2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè) 第十章 極地地區(qū)說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)第十章極地地區(qū)說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)第十章極地地區(qū)

1.極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)及生態(tài)環(huán)境；

2.極地地區(qū)的自然資源及開發(fā)利用；

3.極地地區(qū)的科學(xué)研究及國(guó)際合作；

4.極地地區(qū)的旅游與探險(xiǎn)活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解極地地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)極地生態(tài)環(huán)境的重要性及保護(hù)措施；

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，了解極地科學(xué)研究的重要性及國(guó)際合作；

4.激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，關(guān)注極地旅游與探險(xiǎn)活動(dòng)，提升文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括地圖的閱讀、地理信息的獲取等。他們對(duì)地球的基本構(gòu)造、氣候類型、自然地理環(huán)境有一定的了解，但對(duì)于極地地區(qū)這一特殊地理區(qū)域的認(rèn)知可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)極地地區(qū)的神秘和獨(dú)特性有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、比較、分析等方法來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來獲取信息；而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過文字描述和實(shí)地考察來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于極地地區(qū)距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)極地環(huán)境的具體情況可能缺乏直觀感受，這可能導(dǎo)致他們?cè)诶斫鈽O地氣候、生態(tài)環(huán)境和資源分布時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的科學(xué)研究、國(guó)際合作等方面可能了解較少，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)極地旅游和探險(xiǎn)活動(dòng)存在誤解，需要教師正確引導(dǎo)他們對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備極地地區(qū)景觀圖片、氣候分布圖表、極地動(dòng)物視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放地球儀和地圖，營(yíng)造有利于學(xué)生參與和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示極地地區(qū)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。首先播放一段關(guān)于南極或北極的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受極地的神秘和獨(dú)特。然后提問：“同學(xué)們，你們知道這些地方在哪里嗎？它們有什么特別的地方？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——極地地區(qū)。

2.講授新知（20分鐘）

第一環(huán)節(jié)：地理位置

教師講解極地地區(qū)的地理位置，包括南極和北極的位置、緯度、經(jīng)度等信息。同時(shí)，展示地球儀，讓學(xué)生直觀地了解極地地區(qū)在全球的位置。

第二環(huán)節(jié)：氣候特點(diǎn)

教師介紹極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如極地氣候的極端性、季節(jié)性等。通過展示氣候分布圖表，讓學(xué)生了解極地地區(qū)的氣候類型和分布。

第三環(huán)節(jié)：生態(tài)環(huán)境

教師講解極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，包括極地動(dòng)物的種類、生存環(huán)境等。展示極地動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生了解極地動(dòng)物的適應(yīng)策略。

第四環(huán)節(jié)：自然資源

教師介紹極地地區(qū)的自然資源，如石油、天然氣、煤炭等。通過展示相關(guān)圖表，讓學(xué)生了解極地資源的分布和開發(fā)情況。

第五環(huán)節(jié)：科學(xué)研究

教師講解極地地區(qū)的科學(xué)研究，包括極地考察站、科研活動(dòng)等。展示科學(xué)家在極地開展研究的圖片和視頻，讓學(xué)生了解極地科學(xué)研究的重要性。

第六環(huán)節(jié)：國(guó)際合作

教師介紹極地地區(qū)的國(guó)際合作，如南極條約等。通過展示相關(guān)協(xié)議和文件，讓學(xué)生了解國(guó)際社會(huì)對(duì)極地地區(qū)的保護(hù)措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列與極地地區(qū)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。完成后，教師選取幾道典型題目進(jìn)行講解，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)的重要性、特點(diǎn)及其保護(hù)措施。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地地區(qū)的未來發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

1.查找資料，了解極地地區(qū)的一種動(dòng)物，下節(jié)課分享；

2.思考極地地區(qū)資源的開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，撰寫一篇短文；

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為極地地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提出一條建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地理空間認(rèn)知能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別極地地區(qū)的地理位置，理解極地在全球地理環(huán)境中的獨(dú)特性。他們能夠通過地圖和地球儀，掌握極地地區(qū)的經(jīng)緯度位置，了解極地地區(qū)在全球氣候系統(tǒng)中的角色。

2.地理環(huán)境理解加深：

學(xué)生通過對(duì)極地地區(qū)氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)極端氣候條件和生物適應(yīng)機(jī)制的理解。他們能夠識(shí)別極地氣候的主要特征，如酷寒、干燥、多風(fēng)等，并理解這些條件如何影響極地生態(tài)系統(tǒng)。

3.自然資源意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生了解極地地區(qū)豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤炭等，以及這些資源的分布和開發(fā)情況。他們能夠認(rèn)識(shí)到資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的平衡，增強(qiáng)了對(duì)自然資源可持續(xù)利用的意識(shí)。

4.科學(xué)研究興趣激發(fā)：

通過學(xué)習(xí)極地科學(xué)研究，學(xué)生對(duì)科學(xué)探索和實(shí)地考察產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們了解到極地考察站的作用和科學(xué)家在極地的研究工作，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)研究的興趣。

5.國(guó)際合作認(rèn)識(shí)提高：

學(xué)生了解到極地地區(qū)是國(guó)際合作的重要領(lǐng)域，通過南極條約等國(guó)際協(xié)議，各國(guó)共同努力保護(hù)極地環(huán)境。他們認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)于極地環(huán)境保護(hù)的重要性，以及對(duì)全球環(huán)境治理的意義。

6.文化素養(yǎng)拓展：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)極地旅游和探險(xiǎn)活動(dòng)，了解了極地文化的歷史和現(xiàn)代意義。他們能夠欣賞極地地區(qū)的自然美景，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

7.思維能力培養(yǎng)：

在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)了地理思維能力和問題解決能力。他們?cè)诿鎸?duì)極地地區(qū)的復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和判斷。

8.環(huán)境保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源管理，加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)極地環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。板書設(shè)計(jì)①極地地區(qū)地理位置

-南極洲：地球最南端的大陸，環(huán)繞南極點(diǎn)

-北極：北冰洋中的海冰覆蓋區(qū)域，北極點(diǎn)位于中心

②極地地區(qū)氣候特點(diǎn)

-極端寒冷：全年溫度低，冬季尤為嚴(yán)寒

-降水稀少：干燥少雨，氣候干燥

-季節(jié)性：夏季短暫，冬季漫長(zhǎng)

③極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境

-適應(yīng)極寒：極地動(dòng)物如企鵝、北極熊等具有特殊適應(yīng)機(jī)制

-生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單：植物種類少，生物多樣性較低

④極地地區(qū)自然資源

-石油、天然氣、煤炭：資源豐富，但分布不均

-礦產(chǎn)資源：稀有金屬、鉆石等

⑤極地地區(qū)科學(xué)研究

-極地考察站：國(guó)際科研合作的重要平臺(tái)

-科學(xué)研究?jī)?nèi)容：氣候、地質(zhì)、生物等領(lǐng)域

⑥極地地區(qū)國(guó)際合作

-南極條約：保