2025年外研版三年級起點(diǎn)高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點(diǎn)高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)；頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為。

A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b2、【題文】HIV病毒增殖過程中哪一項(xiàng)不是由T淋巴細(xì)胞直接提供的()A.核糖核苷酸B.脫氧核苷酸C.氨基酸D.逆轉(zhuǎn)錄酶3、基因?qū)π誀畹目刂七^程如圖；下列相關(guān)敘述正確的是（）

（基因）DNAmRNA蛋白質(zhì)性狀．A.①過程是轉(zhuǎn)錄，它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNAB.②過程是翻譯，只需要mRN氨基酸、核糖體、酶、ATP即可C.③過程表明所有的性狀都是通過基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實(shí)現(xiàn)的D.基因中替換一個(gè)堿基對，往往會改變mRNA，但不一定改變生物的性狀4、下列不屬于生物多樣性直接價(jià)值的是A.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)了文豪創(chuàng)作靈感B.野生生物相互依存，相互制約，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)C.根據(jù)蒼蠅可平衡棒的導(dǎo)航原理，科學(xué)家研制出新的導(dǎo)航儀D.生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫5、在人體肌肉細(xì)胞中，能夠提供能量的細(xì)胞器是A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.高爾基體D.線粒體6、在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，各“部件”之間需要連接。下列連接中____的是()

A.

B.

C.

D.7、下列有關(guān)微生物發(fā)酵技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是A.傳統(tǒng)的發(fā)酵過程受技術(shù)條件限制，通常不進(jìn)行無菌操作B.成品腐乳表面的皮膜是由毛霉等真菌的菌絲形成的，對人體無害C.制備果酒、果醋和腐乳時(shí)，都是以建立種群優(yōu)勢作為發(fā)酵的基本條件D.果醋的制備可以建立在果酒發(fā)酵的基礎(chǔ)上，也可以直接利用葡萄汁發(fā)酵8、【題文】下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對a、b；c、d四種細(xì)胞的判斷；正確的是()

A.a細(xì)胞具有識別特定抗原的能力B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D.d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)10、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多11、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化12、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/413、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇14、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少15、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)16、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合17、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、如下圖所示，請據(jù)圖回答下面的問題。(1)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起，說明細(xì)胞膜具有____。此過程，常用____作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點(diǎn)是____。(2)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖，鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞。請?jiān)O(shè)計(jì)一種方法(不考慮機(jī)械方法)，從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞。方法：____。(3)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是____分裂，其遺傳性狀____。(4)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了____。19、下表為牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基的成分列表，據(jù)此回答：。成分牛肉膏蛋白胨NaClH2O含量0.5g1g0.5g100mL(1)配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算、稱量、____、滅菌、____。(2)溶化時(shí)，燒杯中加入瓊脂后要不停地_____________，防止瓊脂糊底引起燒杯破裂。(3)蛋白胨在培養(yǎng)基中的作用是_____________________________。(4)要用此材料配制觀察細(xì)菌菌落狀況的培養(yǎng)基，還需添加的成分是____________。(5)從配制培養(yǎng)基直到培養(yǎng)完成，所采用的預(yù)防雜菌污染的方法是_____________。接種時(shí)錐形瓶的瓶口應(yīng)該通過____。(6)在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面，其目的是________________。20、為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段；瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是______（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸______（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA；不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是______。

（2）若圖中AB為成熟莖切段；瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸______（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有______。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長______（填“有利”“不利”或“無影響”）。21、促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體，促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞，包括垂體與下丘腦．______（判斷對錯(cuò)）22、有一片長有馬尾松和山毛櫸的針；闊時(shí)混交林；逐年對兩個(gè)樹種的存量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，馬尾松和山毛櫸存量的比值記作D，做出曲線如圖A所示．

