《管理會計》課程標(biāo)準(zhǔn)

《管理會計》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：管理會計總學(xué)時數(shù)：72適用專業(yè)：會計電算化、會計與審計、投資理財、財務(wù)管理一、課程概述（一）課程性質(zhì)《管理會計》課程，是高職會計電算化、企業(yè)管理等專業(yè)的一門必修課。管理會計是從傳統(tǒng)的會計中分離出來的、與財務(wù)會計并列的一門獨立的新興學(xué)科。它適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部管理的需要而產(chǎn)生，巧妙地把“管理”與“會計”結(jié)合起來，成為現(xiàn)代管理科學(xué)的一個組成部分，同時也是實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的手段。管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展，擴(kuò)充了會計的職能，使會計的作用不僅僅局限于對生產(chǎn)過程作如實反映，單純地提供初始信息，而且進(jìn)一步利用這些信息來預(yù)測前景，參與決策，規(guī)劃未來，并對日常經(jīng)濟(jì)活動按預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行有效地控制與考核，以保證用較少的耗費取得最大的收益?？梢哉f，現(xiàn)代管理會計的出現(xiàn)標(biāo)志著企業(yè)內(nèi)部管理進(jìn)入了一個完全嶄新的階段。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解現(xiàn)代會計的管理職能，掌握有效地利用會計信息來預(yù)測前景、參與決策、規(guī)劃未來和控制現(xiàn)在的知識和技能，以便更好地發(fā)揮會計在經(jīng)濟(jì)管理中的能動作用。具備基本的分析和利用會計信息的職業(yè)能力，使學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與操作技能達(dá)到本專業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)。（二）課程定位本課程作為專業(yè)核心課程之一，其先修課程包括《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》等。學(xué)生在初步掌握相關(guān)財務(wù)會計、成本會計等知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《管理會計》課程的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生必須熟悉管理會計的相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論，要掌握其基本技能，并能運用所掌握的管理會計知識進(jìn)行社會實踐應(yīng)用。（三）課程設(shè)計思路管理會計是適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營管理的需要而產(chǎn)生的一門新興綜合性的學(xué)科，也是一個服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的信息系統(tǒng)。在現(xiàn)實生活中，管理會計工作可以滲透企業(yè)的各個方面，處于企業(yè)管理的核心地位。管理會計能夠靈活運用各種專門的技術(shù)方法，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行規(guī)劃和控制，在加強企業(yè)內(nèi)部管理、提高經(jīng)濟(jì)效益方面具有重要的作用。因此，培養(yǎng)學(xué)生本課程定量分析的實踐能力，展現(xiàn)本課程的應(yīng)用性和先進(jìn)性，是課程改革內(nèi)容的重點。根據(jù)其內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點，教學(xué)模式的設(shè)計既要重視基本理論，更要重視實際操作，把重點放在學(xué)生實際能力的培養(yǎng)上。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，是在行業(yè)專家對財會類專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的。根據(jù)高等職業(yè)院校財會類學(xué)生的認(rèn)知特點來展示教學(xué)內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學(xué)，使學(xué)生真切體會到會計人員在會計循環(huán)中所需的職業(yè)能力和實際動手能力。要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生勝任會計業(yè)務(wù)操作的職業(yè)能力，提高學(xué)生分析和解決會計問題的實際操作能力，適應(yīng)該崗位實際運用需要。二、課程基本目標(biāo)根據(jù)高職院校培養(yǎng)雙高人才的目標(biāo)要求，本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解管理會計在會計學(xué)科體系中的地位和作用，掌握管理會計的基本內(nèi)容和基本理論，學(xué)會如何在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進(jìn)一步加工和運用企業(yè)內(nèi)部財務(wù)信息，預(yù)測經(jīng)濟(jì)前景，參與經(jīng)營決策，規(guī)劃經(jīng)營方針，控制經(jīng)營過程和考評責(zé)任業(yè)績的基本程序，操作技能和基本方法。