2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 At Home Again,Please說課稿 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit2AtHomeAgain,Please說課稿冀教版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit2AtHomeAgain,Please

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)生能夠提高聽說能力，理解家庭生活場(chǎng)景的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，但對(duì)句型和語法結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，但閱讀和寫作能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞的心理，不敢開口說英語。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中的現(xiàn)象。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生的興趣和參與度將直接影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情；其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要；最后，學(xué)生的心理素質(zhì)也會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，如自信心、勇氣等。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作精神，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭場(chǎng)景圖片、家庭成員卡片）、PPT課件、視頻片段、英語歌曲等五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭生活場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有去過別人家？你們家里有什么特別的物品或地方？”

展示一些關(guān)于不同家庭場(chǎng)景的圖片或視頻片段，如客廳、臥室、廚房等，讓學(xué)生初步感受家庭生活的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“家庭生活”，強(qiáng)調(diào)家庭在人們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭生活的基本概念、組成部分和日?；顒?dòng)。

過程：

講解家庭生活的定義，包括家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色和關(guān)系。

詳細(xì)介紹家庭生活的組成部分，如家庭活動(dòng)、家庭規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭生活案例進(jìn)行分析，如家庭成員間的溝通、家庭矛盾的解決等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的影響，以及如何通過有效的溝通和解決沖突來維護(hù)家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與父母溝通”、“家庭規(guī)則的重要性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭生活的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家庭生活，學(xué)會(huì)與家人溝通和相處。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家庭的一日生活，記錄下至少三個(gè)家庭活動(dòng)，并思考這些活動(dòng)對(duì)家庭關(guān)系的影響。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭生活場(chǎng)景的過程中，能夠了解到不同文化背景下家庭生活的差異，如不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣等。這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生在分析案例時(shí)，需要思考家庭生活中的各種問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.合作能力提高

小組討論環(huán)節(jié)要求學(xué)生共同完成討論任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組合作中，學(xué)生需要傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)，從而提高自己的合作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

6.課后作業(yè)完成情況

課后作業(yè)要求學(xué)生觀察自己家庭的一日生活，記錄下家庭活動(dòng)，并思考這些活動(dòng)對(duì)家庭關(guān)系的影響。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的觀察力和分析能力。

7.家庭關(guān)系理解加深

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭生活場(chǎng)景的過程中，對(duì)家庭成員之間的關(guān)系有了更深入的理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互依賴和關(guān)愛，從而更加珍惜家庭生活。

8.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生了解到家庭是社會(huì)的基本單位，家庭和諧對(duì)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在家庭和社會(huì)中的角色和責(zé)任。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、展示、討論等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。今后可以進(jìn)一步探索更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.跨學(xué)科融合：在講解家庭生活場(chǎng)景時(shí)，可以適當(dāng)融入其他學(xué)科知識(shí)，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解家庭生活，提高他們的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦^少發(fā)言。這需要教師在課堂管理上更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然本節(jié)課使用了多媒體資源和實(shí)物教具，但仍有部分資源未被充分利用。例如，視頻片段的時(shí)長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)整，避免過長(zhǎng)的視頻分散學(xué)生的注意力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果。今后可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)、自我評(píng)價(jià)等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)效果：在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，教