2 時、分、秒 說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

2時、分、秒說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2時、分、秒說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教材，主要內(nèi)容是時、分、秒的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時、分、秒的概念，了解它們之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的計算。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、操作和交流，學(xué)生能夠抽象出時間單位時、分、秒的概念。發(fā)展數(shù)學(xué)推理能力，讓學(xué)生在理解時間單位轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡單的推理和計算。同時，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，通過實際情境，讓學(xué)生將時間知識應(yīng)用于日常生活中，提升解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對時間概念已有初步了解，能夠認(rèn)識鐘表，知道時針和分針的簡單運動規(guī)律。但在具體到時、分、秒的區(qū)分和轉(zhuǎn)換上，學(xué)生可能存在認(rèn)知上的模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)活動也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的動手操作能力強，喜歡通過直觀演示和游戲活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解時、分、秒的轉(zhuǎn)換關(guān)系時可能會感到困難，尤其是在進(jìn)行復(fù)雜的時間計算時。此外，對于時間單位的實際應(yīng)用，學(xué)生可能難以將理論知識與生活實踐相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生克服這些難點，通過具體實例和操作活動，提高他們的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)與操作教學(xué)相結(jié)合的方法，通過實物鐘表、時間卡片等教具，讓學(xué)生直觀感受時間單位的變化。

2.設(shè)計“時間小偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時、分、秒的區(qū)分和轉(zhuǎn)換，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示時間流逝的動畫，幫助學(xué)生理解時間單位之間的關(guān)系。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中對時間的觀察和體驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)交流能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師出示一個鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表上的時針、分針和秒針，提問：“同學(xué)們，你們知道鐘表上這些指針分別代表什么嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)時、分、秒。”（板書課題：時、分、秒）

2.講授新知（20分鐘）

a.觀察鐘表，認(rèn)識時針、分針、秒針

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表，提問：“誰能告訴老師，鐘表上的這些指針分別叫什么名字？”學(xué)生回答后，教師介紹時針、分針、秒針的名稱和功能。

b.認(rèn)識時、分、秒

教師展示時間卡片，讓學(xué)生觀察卡片上的時間，提問：“這些時間都是怎么表示的？”學(xué)生回答后，教師講解時、分、秒的概念和單位。

c.學(xué)習(xí)時、分、秒的轉(zhuǎn)換

教師通過實例演示時、分、秒之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等，讓學(xué)生理解并掌握轉(zhuǎn)換方法。

d.實際操作，鞏固知識

學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，如用秒表計時，用鐘表計算時間差等，鞏固對時、分、秒的認(rèn)識和轉(zhuǎn)換。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.完成練習(xí)題

教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，包括時間單位的轉(zhuǎn)換、計算時間差等。

b.互評與交流

學(xué)生之間互相檢查練習(xí)題，交流解題思路，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了時、分、秒的概念、轉(zhuǎn)換方法以及在生活中的應(yīng)用?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成以下任務(wù)：

a.觀察家里的鐘表，記錄一天中不同時間指針的位置。

b.嘗試計算兩個時間點之間的時間差。

c.與家人分享今天學(xué)習(xí)的時、分、秒知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《時間的故事》：這本書通過講述時間的歷史和故事，讓學(xué)生了解時間的概念是如何隨著人類文明的發(fā)展而演變的，同時穿插了關(guān)于時、分、秒的趣味知識，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.《生活中的時間管理》：此書介紹了時間管理的技巧和策略，包括如何規(guī)劃時間、設(shè)定目標(biāo)等，對于二年級學(xué)生來說，可以初步培養(yǎng)他們的時間觀念和計劃能力。

c.《科學(xué)探秘：時間的奧秘》：通過簡單的科學(xué)實驗，讓學(xué)生了解時間的測量原理，如沙漏、水鐘等，以及時間在物理學(xué)中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的沙漏，了解沙子流動的原理，進(jìn)而思考時間是如何被計量的。

b.觀察并記錄一天中不同時間段的天氣變化，思考如何利用時間記錄來預(yù)測天氣。

c.設(shè)計一個簡單的日歷，學(xué)習(xí)如何根據(jù)日歷來計算日期和安排日常活動。

d.通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查找有關(guān)時間的科普文章，了解時間的單位和時間測量工具的發(fā)展歷史。

e.家長可以協(xié)助孩子進(jìn)行時間管理游戲，如設(shè)定一個定時器，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子的專注力和時間觀念。

3.實踐活動建議

a.組織學(xué)生參與“時間小衛(wèi)士”活動，讓他們在日常生活中留意時間的流逝，記錄并分享時間管理的經(jīng)驗。

b.開展“時間博物館”項目，讓學(xué)生收集和展示與時間相關(guān)的物品，如古老的鐘表、時間記錄工具等，增進(jìn)對時間歷史文化的了解。

c.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的時間管理角色，如家庭時間管理員、學(xué)校時間規(guī)劃者等，體驗時間管理的重要性。

4.家長參與

a.鼓勵家長與孩子一起學(xué)習(xí)時、分、秒的知識，共同參與家庭時間管理活動。

b.家長可以協(xié)助孩子制定家庭活動計劃，讓孩子學(xué)會合理安排時間。

c.家長可以與孩子一起制作時間管理工具，如家庭日程表、個人時間計劃本等，提高孩子的時間管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.時、分、秒的定義

b.時、分、秒之間的關(guān)系

c.時、分、秒的轉(zhuǎn)換方法

②重點詞句：

a.時針、分針、秒針

b.1小時=60分鐘，1分鐘=60秒

c.時、分、秒的轉(zhuǎn)換公式

③教學(xué)步驟邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過觀察