小學英語教師校本研修計劃

小學英語教師校本研修計劃小學英語教師校本研修計劃

一、指導思想

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。

二、主要工作及措施

（一）深化課改工作

1、開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯(lián)系前后內容進行串聯(lián)并有效結合，并將疑難問題一一列表；結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀；并最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。

2、在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。

3、深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。

進一步完善小學生英語表演性評價機制。本學期繼續(xù)開展“3－5年級學生英語表演性口試”，所以在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”。并在平日里，注重學生的語音發(fā)音。

（二）加強教學規(guī)范建設

學習《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。（1）加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。（2）繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思考。（3）抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，提高40分鐘的教學質量。

（三）加強師資隊伍建設

本學期的重點是借助校本研修和網絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作，以教學設計現(xiàn)場比賽、年度論文評比為契機，積極參與校內教學設計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動，全面促進專業(yè)化成長。

第二篇：20xx年南通市教師暑期校本研修模擬試題--小學英語22000字

海安縣教師暑期校本培訓模擬試題（理論部分）

小學英語

選擇題部分（50分）

()1.《牛津小學英語》教材是按―話題—功能——任務‖體系編寫。

A.難易B.結構C.擴展

()2.在安排詞語和語法項目時采用了―早滲透‖和―‖的方法。

A.早復現(xiàn)B.早結合C.重積累

()3.《牛津小學英語》教材采用

A.循環(huán)式B.螺旋式C.階梯式

()4.《標準》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設為級別。

A.七B.八C.九

()5.基礎教育階段英語課程的是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

A.基本目標B.總體目標C.一般目標

()6.

A.語言技能B.知識技能C.文化技能

()7.二級目標對詞匯的要求有：學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和

A.40B.50C.60

()8.保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的

A.基礎B.關鍵C.要求

()9.英語學習的策略包括認知策略、、交際策略和資源策略。

A.自主策略B.集中策略C.調控策略

()10.―任務型‖教學活動要有明確的并具有可操作性。

A.要求B.目的C.任務

()11.利用，拓寬學生學習和運用英語的渠道。

A英語報刊B圖書C.現(xiàn)代教育技術

()12.二級的評價由地方和學校組織進行，以為主。

A.形成性評價B.終結性評價C.過程性評價

()13.是英語課程資源的核心部分。

A.英語文化B.英語教材C.教師用書

()14.在開發(fā)英語課程資源時，要充分利用信息技術和。

A.卡片B.練習冊C.互聯(lián)網絡

()15.對教材進行補充或取舍時，不應該影響教材的完整性和。

A.正確性B.系統(tǒng)性C.拓展性

()16.基礎教育階段英語課程標準的總體目標是______________。

A、培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力

B、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣

C、幫助學生了解世界和中西方文化的差異

()17.課程目標二級要求能在圖片的幫助下聽懂、__________、并講述簡單的故事。

A、讀懂B、寫出C、背誦

()18.《英語課程標準》（實驗稿）規(guī)定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方

面要求_______。

A．學多少算多少

B．1000—1200個單詞

C．小組合作能力

()19.英語教學中的任務型教學活動要有利于學生學習英語知識、發(fā)展語言技能，從

而提高________。

A.實際語言運用能力

B．英語自學能力

C．小組合作能力

()20._________是實施新課程改革的主力軍，是新課程實施的研究者、開發(fā)者和具體

_________。

A、教師，實施者

B、學生，參與者

C、行政領導，參與者

()21.教師要積極利用各種教學資源，_____________教材，設計適合學生發(fā)展的教學

過程。

A、按部就班地用B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用

()22.判定一節(jié)課的是否有實效最重要標準是看_______________。

A、熱烈的小組活動

B、有效的課堂設計

()23.英語課程的評價應根據(jù)課程標準的目標和要求，實施對________的有效監(jiān)控。

A、教學結果

B、教學全過程

C、教學全過程和結果

()24.語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。__________是理解的技能，___________是表達的技能。