（1）兩種生物之間的關(guān)系是____．

（2）B、C兩圖中能反映這兩個(gè)物種之間關(guān)系的是____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)23、在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多，智商會較高。24、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體．（判斷對錯(cuò)）25、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動。26、DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中．評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共8分)27、果蠅是遺傳學(xué)研究的常用實(shí)驗(yàn)材料，體細(xì)胞內(nèi)含較少的染色體和基因。據(jù)圖回答下列問題：

（1）缺少同源染色體中的其中一條的果蠅，稱為單體（表示為2n-1）。研究發(fā)現(xiàn)，缺失一條Ⅳ號染色體的單體（Ⅳ）果蠅仍能存活和繁殖，但缺失其它常染色體的果蠅一般不能存活。從果蠅的染色體圖分析，可能的原因是______________________。果蠅的無眼基因（e）和有眼基因（E）在Ⅳ號染色體上，讓二倍體無眼果蠅和單體（Ⅳ）有眼果蠅交配，后代中有眼果蠅和無眼果蠅的比為___________。（2）在某野生果蠅（2n）品系中，檢測到由基因隱性突變導(dǎo)致的抗性突變。請利用單體（Ⅳ）果蠅，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢測突變基因是否位于Ⅳ號染色體上：讓抗性突變雌蠅和_______________雜交。若子一代中________________________，則突變基因位于Ⅳ號染色體上。若子一代中________________________，則突變基因不在Ⅳ號染色體上。28、為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性；某生物課外活動小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

(一)實(shí)驗(yàn)過程如下圖；下表所示：

123

(1)1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有________________(至少答出2條)。(2)2號和3號瓶相比較，2號瓶中金魚存活的時(shí)間短，說明了________________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。(3)能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分的一組對照實(shí)驗(yàn)是________________________________________________________________________。(4)3號瓶中的金魚一段時(shí)間后也會死亡，這說明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有一定限度的。(二)請繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取同樣形狀、同樣體積的4號瓶，進(jìn)行____________處理，與3號瓶作對照。(2)推測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________________________________________________________________。評卷人得分六、解答題(共4題，共36分)29、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險(xiǎn)的地方，長時(shí)間劇烈運(yùn)動，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請你分析一下無機(jī)鹽和水對于生物體的作用？30、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測？為什么？31、請將下列有關(guān)概念圖補(bǔ)充完整．

32、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測？為什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制。因此頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為b和c；答案選C。

考點(diǎn)：生長素作用的兩重性和頂端優(yōu)勢。

點(diǎn)評：本題重在考查頂端優(yōu)勢概念的理解，屬于對識記、理解層次的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】逆轉(zhuǎn)錄酶的來源：有的RNA病毒是含有逆轉(zhuǎn)錄酶的；這種RNA病毒也稱為逆轉(zhuǎn)錄病毒。比如HIV（艾滋病病毒）；HBV（乙肝病毒）等。

被這些病毒感染時(shí)，病毒的單鏈RNA連同逆轉(zhuǎn)錄酶一起進(jìn)入寄主細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄酶即以病毒RNA為模板合成與其互補(bǔ)的DNA鏈，在DNA聚合酶和DNA連接酶的催化作用下，使RNA-DNA雜交分子中的DNA為模板合成互補(bǔ)DNA從而形成雙股DNA。這樣合成的雙股DNA被整合進(jìn)寄主基因組中。在一定條件下，整合的休眠病毒基因組被活化，隨即轉(zhuǎn)錄生成病毒RNA和形成新的病毒粒子。【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；①過程是轉(zhuǎn)錄；它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA，A錯(cuò)誤；

B；②過程是翻譯；除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外，還需要tRNA，B錯(cuò)誤；

C；③過程表明部分生物的性狀都是通過基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實(shí)現(xiàn)的；C錯(cuò)誤；

D；由于密碼子的簡并性等原因；某段DNA上發(fā)生了基因突變，形成的蛋白質(zhì)不一定會改變，D正確．

故選：D．

圖示為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖；其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示翻譯過程．

