11《自行車胎為什么爆裂》說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊青島版（五四制）

11《自行車胎為什么爆裂》說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊青島版（五四制）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科學

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標學情分析三年級的學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在科學課程中，他們對自然現(xiàn)象和日常生活中的科學問題尤為感興趣。在本節(jié)課《自行車胎為什么爆裂》中，學生已經(jīng)具備了一定的觀察力和初步的科學探究能力。

從知識層面來看，學生可能已經(jīng)了解一些簡單的物理現(xiàn)象，如壓力、摩擦等，但對其背后的科學原理可能理解不深。在能力方面，學生能夠進行簡單的實驗操作，但實驗設計能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。在素質方面，學生的合作意識、問題解決能力和創(chuàng)新思維需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對科學探究活動的興趣和參與度。此外，學生在實驗過程中可能存在安全意識不足的情況，需要教師特別提醒。

針對這些學情，本節(jié)課將通過創(chuàng)設情境、引導學生觀察、提問和實驗操作，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過小組合作，提高學生的合作意識和問題解決能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：自行車胎、打氣筒、剪刀、尺子、計時器、透明塑料袋、水、白板或黑板、粉筆或白板筆。

2.課程平臺：科學課程教材、教學課件、在線科學實驗視頻。

3.信息化資源：科學實驗操作步驟的動畫演示、相關科學知識科普文章。

4.教學手段：實物展示、實驗操作、小組討論、問題引導式教學。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一輛自行車，提問學生：“同學們，你們知道自行車是由哪些部分組成的嗎？有沒有同學騎過自行車？騎自行車時有沒有遇到過輪胎爆裂的情況？”通過這些問題激發(fā)學生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上節(jié)課學習的關于壓力、摩擦等物理現(xiàn)象的知識，為學習本節(jié)課的內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解自行車胎為什么爆裂的原因，包括外部環(huán)境因素和內部結構問題。例如，講解氣溫變化、氣壓變化、輪胎材質老化等因素對輪胎的影響。

-舉例說明：教師通過實際案例，如高溫天氣下騎行自行車導致輪胎爆裂，讓學生了解輪胎爆裂的危害和預防措施。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在騎行自行車時遇到的輪胎問題及解決方法，引導學生思考如何預防輪胎爆裂。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-實驗操作：教師演示如何使用打氣筒給自行車胎充氣，讓學生觀察輪胎在充氣過程中的變化，如輪胎形狀、氣壓等。

-學生活動：學生分組進行實驗，嘗試給自行車胎充氣，觀察輪胎的變化，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導：教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗順利進行。

4.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析輪胎爆裂的原因，提出預防措施。

-教師指導：教師點評學生的分析結果，指出其中的不足，并給予指導。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調輪胎爆裂的原因和預防措施。

-學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵和肯定。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的輪胎，了解輪胎的材質、結構等特點，并思考如何延長輪胎的使用壽命。

-家長協(xié)助學生完成一項關于輪胎的小調查，了解不同品牌、型號的輪胎特點，并記錄下來。

-學生撰寫一篇關于輪胎的小論文，闡述輪胎爆裂的原因和預防措施。知識點梳理1.自行車胎的結構與功能

-自行車胎的外胎：提供支撐和緩沖作用，保護內胎和輪輞。

-內胎：承受氣壓，傳遞騎行者的力量，保證騎行穩(wěn)定。

-輪輞：連接外胎和內胎，固定輪胎，承受騎行時的壓力。

2.自行車胎爆裂的原因

-外部環(huán)境因素：

-氣溫變化：高溫使輪胎內氣體膨脹，壓力增大，可能導致爆裂；低溫使輪胎變硬，彈性降低，承受壓力能力減弱。

-氣壓變化：氣壓過高或過低，超過輪胎的承受范圍，容易引發(fā)爆裂。

-內部結構問題：

-輪胎材質老化：輪胎長時間使用，材質老化，強度降低，容易爆裂。

-輪胎損壞：輪胎表面磨損、劃痕、刺孔等損壞，導致內胎受損，壓力集中，引發(fā)爆裂。

-內胎質量問題：內胎材質不良、焊接技術不佳，導致內胎存在隱患。

3.預防自行車胎爆裂的措施

-定期檢查輪胎：觀察輪胎表面是否有磨損、劃痕、刺孔等，發(fā)現(xiàn)問題及時更換。

-保持輪胎氣壓適宜：根據(jù)自行車胎的規(guī)格，保持適當?shù)臍鈮?，避免過高或過低。

-避免長時間暴曬：將自行車停放在陰涼通風處，避免長時間暴露在陽光下。

-正確騎行姿勢：保持正確的騎行姿勢，減輕輪胎承受的壓力。

-定期更換輪胎：輪胎使用一段時間后，應檢查其狀況，如有必要，及時更換。

4.自行車胎的保養(yǎng)與維護

-清潔輪胎：定期用濕布擦拭輪胎表面，保持清潔。

-檢查內胎：定期檢查內胎是否有漏氣現(xiàn)象，如有，及時修補或更換。

-檢查輪輞：檢查輪輞是否有變形、磨損等問題，如有，及時更換。

-調整剎車：定期調整剎車，確保剎車靈敏，減少對輪胎的摩擦。

5.自行車胎的安全使用

-遵循騎行規(guī)則：遵守交通規(guī)則，確保騎行安全。

-注意路面狀況：在騎行過程中，注意路面狀況，避免高速行駛過顛簸路面。

-輪胎充氣：在充氣過程中，確保打氣筒穩(wěn)固，避免氣體噴射傷人。

-避免超載：避免超載騎行，以免增加輪胎承受的壓力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在講解自行車胎爆裂的原因時，我嘗試通過創(chuàng)設真實的騎行場景，讓學生在實際情境中感受和學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也使抽象的知識變得具體易懂。

2.小組合作探究：我鼓勵學生在小組中合作進行實驗和討論，這種互動式學習方式不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生實驗操作細節(jié)處理不足：在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在操作時對細節(jié)不夠重視，比如在充氣時沒有控制好氣壓，導致實驗結果不夠準確。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和實驗報告來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況，尤其是那些不太善于表達的學生。

3.安全教育不足：在實驗操作中，我注意到有些學生安全意識不夠強，比如在充氣時沒有站在安全的位置，這讓我意識到安全教育的重要性。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化實驗指導：在接下來的教學中，我將更加細致地指導學生進行實驗操作，確保每個步驟都嚴格按照安全規(guī)范進行，同時加強對實驗細節(jié)的講解。

2.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習，我將嘗試引入多種評