讓學生了解時間的概念是如何隨著人類文明的發(fā)展而演變的，同時穿插了關于時、分、秒的趣味知識，有助于激發(fā)學生的興趣。

b.《生活中的時間管理》：此書介紹了時間管理的技巧和策略，包括如何規(guī)劃時間、設定目標等，對于二年級學生來說，可以初步培養(yǎng)他們的時間觀念和計劃能力。

c.《科學探秘：時間的奧秘》：通過簡單的科學實驗，讓學生了解時間的測量原理，如沙漏、水鐘等，以及時間在物理學中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

a.學生可以嘗試制作一個簡單的沙漏，了解沙子流動的原理，進而思考時間是如何被計量的。

b.觀察并記錄一天中不同時間段的天氣變化，思考如何利用時間記錄來預測天氣。

c.設計一個簡單的日歷，學習如何根據(jù)日歷來計算日期和安排日常活動。

d.通過網(wǎng)絡資源或圖書館查找有關時間的科普文章，了解時間的單位和時間測量工具的發(fā)展歷史。

e.家長可以協(xié)助孩子進行時間管理游戲，如設定一個定時器，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，培養(yǎng)孩子的專注力和時間觀念。

3.實踐活動建議

a.組織學生參與“時間小衛(wèi)士”活動，讓他們在日常生活中留意時間的流逝，記錄并分享時間管理的經(jīng)驗。

b.開展“時間博物館”項目，讓學生收集和展示與時間相關的物品，如古老的鐘表、時間記錄工具等，增進對時間歷史文化的了解。

c.通過角色扮演，讓學生扮演不同的時間管理角色，如家庭時間管理員、學校時間規(guī)劃者等，體驗時間管理的重要性。

4.家長參與

a.鼓勵家長與孩子一起學習時、分、秒的知識，共同參與家庭時間管理活動。

b.家長可以協(xié)助孩子制定家庭活動計劃，讓孩子學會合理安排時間。

c.家長可以與孩子一起制作時間管理工具，如家庭日程表、個人時間計劃本等，提高孩子的時間管理能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

a.時、分、秒的定義

b.時、分、秒之間的關系

c.時、分、秒的轉(zhuǎn)換方法

②重點詞句：

a.時針、分針、秒針

b.1小時=60分鐘，1分鐘=60秒

c.時、分、秒的轉(zhuǎn)換公式

③教學步驟邏輯關系：

①導入新課：通過觀察