基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝；進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化??；豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維?。?/p>

本題結(jié)合基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；識記基因控制性狀的方式，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】D4、B【分析】【分析】本題考查生物多樣性間接價(jià)值相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹緼.文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作屬于屬于直接價(jià)值；A錯(cuò)誤；

B.野生生物相互依存；相互制約；共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為生物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用，故屬于間接價(jià)值，B正確；

C.科學(xué)研究屬于直接使用價(jià)值；C錯(cuò)誤；

D.為培育農(nóng)作物；家畜和家禽新品種提供基因?yàn)樯锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值；D錯(cuò)誤。

故選B。

【解析】B5、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞器的功能，屬于記憶層次的考查。【解答】線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，與人體內(nèi)細(xì)胞中能量的供應(yīng)有關(guān)，其他內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核糖體均與細(xì)胞的能量無關(guān)。綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】【分析】本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查?！窘獯稹緼.DNA的基本單位是脫氧核苷酸；脫氧核苷酸中的每個(gè)脫氧核糖連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基，A正確；

B.下一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖相連；B錯(cuò)誤；

CD.每個(gè)脫氧核糖連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基；且下一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，DNA的兩條脫氧核苷酸鏈反向平行排列，CD正確。

故選B。【解析】B7、A【分析】【分析】本題考查微生物發(fā)酵相關(guān)知識，意在考查考生理解能力?！窘獯稹緼.傳統(tǒng)的發(fā)酵過程通常進(jìn)行無菌操作，A錯(cuò)誤；B.成品腐乳表面的皮膜是由毛霉等真菌的菌絲形成的，對人體無害，B正確；

C.制備果酒、果醋和腐乳時(shí)，都是以建立相應(yīng)微生物的種群優(yōu)勢作為發(fā)酵的基本條件，C正確；D.果醋的制備可以建立在果酒發(fā)酵的基礎(chǔ)上，也可以直接利用葡萄汁發(fā)酵，D正確。

故選A。

【解析】A8、B【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞，b是B細(xì)胞；c是被病毒入侵的靶細(xì)胞，d是效應(yīng)T細(xì)胞，吞噬細(xì)胞有識別抗原的能力，但沒有特異性識別能力，故A錯(cuò)誤。B細(xì)胞接受抗原刺激后能進(jìn)行增殖和分化，故B正確。C細(xì)胞的裂解死亡屬于特異性免疫，故C正確。效應(yīng)T細(xì)胞是通過和靶細(xì)胞密切接觸而裂解靶細(xì)胞的，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和對圖形的識別能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、雙選題(共9題，共18分)9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C12、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B15、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD16、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D17、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)18、（1）具有流動性聚乙二醇(或滅活病毒)具有無限增殖能力，能產(chǎn)生特異性抗體（2）培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞（3）有絲保持不變(穩(wěn)定)（4）抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性【分析】【分析】本題考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解單克隆抗體制備的相關(guān)過程?！窘獯稹浚?）淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起，說明細(xì)胞膜具有一定的流動性。此過程，常用聚乙二醇或滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點(diǎn)是具有無限增殖能力，能產(chǎn)生特異性抗體。

（2）據(jù)題意，細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷，鼠骨髓瘤細(xì)胞中沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖，可在培養(yǎng)基中加入氨基嘌呤，鼠骨髓瘤細(xì)胞將不再增殖；收集增殖的細(xì)胞，即為雜交瘤細(xì)胞。

（3）雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是有絲分裂；其遺傳性狀保持不變。

（4）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性。【解析】（1）具有流動性聚乙二醇(或滅活病毒)具有無限增殖能力，能產(chǎn)生特異性抗體（2）培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞（3）有絲保持不變(穩(wěn)定)（4）抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性19、（1）溶化倒平板

（2）攪拌

（3）提供碳源、氮源、生長因子

（4）瓊脂(或凝固劑)