A、聽和讀；說和寫

B、說和寫；聽和讀

C、聽和寫；讀和說

()25.____________是英語課程資源的核心部分。

A、網絡資源B、校本課程C、英語教材

()26.評價應關注學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程以及學習的效果，采用_

___________的方式。

A.形成性評價

B.終結性評價

C.形成性評價和終結性評價相結合

()27.英語課程標準規(guī)定小學三、四年級應完成_________目標，五、六年級應完成

_________目標。

A、一級；一級

B、一級；二級

C、二級；三級

()28.小學生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點，小學英語教學必須引導他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學中教師應_______。

A、只專注介紹英美人民的生活

B、側重鼓勵學生去追求到國外學習與生活

C、在介紹外國文化的活動中引導學生認識與理解偉大的中華文化

()29.英語課程二級階段要求學生學習_______個單詞和________個左右的習慣用語。

A.600-700；50B.500-600；40C.700-800；60

()30.英語學習策略包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。其中認知策

略是指_______________

A、學生對學習進行計劃、實施、反思、評價和調整的策略

B、學生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略。

C、學生為了完成具體的學習任務而采取的步驟和方法。

()31.基礎教育階段學生應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括_______________

等幾個方面內容。

A、聽、說、讀、寫

B、語音、詞匯、語法、功能和話題

C、單詞、句子和語法

()32.英語課程標準的一級目標要求學生________________。

A.對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語

B.對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好

C.明確自己的學習需要和目標

()33.英語課程從3年級起開設，為保證教學質量和教學效果，3-6年級英語課程應遵

循長短課時結合、高頻率的原則，每周不少于__________次教學活動。

A.四次B、五次C、三次

()34.下面哪一項不屬于英語課程標準的基本理念:

A.面向全體學生，注重應試教育和素質教育相結合

B.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放

C.突出學生主體，尊重個體差異

()35.新課程標準倡導_____________教學模式。

A、灌輸型B、任務型C、啟發(fā)型

()36.小學英語教材采用了__________的編排方法，較好地體現(xiàn)了由淺入深，由易到

難，循序漸進，不斷復現(xiàn)的原則。

A.話題式B.循環(huán)式C.功能式

()37.小學英語教材在安排詞語和語法項目時采用了______和重積累的方法。

A.注解式B.早滲透C.結構式

()38.小學英語教材從___________入手。

A.聽和說B.聽和讀C.讀和寫

()39.教材listenreadandsay板塊中，采用先聽說后讀寫，__________________的方

法，引導鼓勵學生積極主動參加語言實踐活動。

A.先局部后整體B.先整體后局部C.先單詞，句子后課文

()40.此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分__________忽視對學生實際

語言運用能力的培養(yǎng)傾向。

A.重視語法和詞匯知識的講解與傳授

B.重視口語表達

C.重視寫作訓練

()41.基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立

自信心和養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成有效的_________,發(fā)展自主學習的能

力和合作精神。

A.口語能力B.交際能力C.學習策略

()42.基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策

略和____________的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言應用能力。

A.國際視野B.文化意識C.合作精神

()43.___________是英語課程改革的出發(fā)點和歸宿。

A.老師的發(fā)展B.學生的發(fā)展C.師生的共同發(fā)展

()44.本課程倡導__________的教學模式。

A.結構功能法B.翻譯法C.任務型

()45.在英語教學過程中應以___________為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性

和自信心。

A.形成性評價B.終結性評價C.考試分數(shù)

