2023一年級數(shù)學下冊 三 生活中的數(shù)第6課時 做個百數(shù)表說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學下冊三生活中的數(shù)第6課時做個百數(shù)表說課稿北師大版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握百數(shù)表的認識和運用，通過制作百數(shù)表，讓學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)的變化規(guī)律，培養(yǎng)觀察能力和數(shù)學思維，同時鞏固十進制計數(shù)法，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生數(shù)感，通過制作百數(shù)表，讓學生感知數(shù)的有序排列和規(guī)律性，提高對數(shù)的感知和辨識能力；發(fā)展學生的邏輯推理能力，通過觀察和分析數(shù)表，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理和歸納總結(jié)的能力；同時，培養(yǎng)學生的問題意識和解決實際問題的能力，通過解決制作百數(shù)表中的問題，提升學生的問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握百數(shù)表的制作方法，包括如何正確排列數(shù)字和填寫數(shù)位；

②理解并運用十進制計數(shù)法，識別和表示百數(shù)表中的數(shù)字。

2.教學難點，

①理解百數(shù)表中數(shù)字的規(guī)律，包括連續(xù)性、周期性和遞增性；

②在制作百數(shù)表時，培養(yǎng)學生對數(shù)字順序的敏感度和對數(shù)位概念的理解；

③能夠靈活運用百數(shù)表解決簡單的數(shù)學問題，如找數(shù)、數(shù)數(shù)、比較大小等，并將這些能力遷移到實際生活情境中。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、百數(shù)表模板電子版

-教學手段：實物教具（如百數(shù)圖卡）、互動游戲軟件教學過程一、導入新課

1.老師出示一幅生活中常見的物品圖片，如鉛筆、橡皮、書本等，引導學生說出這些物品的名稱和數(shù)量。

2.提問：同學們，你們知道這些物品的個數(shù)是如何表示的嗎？

3.學生回答后，老師總結(jié)：在生活中，我們用數(shù)字來表示物品的個數(shù)，這就是數(shù)學的一部分。

二、新課講解

1.老師出示百數(shù)表，引導學生觀察并說出百數(shù)表的排列規(guī)律。

-學生觀察百數(shù)表，說出規(guī)律：百數(shù)表是按照從小到大的順序排列的，每行有10個數(shù)字，每列有10個數(shù)字。

-老師點評：很好，同學們觀察得很仔細，能夠發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的規(guī)律。

2.老師講解十進制計數(shù)法，引導學生理解個位、十位、百位等概念。

-學生通過觀察百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)個位、十位、百位等數(shù)位的排列規(guī)律。

-老師提問：同學們，你們知道百數(shù)表中的數(shù)字是如何表示的嗎？

-學生回答后，老師總結(jié)：百數(shù)表中的數(shù)字按照十進制計數(shù)法排列，個位、十位、百位等數(shù)位分別代表1、10、100等數(shù)值。

3.老師通過舉例，引導學生運用十進制計數(shù)法表示生活中的物品個數(shù)。

-學生舉例：一個鉛筆有1個，兩塊橡皮有2個，三本書有3個等。

-老師點評：很好，同學們能夠運用十進制計數(shù)法表示生活中的物品個數(shù)。

三、鞏固練習

1.老師出示一組生活場景圖片，如超市購物、學校上課等，引導學生用數(shù)字表示場景中的物品個數(shù)。

-學生觀察圖片，用數(shù)字表示場景中的物品個數(shù)。

-老師點評：同學們觀察得很仔細，能夠用數(shù)字表示場景中的物品個數(shù)。

2.老師出示一組數(shù)字，引導學生找出百數(shù)表中的相應數(shù)字。

-學生找出百數(shù)表中的相應數(shù)字，并用筆在表格上標記。

-老師點評：很好，同學們能夠迅速找到百數(shù)表中的相應數(shù)字。

四、拓展延伸

1.老師提問：同學們，你們知道百數(shù)表在生活中有哪些應用嗎？

-學生回答：百數(shù)表可以用來找數(shù)、數(shù)數(shù)、比較大小等。

-老師點評：很好，同學們能夠說出百數(shù)表在生活中的應用。

2.老師出示一組數(shù)學問題，引導學生運用百數(shù)表解決問題。

-學生運用百數(shù)表解決問題，如找出比5大的最小兩位數(shù)、找出比20小的最大十位數(shù)等。

-老師點評：同學們能夠靈活運用百數(shù)表解決問題，真棒！

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：今天我們學習了百數(shù)表的認識和運用，掌握了十進制計數(shù)法，學會了用數(shù)字表示生活中的物品個數(shù)。

