2024秋八年級英語上冊 Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section A (Grammar Focus -3c)說課稿（新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA(GrammarFocus-3c)說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“2024秋八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA(GrammarFocus-3c)”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握形容詞比較級的使用，提高學(xué)生的英語口語表達能力和語法素養(yǎng)。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)形容詞比較級，學(xué)生能夠提高英語語法理解和運用能力，增強跨文化交流意識，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維等關(guān)鍵能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及一些基本的形容詞和副詞。他們對英語語法有一定了解，但對比級和最高級等語法點可能掌握不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過歌曲、電影等途徑接觸英語。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力、口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)形容詞比較級時可能遇到的困難包括：混淆比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則；在句子中正確運用比較級；以及如何選擇合適的比較級形容詞來描述事物。此外，學(xué)生在口語表達時可能難以找到恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達比較級的概念，導(dǎo)致表達不夠流暢。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解形容詞比較級的基本規(guī)則和用法，幫助學(xué)生建立語法概念。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，通過角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.案例分析法：選取實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析比較級的使用場景，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示比較級形容詞的構(gòu)成規(guī)則和例句，直觀教學(xué)。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)，增強學(xué)生的互動性和趣味性。

3.視頻輔助：播放相關(guān)英語視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)比較級在日常對話中的應(yīng)用。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則和常見例句。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞形容詞比較級，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何用比較級描述兩個事物的不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解形容詞比較級的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將比較級用于描述家庭成員的性格特點。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解形容詞比較級的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事或視頻，引出形容詞比較級的使用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于兄弟姐妹性格差異的故事。

講解知識點：詳細講解形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解“-er”和“more”的用法。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何用比較級描述不同的事物。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用比較級描述不同的場景。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解形容詞比較級的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解形容詞比較級的知識點，掌握其用法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞比較級描述事物，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：推薦一些與形容詞比較級相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形容詞比較級知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理在“2024秋八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA(GrammarFocus-3c)”這一章節(jié)中，我們將重點梳理以下知識點：

1.形容詞比較級的基本規(guī)則

-形容詞比較級通常通過在詞尾加“-er”或“more”來構(gòu)成。

-不規(guī)則形容詞的比較級變化需要特別記憶。

2.形容詞比較級的構(gòu)成與用法

-單音節(jié)形容詞：通常在詞尾加“-er”構(gòu)成比較級，如：big→bigger。

-多音節(jié)形容詞：通常在詞尾加“more”構(gòu)成比較級，如：beautiful→morebeautiful。

-不規(guī)則形容詞的比較級：如：good→better，bad→worse。

3.形容詞比較級的句子結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞+形容詞比較級+than+句子主語。

-例如：Sheistallerthanherbrother.

4.形容詞比較級的否定形式

-not+be動詞+形容詞比較級+than+句子主語。

-例如：Sheisnotastallasherbrother.

5.形容詞比較級的比較級

-形容詞的最高級是通過在詞尾加“-est”或“most”來構(gòu)成。

-例如：big→biggest，happy→happiest。

6.形容詞比較級的特殊用法

-兩者之間的比較：通常使用“the+形容詞比較級+of+名詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu)。

-例如：Thisisthebiggestappleofthethree.

-三者或三者以上的比較：通常使用“the+形容詞最高級+ofall”結(jié)構(gòu)。

-例如：Thisisthemostbeautifulpaintingofall.

7.形容詞比較級在日常生活中的應(yīng)用

-描述人物性格特點：如“I'mmoreoutgoingthanmysister.”

-描述事物特征：如“Thebookislongerthanthenovel.”

-表達喜好和偏好：如“Iprefercoffeetotea.”

8.形容詞比較級在寫作中的應(yīng)用

-在寫作中，形容詞比較級可以用來增加文章的生動性和表現(xiàn)力。

-例如，在描述一個旅游景點的變化時，可以使用比較級來強調(diào)變化的大小。

9.形容詞比較級練習(xí)題類型

-選擇正確的形容詞比較級填空。

-完成句子，使用形容詞比較級。

-選擇正確的形容詞比較級結(jié)構(gòu)。

-將句子改為形容詞比較級結(jié)構(gòu)。

-例句：Thesunisshiningmorebrightlytodaythanyesterday.

-解析：這是一個兩者之間的比較，使用了“more”來表示陽光比昨天更加明亮。

-例句：Sheisnotastallasherbrother,butsheistallerthanhersister.

-解析：這是一個否定形式的使用，通過“notas...as”結(jié)構(gòu)來表示她不和她哥哥一樣高，但比她妹妹高。

-例句：ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.

-解析：這是一個三者或三者以上的比較，使用了“themost...”結(jié)構(gòu)來表示這是作者讀過的最有趣的書。七、板書設(shè)計①形容詞比較級規(guī)則

-單音節(jié)形容詞：加“-er”

-多音節(jié)形容詞：加“more”

-不規(guī)則形容詞：特殊變化（如：good-better，bad-worse）

②形容詞比較級用法

-比較級結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+形容詞比較級+than+句子主語

-否定形式：not+be動詞+形容詞比較級+than+句子主語

-比較級比較級：最高級（the+形容詞最高級+ofall）

③例子與例句

-例子：tall-taller,happy-happier

-例句：1.Heistallerthanhisbrother.

2.Sheisnotastallashersister.

3.ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.

④比較級與最高級轉(zhuǎn)換

-比較級：形容詞+-er/more

-最高級：形容詞+-est/most

⑤比較級特殊用法

-兩者之間比較：the+形容詞比較級+of+名詞復(fù)數(shù)

-三者或以上比較：the+形容詞最高級+ofall

⑥實踐練習(xí)提示

-選擇正確的形容詞比較級填空

-完成句子，使用形容詞比較級

-選擇正確的形容詞比較級結(jié)構(gòu)

-將句子改為形容詞比較級結(jié)構(gòu)八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：在教授形容詞比較級時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用語法知識，提高了他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，使課堂內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了教學(xué)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對不規(guī)則形容詞比較級記憶不夠牢固：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對不規(guī)則形容詞比較級的變化規(guī)則掌握不夠扎實，導(dǎo)致在句子運用中出現(xiàn)錯誤。

2.學(xué)生在比較級句子結(jié)構(gòu)上的運用不夠靈活：有些學(xué)生在構(gòu)建比較級句子時，往往過于依賴固定的句式，缺乏變通和創(chuàng)新。

3.課堂互動不足：雖然我在課堂上采用了小組討論等形式，但整體來看，學(xué)生的參與度仍有待提高，課堂氛圍不夠活躍。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強不規(guī)則形容詞比較級的復(fù)習(xí)與鞏固：在課堂教學(xué)中，我將重點講解不規(guī)則形容詞比較級的變化規(guī)則，并通過課后作業(yè)、課堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

2.拓展比較級句子結(jié)構(gòu)的