（5）高壓蒸汽滅菌、燒灼接種環(huán)等火焰

（6）擴(kuò)大接種面積【分析】【分析】本題結(jié)合圖表，考查培養(yǎng)基的配制過程，意在考查考生的識記能力。【解答】（1）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算、稱量、熔化、滅菌、倒平板。（2）溶化時(shí)，燒杯中加入瓊脂后要不停地?cái)嚢?，防止瓊脂糊底引起燒杯破裂。?）蛋白胨含多種營養(yǎng)成分，在培養(yǎng)基中的作用是提供碳源、氮源、生長因子。（4）觀察菌落需用固體培養(yǎng)基，故要用此材料配制觀察細(xì)菌菌落狀況的培養(yǎng)基，還需添加的成分是瓊脂。（5）從配制培養(yǎng)基直到培養(yǎng)完成，所采用的預(yù)防雜菌污染的方法是高壓蒸汽滅菌、燒灼接種環(huán)等。接種時(shí)錐形瓶的瓶口應(yīng)該通過酒精燈火焰，以防止雜菌污染。（6）在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面，其目的是擴(kuò)大接種面積?。【解析】（1）溶化倒平板（2）攪拌（3）提供碳源、氮源、生長因子（4）瓊脂(或凝固劑)（5）高壓蒸汽滅菌、燒灼接種環(huán)等火焰（6）擴(kuò)大接種面積20、略

【分析】解：（1）IAA的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸；即從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，因此①中瓊脂塊中的放射性含量高；如果③④中均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明ABA的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸；如果用某種抑制劑處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，說明IAA失去極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，既可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露耍部梢詮男螒B(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)缴隙?，由于IAA運(yùn)輸是主動運(yùn)輸，如果該抑制劑不破壞IAA；不影響細(xì)胞呼吸，則該抑制影響的應(yīng)該是運(yùn)輸IAA的載體。

（2）若圖中AB為成熟莖切段；瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。

（3）黃豆芽伸長胚軸的提取液；加入IAA溶液中可顯著降解IAA，說明提取液中含有降解IAA的酶，加熱沸水浴處理后，溫度過高使酶失去活性，冷卻后，不再降解IAA；光也有降解IAA的作用。由于生長素作用具有兩重性，高濃度生長素抑制生長，因此這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長有利。

故答案為：

（1）①不是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合

（2）不是

（3）氧化（降解）酶有利。

1；生長素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸；即從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸，而不能倒過來運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，與載體和能量有關(guān)；在韌皮部的運(yùn)輸是非極性運(yùn)輸；生長素作用具有兩重性，即在高濃度范圍內(nèi)起抑制作用，在低濃度范圍內(nèi)起抑制作用。

2；植物激素是植物自身產(chǎn)生的能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬粚χ参锷L發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中具有顯著影響的微量有機(jī)物；植物激素發(fā)揮作用后會被降解失活。

本題旨在考查學(xué)生生長素的作用特點(diǎn)和運(yùn)輸方式，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、解答問題?！窘馕觥竣?；不是；抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合；不是；氧化（降解）酶；有利21、略

【分析】解：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動．

故答案為：對。

甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié)：

下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

本題綜合考查甲狀腺激素（性激素）的分級調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn)，能對下丘腦的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)，屬于考綱識記層次的考查．【解析】對22、競爭B【分析】【解答】（1）馬尾松和山毛櫸的生長都需要陽光；水分、無機(jī)鹽等；因此只要兩者共存就一定存在競爭．

（2）馬尾松和山毛櫸的針；闊時(shí)混交林中馬尾松和山毛櫸屬于競爭關(guān)系；兩種生物的種群數(shù)量呈現(xiàn)出“你死我活”的關(guān)系，即圖B．