2.學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固所學知識。

六、作業(yè)布置

1.請同學們回家后，制作一張自己的百數(shù)表，并用它來記錄家里物品的個數(shù)。

2.思考：百數(shù)表在生活中還有哪些其他的應用？下節(jié)課我們來分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠直觀地感知和識別數(shù)字，理解數(shù)字在生活中的實際意義，增強了他們的數(shù)感。學生在觀察百數(shù)表的過程中，學會了如何從有序排列中尋找規(guī)律，這有助于他們在日常生活中更好地理解和應用數(shù)字。

2.計數(shù)能力增強：學生通過制作和運用百數(shù)表，掌握了十進制計數(shù)法的基本概念，能夠熟練地表示和讀寫百以內(nèi)的數(shù)。他們在解決實際問題時，如數(shù)物品個數(shù)、比較數(shù)字大小等，表現(xiàn)出更強的計數(shù)能力。

3.觀察與分析能力提高：學生在觀察百數(shù)表時，學會了如何分析數(shù)字的排列規(guī)律，這有助于他們在數(shù)學學習中培養(yǎng)細致觀察和邏輯分析的能力。這種能力在解決更復雜的數(shù)學問題時尤為重要。

4.解決問題的能力：學生通過運用百數(shù)表解決實際問題，如找數(shù)、數(shù)數(shù)、比較大小等，提高了他們的問題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境，增強了學習的實用性。

5.數(shù)學思維發(fā)展：本節(jié)課的教學內(nèi)容不僅涉及基本的數(shù)學知識，還包含了數(shù)學思維的發(fā)展。學生在學習過程中，通過發(fā)現(xiàn)數(shù)的變化規(guī)律，培養(yǎng)了邏輯推理和歸納總結(jié)的能力，這些能力對于他們的數(shù)學學習至關(guān)重要。

6.個性化學習：學生通過制作自己的百數(shù)表，體驗了個性化的學習過程。這種體驗不僅增強了他們的學習興趣，還讓他們更加深入地理解了數(shù)的概念和規(guī)律。

7.團隊合作能力：在課堂活動中，學生需要與同伴合作完成任務，如共同制作百數(shù)表、討論問題解決方案等。這種合作學習有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們在集體中的溝通和協(xié)作能力。

8.自主學習能力：學生在完成作業(yè)和拓展練習時，需要獨立思考和解決問題。這種自主學習的過程有助于學生形成良好的學習習慣，提高他們的自主學習能力。教學反思與改進教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我注意到以下幾點：

1.學生對百數(shù)表的規(guī)律性掌握較好，但在具體應用時，部分學生對于如何將百數(shù)表中的數(shù)字與實際生活情境相結(jié)合存在困難。

2.在講解十進制計數(shù)法時，我發(fā)現(xiàn)學生的理解程度參差不齊，一些學生對于數(shù)位的概念理解不夠深入。

3.課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的獨立思考能力，能夠迅速找到答案，但也有一些學生需要更多的指導和幫助。

4.在課堂互動中，學生的參與度較高，但個別學生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和引導。

改進措施：

1.針對百數(shù)表的應用問題，我計劃在下一節(jié)課中設計一些實際情境，讓學生通過小組合作的方式，將百數(shù)表中的數(shù)字與生活實際相結(jié)合，提高他們的應用能力。

2.為了幫助學生更好地理解十進制計數(shù)法，我將在課后準備一些教學輔助材料，如數(shù)位卡片、數(shù)位圖等，以便在課堂上進行直觀演示和練習。

3.在課堂練習環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學生的不同水平，設計不同難度的題目，確保每個學生都能在練習中得到提升。

4.為了提高學生的課堂參與度，我將在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

5.針對學生在回答問題時緊張的情況，我將在課堂上給予更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信，克服緊張情緒。

6.我還將利用課后時間，對學生進行個別輔導，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。

7.最后，我將通過課堂觀察、作業(yè)批改、學生反饋等方式，不斷評估教學效果，及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。板書設計