()46._________應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。

A.終結性評價B.形成性評價C.學生自評

()47.語言技能和知識是綜合語言運用能力的基礎,_______是得體運用語言的保證。

A.情感態(tài)度B.文化意識C.學習策略

()48.新課表在一級語言技能目標中又細化為聽做、說唱、玩演、讀寫和_________。

A.寫故事B.視聽C.模仿范例寫句子

()49.一級和二級語言技能目標明確規(guī)定小學生的視聽時間平均每周______分鐘。

A.30-35B.20-30C.20-25

()50.二級語言技能目標規(guī)定小學生能表演歌謠或簡單的詩歌_______個。

A.30-40B.30-35C.30-50

判斷題部分（50分）

()51所謂―早滲透‖，是指把已學過的詞語與新授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，

逐步擴展，不斷積累。

()52《牛津小學英語》教材比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語

言的規(guī)律。

()53各地迫切希望有一套符合小學生生理和心理特點的、能更有成效地普及中等外語

的教材。

()54此次英語課程改革倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教

學途徑。

()55在學習過程中進行認知和策略調整，以形成積極的學習，促進語言實際運用能

力的提高。

()56二級目標中要求學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。

()57二級目標中對―讀‖這一技能提出：能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成

按段落閱讀的習慣。

()58英語語言基礎知識只包括語音、詞匯、語法和功能方面的內容。

()59學習策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。

()60《標準》以學生―能做某事‖的描述方式設定各級目標要求。

()61不斷對自己的教學行為進行反思，努力是自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。

()62遵循課時安排的高效率原則，保證教學質量和效果。

()63英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化合評價形式的多樣化。

()64不允許使用者根據(jù)自己的實際需要，對教材內容進行適當?shù)娜∩崤c補充。

()65學校應該鼓勵和支持學生參與課程資源的開發(fā)。

()66.小學英語教學評價只是一種測試方式，它主要是為了檢測英語教學是否達到了教

學目標，所以它并不是教學過程的組成部分。

()67.英語學習一級要求學生能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的

簡單信息。

()68.學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設定、教學過程、課程

評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。

()69.英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，

提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富

生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

()70.幫助學生了解世界和中西方文化的差異是基礎教育階段英語課程的任務是之一。

()71.小學英語教師必須轉變角色，和小學生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專

斷態(tài)度，即使在學習英語中，也要謙遜地把學生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學生成為自己的朋友，肯和自己談心。

()72.情感態(tài)度指是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習

效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。

()73.在設計―任務型‖教學活動時，教師應注意：活動要熱鬧，并具有可操作性。

()74.采用任務驅動型學習方式，可以改變目前教學中仍然存在著的知識傳授比較重大

的語言實踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標準的實施。

()75.在實際教學中，教師要創(chuàng)造性地使用教材，但不能對教材內容進行補充和刪減。

()76.小學英語測試應全面考查學生綜合語言運用能力，聽力測試在學期學年考試中所

占比例應不少于20%。

()77.終結性評價采用百分制。

()78.英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化，既關注結果

又關注過程。

()79.學習策略二級目標中明確指出學生能初步使用簡單的學生英漢字典。

()80.文化是語言的重要載體，教師應處理好兩者之間的關系，努力發(fā)展學生跨文化意

識。

()81.語言技能包括聽說讀寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力，說和寫

是理解的技能，聽和讀是表達的技能。

()82.本套小學英語教材按―話題—功能—結構—任務‖體系編排。

()83.教參部分凡有*者為教學重點，△為教學難點。

()84.《補充習題》是教科書不可缺少的組成部分。

()85.本套教材比較符合小學生的生理和心里特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

()86．小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，充分利用聽、做、說、唱、玩、

演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高學生對英語的感受和初步用

英語進行聽、說、唱、演的能力，到了五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力。

()87．小學英語教學的目標共分兩段，一級的目標類別是語言技能方面的聽做、說唱、

讀寫、視聽；二級語言技能的目標是聽、說、讀、寫、玩、演、視聽。此外，二級還有語言知識目標———語音、詞匯、語法、功能、話題、情感態(tài)度目標、基本學習策略目標、文化意識目標。

()88．小學英語語言技能二級讀的目標中，要求能認讀所學詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律

讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。

()89.小學英語教學中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活

動。但這些技巧要根據(jù)學生的學習需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。

()90.小學英語教師必須轉變角色，和小學生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專

斷態(tài)度，即使在學習英語中，也要謙遜地把學生看作朋友；其次要有自信，自信

能使小學生成為自己的朋友，肯和自己談心。

()91．如果以聽為訓練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點，要讓學

生先聽音。

()92.玩、演的目的是聽、說英語和記憶英語材料，最好在玩、演之后再讀，以判斷玩、

演之中使用英語的正誤，增加用、記英語的效果。

()93．現(xiàn)代化教學手段（媒體）對小學英語教學極為有效，傳統(tǒng)教學手段則缺乏生氣，

如果學校缺乏現(xiàn)代化教學手段，教師只好用一張嘴、一本書、一枝粉筆進行教學。

參考答案

()94．小學英語教學評價只是一種測試方式，它主要是為了檢測英語教學是否達到了

教學目標，所以它并不是教學過程的組成部分。

()95．國家英語課程要求從3年級起開設英語課程?！稑藴省返诙墳?年級結束時應

達到的基本要求

()96．語言知識包括：語音，詞匯，語法，動能，詞性。

()97．英語學習二級要求學生能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友

的簡單信息。

()98．學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設定。教學過程、課

程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。

()99．語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，情感態(tài)度是得體運用語言的

保證。

()100．英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技

能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、

豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

海安縣教師暑期校本培訓模擬試題

小學英語

理論部分答案

1-5BCACB6-10ABBCB11-15CABCB16.-20AACAA

26-30CBCAC31-35BAAAB36-40BBABA41-45CBBCA

51-55FTFTF56-60TFFTT61-65TFTFT66-70FFTTT

76-80TFTTF81-85FTFTT86-90TTTTT91-95TTFFF

21-25BCCAC46-50ABBCA71-75TTFFF96-100FTTFT

海安縣教師暑期校本培訓模擬試題（專業(yè)知識部分）

小學英語

選擇題部分（50分）

()1.選出劃線部分發(fā)音不同的一項：

()2.選出下列句子中畫線部分的共同音標：A./t?/B./?/C./tr/D./d?/

()3.朗讀下列句子，選出該句中含有多少個元音因素/i?/:

Theyhadcheerfultearswhentheymetarealheronearthetheatre.

A.4B.5C.6D.7

()4.請選出所給音標中含有多少個音節(jié)//:

A.1B.2C.3D.4

()5.請選出下列句子中意群停頓最為合理的一項：

A.Imissedthetrain,/soIranallthewaytothestation/andgotthere/athalfpastnine.

B.Imissedthetrain,/soIranalltheway/tothestationand/gotthere/athalfpastnine.

C.Imissedthetrain,/soIran/allthewayto/thestationandgotthereathalf/pastnine.

D.Imissed/thetrain,soIranalltheway/tothestationandgotthere/athalfpastnine.

()6.WhichholidaycomesafterChristmasinayear?________.

A.SpringFestival

C.NewYear’sDayB.NationalDayD.Halloween

()7.Helenoften___awalkafterschool.Butshe___doitlastMonday.

A.takes,didn’tB.take,didn’tC.takes,wasn’tD.take,doesn’t

()8.Helenistalking________hermother________therunningraceinherschool.

A.about,toB.to,toC.to,aboutD.about,about

()9.Somebirdsareflying____thesea.

A.inB.overC.infrontofD.under

()10.—Howoldisyourcousin?

—_____.Hewillcelebratehis_____birthdaynextweek.

A.Twelve,twelfthB.Nine,ninethC.Five,fivethD.Seventh,seven

()11.—_____isthebusstop?

—Abouttenminutes’walk.

A.HowmanyminutesB.HowlongC.HowfarD.Howsoon

()12._____computerinthebedroomis_____.

A.A;TomandJohn’s

C.The;TomandJohn’sB.A;Tom’sandJohn’sD.The;Tom’sandJohn’s

()13.Ihavenomoneytotakeataxiorabushome,soI_____walkhome.

A.mayB.havetoC.mustn’tD.can

()14.—Excuseme.Whereisthenearestpostoffice?