（一）知識目標(biāo)1.理解管理會計的基本概念和基本理論。2.掌握管理會計工作的目標(biāo)、要求。3.掌握管理會計核算的基本過程、程序和基本核算方法。（二）職業(yè)技能目標(biāo)1.能利用管理會計方法對相關(guān)信息進(jìn)行加工處理，提出財務(wù)預(yù)測、決策分析所需數(shù)據(jù)（1）進(jìn)行成本性態(tài)分析，為成本控制提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。（2）進(jìn)行本量利分析，揭示生產(chǎn)中成本、銷量以及利潤之間的關(guān)系。（3）進(jìn)行成本、銷售和利潤的預(yù)測。（4）參與生產(chǎn)經(jīng)營短期決策和長期投資決策，提出有關(guān)決策分析的數(shù)據(jù)。2.能編制全面預(yù)算，確定各項財務(wù)目標(biāo)（1）根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，編制企業(yè)的全面預(yù)算，確定目標(biāo)成本和目標(biāo)利潤。（2）提出增收節(jié)支的措施，保證成本目標(biāo)和利潤目標(biāo)的實現(xiàn)，提高經(jīng)濟(jì)效益。3.能正確使用標(biāo)準(zhǔn)成本法對財務(wù)成本進(jìn)行管理控制（1）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本的制定，為后期標(biāo)準(zhǔn)成本管理提供基礎(chǔ)的參考數(shù)據(jù)。（2）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本的控制，計算差異。（3）分析成本差異產(chǎn)生的原因，制定改進(jìn)措施。4.能正確評價單位及單位內(nèi)各部門的經(jīng)濟(jì)業(yè)績（1）能正確劃分主要的責(zé)任中心（2）通過對各責(zé)任中心業(yè)績報告的實際數(shù)與預(yù)算數(shù)的對比，考核評價各責(zé)任中心的工作實績和經(jīng)營效果。5.了解作業(yè)成本法、平衡計分卡以及戰(zhàn)略管理會計相關(guān)內(nèi)容（三）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)1.管理會計是企業(yè)管理的重要內(nèi)容之一，需要從企業(yè)各部門獲取各種有用的信息，這就要求學(xué)生具備一定的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。2.管理會計會用到大量的會計信息，因此財務(wù)信息的真實性非常重要，通過教學(xué)要首先使學(xué)生明白“先做人，后做事”的道理，明白誠信是做人的基本道德要求，也是會計人員最根本的職業(yè)道德規(guī)范。在使學(xué)生掌握必要的管理會計方法的同時，還要讓學(xué)生領(lǐng)會到，做事要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對自己的工作要有強烈的責(zé)任感，嚴(yán)于律己。3.具備一定的分析和運用會計信息進(jìn)行評價的能力4.具有更新知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的能力和適應(yīng)會計改革發(fā)展需要的能力。（四）職業(yè)技能證書考核要求在中級會計師《財務(wù)管理》科目中，預(yù)算管理、資金預(yù)測、杠桿效應(yīng)、成本性態(tài)分析、投資決策、標(biāo)準(zhǔn)成本管理以及作業(yè)成本管理都是管理會計課程中的知識點；在注冊會計師《財務(wù)成本管理》科目中，同樣也包涵了管理會計的內(nèi)容。因此，從職業(yè)技能證書考取角度來看，管理會計也重要的必修課成之一。另外，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢來看，越來越多的國家和人們開始重視管理會計在企業(yè)管理中的重要作用，管理會計師資格考試在西方國家已經(jīng)成為重要的會計資格考試之一，目前我國在這方面也已經(jīng)和國際接軌，開始實施并組織專業(yè)的管理會計師資格考試及管理制度，今后注冊管理會計資格考試必將成為我國會計資格考試的一個重要組成部分。課程教學(xué)內(nèi)容與要求《管理會計》授課進(jìn)度計劃表周數(shù)18凈周數(shù)17周課時4本期課時72總課時72周次章節(jié)內(nèi)容課時重點、難點備注講課作業(yè)實訓(xùn)1項目一認(rèn)知管理會計1.管理會計的形成過程2.管理會計的特點3.管理會計的基本內(nèi)容4定義、特點1項目二成本性態(tài)分析與變動成本計算1.成本的分類2成本性態(tài)分析22.成本性態(tài)分析2高低點分；回歸分析法22.成本性態(tài)分析的應(yīng)用2高低點分；回歸分析法34.變動成本法2變動成本法44.變動成本法2變動成本法4項目三本量利分析1.本量利分析認(rèn)知2.本量利分析的應(yīng)用2盈虧臨界點52.本量利分析的應(yīng)用2保本點分析53.有關(guān)因素變動對盈虧平衡點和利潤的影響分析22盈虧臨界圖63.有關(guān)因素變動對盈虧平衡點和利潤的影響分析2盈虧臨界圖6項目四預(yù)測分析1.預(yù)測分析概述2預(yù)測分析72.銷售預(yù)測的基本方法3.成本預(yù)測分析2定量分析法83.