第1課+中華文明的起源與早期國(guó)家+導(dǎo)學(xué)案 高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

第一單元從中華文明的起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立與鞏固一、本單元時(shí)空坐標(biāo)第1課中華文明的起源與早期國(guó)家（第1課時(shí)）【一、課標(biāo)要求】1.通過了解石器時(shí)代中國(guó)境內(nèi)有代表性的文化遺存，認(rèn)識(shí)它們與中華文明起源以及私有制、階級(jí)和國(guó)家產(chǎn)生的關(guān)系。2.通過甲骨文、青銅銘文及其他文獻(xiàn)記載，了解私有制、階級(jí)和早期國(guó)家的特征?！径⒄n標(biāo)解讀】通過閱讀教材知道新、舊石器時(shí)代的概念及代表性遺存有哪些，知道中華文明起源的時(shí)間和標(biāo)志各是什么？理解私有制、階級(jí)、國(guó)家產(chǎn)生的表現(xiàn)有那些？【三、重難點(diǎn)】中華文明起源的多元性（重點(diǎn)）【四、新課導(dǎo)學(xué)】（一）石器時(shí)代的古人類和文化遺存1、根據(jù)綱要上P2第一段，總結(jié)舊石器時(shí)代的概念（時(shí)間、特征、遺存代表、生活狀況）在課本上劃出關(guān)鍵詞，并在學(xué)案上寫出。根據(jù)綱要上P2《中國(guó)舊石器時(shí)代重要人類遺址分布圖》分析我國(guó)早期人類分布的基本特點(diǎn)？3、根據(jù)課本寫出新石器時(shí)代的起止時(shí)間？工具的主要制作方法？生活狀況？分布特點(diǎn)？（在課本上劃出，并在學(xué)案上寫出關(guān)鍵詞）4、依據(jù)綱要上P3—P4，填下列表格文化遺存概況距今約7000-年前(黃河中游)彩繪陶器,以等為主要栽培作物(黃河下游)—(長(zhǎng)江下游)種植,掌握了養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)距今約年(黃河中下游)代表器物是,被稱為“蛋殼陶”(遼河上游)出土了精美的玉器,出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和。(長(zhǎng)江下游)依據(jù)表格，在課本P4上找出并劃出原始社會(huì)時(shí)期的三個(gè)階段在學(xué)案上寫出關(guān)鍵詞，（所屬時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r，社會(huì)生活狀況）【拓展深化一】史前史研究的主要史料和工具實(shí)物史料因?yàn)槠涓叨鹊恼鎸?shí)性，考古發(fā)現(xiàn)是當(dāng)今研究人類史前史的主要素材，隨著考古挖掘的發(fā)展，很多傳說得到了印證神話傳說是夾雜著個(gè)人想象的口口相傳的歷史，其內(nèi)容與真實(shí)的歷史相差甚遠(yuǎn)，但是，這些傳說有的也是基于一些真實(shí)發(fā)生的史實(shí)，是研究歷史的素材之一古籍記載撰寫者距史前史較近，相對(duì)來說更加真實(shí)，但是，限于當(dāng)時(shí)科技發(fā)展的水平和主觀目的，其記載存在偏頗，需要其他史料加以印證科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于史學(xué)研究，對(duì)于判定歷史時(shí)間、分析歷史發(fā)展及地理環(huán)境的變遷等都有巨大的幫助（二）從部落到國(guó)家1、學(xué)生在課本中找出三皇五帝時(shí)的中國(guó)歷史概況，用幾個(gè)字概括出禪讓制的表現(xiàn)？2、依據(jù)“圖解歷史--國(guó)家雛形的出現(xiàn)”為什么說在龍山文化時(shí)代，，有些邦國(guó)具備了國(guó)家的初始形態(tài)？3、圖解歷史-國(guó)家雛形的出現(xiàn)提醒金屬器具使用、貧富分化產(chǎn)生、文字成熟、城的出現(xiàn)、禮制的初步形成等是早期國(guó)家形成的突出標(biāo)志。史學(xué)前沿——私有制、階級(jí)和早期國(guó)家材料考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)高等級(jí)大墓和小型墓葬共存、分區(qū)埋葬的現(xiàn)象,大墓中發(fā)現(xiàn)多件石鉞、石錛等儀仗武器考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)一條長(zhǎng)達(dá)2000米、最寬約30米、最深至6米的大型環(huán)繞壕溝遺跡,這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的同時(shí)期最大壕溝遺跡之一【解讀】①通過墓葬規(guī)模的差異→看出社會(huì)貧富分化與不平等已經(jīng)出現(xiàn),私有制產(chǎn)生。②通過石鉞、石錛→說明出現(xiàn)權(quán)貴階層。③通過大型壕溝遺跡→說明當(dāng)時(shí)社會(huì)具備了一定的物質(zhì)實(shí)力和行政管理能力?？梢酝茰y(cè),當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了早期國(guó)家的雛形。學(xué)生依據(jù)課本簡(jiǎn)述夏朝的建立和滅亡情況？怎么證明夏朝的存在？（寫出關(guān)鍵詞）簡(jiǎn)述夏朝的主要政治制度？寫出“世襲制度”的主要表現(xiàn)？