【分析】1；分析圖A；優(yōu)勢種是指在數(shù)量上占優(yōu)勢的物種，就C值含義可知，C＞1，則馬尾松占優(yōu)勢；C＜1，則山毛櫸占優(yōu)勢；C=1，則兩樹種處于動態(tài)平衡之中．

2、分析圖B，兩種生物是“你死我活”的關(guān)系屬于競爭；分析圖C，兩種生物是“同生共死”的關(guān)系屬于互利共生．四、判斷題(共4題，共32分)23、A【分析】【解答】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激；獲得新的行為；習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。記憶將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲存和再現(xiàn)。短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。長期記憶與新突觸的建立有關(guān)。學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。神經(jīng)元突起及突觸的增多，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經(jīng)元和智商之間的關(guān)系。24、B【分析】【解答】解：由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體被稱為二倍體；由配子發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體也稱為單倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．3、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w．25、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學(xué)信號；而神經(jīng)沖動是沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的電信號。

【分析】本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生能夠區(qū)分電信號和化學(xué)信號。26、B【分析】【解答】解：DNA即脫氧核糖核酸；主要分布在細(xì)胞核中，細(xì)胞質(zhì)中也含有少量DNA，如線粒體；葉綠體；RNA核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中的描述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，脫氧核糖核酸主要分布在細(xì)胞核中．五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共8分)27、（1）Ⅳ號染色體短小，其上的基因（遺傳物質(zhì)）少1∶1（2）單體（Ⅳ）雄果蠅；抗性突變和野生型性狀之比為1∶1；全為野生型性狀【分析】【分析】本題綜合考查染色體變異等相關(guān)知識及實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)的能力；意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較；分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

【解答】（1）從果蠅的染色體圖分析，可能的原因是Ⅳ號染色體短小，其上的基因（遺傳物質(zhì)）少；二倍體無眼果蠅（ee）和單體（Ⅳ）有眼果蠅（E0）雜交，則后代的基因型之比Ee:e0=1:1，則后代中有眼果蠅和無眼果蠅的比為1:1。

（2）讓抗性突變雌蠅和單體（Ⅳ）雄果蠅雜交；若突變基因位于Ⅳ號染色體上，則親本基因型設(shè)為aa×A0，則后代基因型之比Aa：a0=1:1，則表現(xiàn)型為抗性突變和野生型性狀之比為1:1；若突變基因不在Ⅳ號染色體上，則親本基因型設(shè)為aa×AA，則后代基因型為Aa，其表現(xiàn)型為野生型性狀；綜上所述，若子一代中抗性突變和野生型性狀之比為1:1，則突變基因位于Ⅳ號染色體上。若子一代中全為野生型性狀，則突變基因不在Ⅳ號染色體上?！窘馕觥浚?）Ⅳ號染色體短小，其上的基因（遺傳物質(zhì)）少1∶1（2）單體（Ⅳ）雄果蠅；抗性突變和野生型性狀之比為1∶1；全為野生型性狀28、略

【分析】【分析】本題結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分的功能，能正確分析實(shí)驗(yàn)過程，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹浚ㄒ唬?）生態(tài)系統(tǒng)組成成分包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等，為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間。

（2）2號和3號瓶相比，2號瓶沒有加河泥，缺失分解者，導(dǎo)致2號瓶中金魚存活的時(shí)間短，說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

（3）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，裝置1、2、3號瓶中相同的非生物因素是水、陽光、溫度、空氣等，與小魚存活時(shí)間有關(guān)的是水藻和河泥。比較1、2號瓶的結(jié)果可知水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣，從而說明了水藻（生產(chǎn)者）是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。（4）3號瓶的金魚最后也死亡，其主要原因是金魚藻固定的太陽能不足以滿足金魚生存所需的能量，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

（二）（1）探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響，則陽光的有無是自變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循單一變量原則，所以取同樣形狀、同樣體積的4號瓶進(jìn)行遮光處理，其他條件與3號瓶相同。?（2）最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是4號瓶中金