成本預(yù)測分析4.利潤預(yù)測分析2成本預(yù)測的常用方法8項目五短期經(jīng)營決策分析1.概述2.經(jīng)營決策常用的成本概念2本量利分析法93.經(jīng)營決策的基本方法2本量利分析法104.生產(chǎn)決策分析22成本平衡點分析法105.定價決策分析2成本平衡點分析法11項目六長期投資決策分析1.長期投資的認(rèn)識2長期投資概念112.資金時間價值分析2資金時間價值123.現(xiàn)金流量2124.長期投資決策分析方法5.長期投資決策分析方法的應(yīng)用2213項目七全面預(yù)算1.生產(chǎn)經(jīng)營全面預(yù)算的基本體系2.全面預(yù)算的編制2預(yù)算的編制143.其他方法22預(yù)算的編制15項目八標(biāo)準(zhǔn)成本控制1.標(biāo)準(zhǔn)成本的認(rèn)知2.標(biāo)準(zhǔn)成本的核算2標(biāo)準(zhǔn)成本；差異分析162.成本差異分析22標(biāo)準(zhǔn)成本；差異分析16項目九責(zé)任會計22責(zé)任中心17項目十作業(yè)成本法1.作業(yè)成本法的認(rèn)知2.作業(yè)成本的基本原理418機動一周18四、實施建議（一）教學(xué)組織建議1.教學(xué)中，教師必須重視實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運用多媒體課件的形式呈現(xiàn)資料，進(jìn)行講授、演示，并按照設(shè)計活動的內(nèi)容展開教學(xué)。2.教學(xué)中教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練，強化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，通過小組討論、案例分析、情景模擬等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)效果。3.教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注重教與學(xué)的互動，教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計的訓(xùn)練活動中，即學(xué)會會計業(yè)務(wù)必須具備的知識，又練就各項基本技能。4.教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生溝通，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀、誠實守信、善于溝通與合作的品質(zhì)。（二）教學(xué)評價建議1.教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)型課程的特征，體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一，突出過程評價與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動、階段測驗等進(jìn)行綜合評價。2.強調(diào)目標(biāo)與評價和理論與實踐目標(biāo)一體化評價，教學(xué)評價的對象包括學(xué)生知識的掌握、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等情況，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，對所要達(dá)到的目標(biāo)完成情況進(jìn)行評價。3.評價是注重學(xué)生動手能力與分析、解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評定時給予鼓勵。4.教學(xué)評價的組織：主要遵循以核心能力考核為核心，以形成性考核為主的課程評價指導(dǎo)思想。期末以閉卷筆試結(jié)合平時成績的方式來進(jìn)行，閉卷筆試成績占到60%，平時和實訓(xùn)成績占到40%，即平時（30%）+課程實訓(xùn)（10%）+期末考試（60%）。平時包括出勤、課堂提問及作業(yè)，實訓(xùn)包括章節(jié)實訓(xùn)及其中測試，期末考試采用閉卷形式。期末試卷主要以單項選則題、多項選擇題、判斷題、實務(wù)操作題等突出實際操作能力的題型為主。（三）教材的編寫與選用1.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。2.教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。以管理會計職能結(jié)合職業(yè)技能對操作能力的要求，合理安排教材內(nèi)容。3.教材在內(nèi)容上應(yīng)既實用又開放，即在注重會計實際操作能力訓(xùn)練的同時，還應(yīng)把會計業(yè)務(wù)操作過程中的新知識、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近實際。在形式上應(yīng)適合高職學(xué)生認(rèn)知特點，文字表達(dá)要深入淺出，突出圖表的作用。4.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生處理會實際問題的綜合職業(yè)能力，教材應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計相應(yīng)的技能訓(xùn)練（四）課程教學(xué)環(huán)境與條件要求為了增大每堂課的信息容量，更好的運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要使用多媒體教室，實訓(xùn)室，小班授課。