（寫出關(guān)鍵詞）第1課中華文明的起源與早期國(guó)家（第2課時(shí)）【一、課標(biāo)要求】通過甲骨文、青銅銘文及其他文獻(xiàn)記載，了解私有制、階級(jí)和早期國(guó)家的特征?！径?、課標(biāo)解讀】知道早期國(guó)家有哪些？說出每個(gè)政權(quán)有的概況？知道甲骨文和青銅銘文都屬于文獻(xiàn)史料？通過課本歸納早期國(guó)家的特征。【三、重難點(diǎn)】早期國(guó)家的特征（重點(diǎn)）私有制、階級(jí)和早期國(guó)家產(chǎn)生的關(guān)系（難點(diǎn)）【四、新課導(dǎo)學(xué)】商和西周簡(jiǎn)述商朝的建立和滅亡情況？2、從課本中P5-6“商和西周”一目第一段，找出我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為商朝的歷史是可信的？（用關(guān)鍵詞答出）3、用知識(shí)框架的形式寫出商朝政治制度與勢(shì)力范圍和文化影響之間的關(guān)系？4、簡(jiǎn)述西周建立和滅亡的情況？5、從課本中找到西周實(shí)行分封制與宗法制的目的？表現(xiàn)？影響？6、依據(jù)課本P7歷史縱橫找出西周宗法制的依據(jù)、核心內(nèi)容，表現(xiàn)？并試著評(píng)價(jià)其影像？7、根據(jù)課本P7整理商和西周的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展概況農(nóng)業(yè)地位生產(chǎn)部門工具以木、石、骨、蚌等材質(zhì)為主，農(nóng)具極少土地制度制手工業(yè)是主要部門文化、認(rèn)識(shí)井田制是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其興衰決定了宗法分封制的發(fā)展?fàn)顩r【五、本課重要概念闡釋】1、文化遺存：指某地區(qū)的先民留下的實(shí)物證據(jù)或者“痕跡”。一般是指建筑物群落，如洞穴、廟宇、樓閣、基地等；也有指書籍、語言、習(xí)俗的形式等等。2、部落聯(lián)盟指原始社會(huì)末期幾個(gè)親近部落由于某種需要結(jié)成暫時(shí)或永久性的聯(lián)盟的社會(huì)組織，是氏族結(jié)合為部落的進(jìn)一步擴(kuò)大，是部落向民族的形成跨出的第一步，其最高權(quán)力機(jī)關(guān)是聯(lián)盟議事會(huì)。3、禪讓制：指統(tǒng)治者把首領(lǐng)之位讓給別人，“禪”意為“在祖宗面前大力推薦”，“讓”指“讓出帝位”。堯是黃帝以后比較著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，堯年老時(shí)，把部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置讓于舜，推舜為帝。這種做法，歷史上稱為“禪讓”。4、王位世襲制：指階級(jí)社會(huì)中，帝位(或王位)由一個(gè)家族世代沿襲的制度。有時(shí)父子相傳，有時(shí)兄終弟及，這是繼“禪讓制”(民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng))之后出現(xiàn)的一種政治制度。5、圖解歷史——宗法制與分封制的關(guān)系6、井田制：商周時(shí)期占主導(dǎo)地位的一種土地制度，其性質(zhì)是奴隸主土地國(guó)有制度。井田名義上屬周王所有，分配給臣下使用，土地不能隨意買賣，耕種井田的領(lǐng)主對(duì)國(guó)王承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。內(nèi)外服制8、誤區(qū)警示——“封建”的不同含義西周的“封建”是一種政治統(tǒng)治，而不是社會(huì)形態(tài)。封建作為一種社會(huì)形態(tài)是馬克思主義唯物史觀的內(nèi)容，近代以后才傳入中國(guó)。【六、本課重要知識(shí)點(diǎn)】階段分期代表遺址分布位置工具生活文化特點(diǎn)舊石器時(shí)代距今約170萬年——1萬年元謀人長(zhǎng)江中上游打制石器漁獵采集，學(xué)會(huì)用火,群居早期原始人群;晚期母系氏族社會(huì)誕生北京人海河流域丁村人黃河中下游新石器時(shí)代早期距今約1萬年前新石器時(shí)代中期距今約7000—5000年仰韶文化黃河中游彩繪陶器,以粟等為主要栽培物大汶口文化黃河下游/河姆渡文化長(zhǎng)江下游種植水稻，掌握養(yǎng)蠶繅絲技術(shù),飼養(yǎng)豬和狗新石器時(shí)代晚期距今約5000年龍山文化黃河流域黑陶，胎壁薄如蛋殼,稱蛋殼陶父系氏族社會(huì)，私有制產(chǎn)生，階級(jí)分化明顯紅山文化遼河上游玉器，祭壇，積石冢良渚文化長(zhǎng)江下游玉器，城墻，祭壇，神廟1.分封制的影響積極：①加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治；②促進(jìn)了邊疆地區(qū)的開發(fā)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域；③促進(jìn)不同民族間的文化交融與經(jīng)濟(jì)交流。消極：諸侯在自己的領(lǐng)地內(nèi)，享有相當(dāng)大的獨(dú)立性，為以后的諸侯國(guó)混戰(zhàn)埋下了隱患。2.中國(guó)早期國(guó)家的基本特點(diǎn)？政治：①王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合，神權(quán)色彩濃厚（甲骨文）；②血緣紐帶、家國(guó)一體