—Go_____thisroad,andthenturnleftattheend.Youwillfindityourright.

A.along;atB.along;onC.straight;atD.straight;on

()15.Iam______toseeyouplayingwithtoybearsatyourage!Youarefortyyearsold.

A.afraidB.excitedC.surprisedD.happy

()16.Don’t_____thebus.It’snotyourstop.

A.getoffB.getonC.getoutD.getinto

()17.He_____toschoolbybikeyesterday,buthe____theschoolbustheretomorrow.

A.goes;willtakeB.goes;tookC.went;willtakeD.went;took

()18.—MymotherisillinhospitalandIwilllookafterherthisafternoon.

—I’m_____tohearthat.

A.happyB.excitedC.sorryD.lucky

()19.—Mum,mayIhavesomethingtoeat?

—Sorry,there’s____inthebox.Iwillgoandbuysomethingforyoutonight.

A.nothingB.nooneC.noD.not

()20._____bigthefactoryis!

A.WhataB.WhatC.HowD.Howa

()21.BenandI______makingmodelships.

A.amB.canC.areD.is

()22.Wehave______interestingEnglishlessoninthemorning.

A.anB.aC.theD./

()23.--Areyouready?--_____yet.

A.NoB.Don’tC.NotD.Can’t

()24.Welike_______samecolour.

A．aB．anC．theD．this

()25.Can_____show_____yourmodelships?

A.you;IB.you;meC.your;meD.you;my

()26.They______liketobuysomemasks.

A．wouldB．shallC.canD.will

()27.Mycousin_______inmygrandpa’shouseonChristmasDay.

A．areB．canC．wereD．was

()28.Mumissleeping.Please________makeanoise.

A．notB．don’tC．can’tD．no

()29.Mybooks____onthedeskamomentago.Butthey_____nottherenow.

A.are;wereB.were;areC.are;areD.were;were

()30.Weshouldn’t________inthepark.

A.litteringB.littersC.tolitterD.litter

()31.-Iforgottobringmynotebook.

-______.Youcanborrowsomepaperfromme.

A.I'msorry

()32.-Waiter!

-______

-Ican'teatthis.It'stoosweet.

A.OK.B.Yes?C.Pardon?D.Allright.B.Don'tworryC.SocarelessD.Allright

()33.-Whichwouldyouprefer,orangejuiceorcoke?

-______,thanks.I'dlikejustacupoftea.

A.EitherB.NeitherC.BothD.None

()34.–Hi,Bob.How’syourfamily?

-___________.

A.Fine,thankyou

B.It’sabigoneC.They’rehavingbreakfast

()35.–Howmucharetheseapples?D.They’reathome

-___________.

A.Fiveyuanakilo

()36.–____________?

-I’mlookingforapresentformydaughter.

A.Canyouhelpme

C.HowmuchisitB.WhatcanIdoforyouD.WhatforB.They’rebigC.They’redearD.Here’syourchange

()37.–HappyTeachers’Day,MissLi!

-___________.

A.I’msohappy

C.ThankyouB.It’sverygoodD.You,too

()38.–MerryChristmas!

-___________

A.Thankyou.

C.Andyou?B.Thesametoyou.D.Me,too.

()39.–Yourdressissobeautiful!

--___________.

A.Justso-soB.Yes,itisC.Oh,thankyouD.Oh,no

()40.–Doyouthinkitwillbecooltomorrow?

-___________.Ithasbeentoohotforaweek.

A.IhopesoB.I’mafraidsoC.OfcoursenotD.Yes,itis

(…excuseme,howaretheunderlinedpartspronounced?

A./id/;/is/B./id/;/iz/C./t/;/z/

()42.It’stime______watchthemoon.

A.forB.toC.in

()43.There______alotofpeopleintheparkjustnow.

A.are

(B.isC.were)44.---A:What______youdo?---B:Wewenttothesupermarket.

A.didB.doC.does

()45.---Wherearemyshoes?---_______.

A.It’sonthedesk.B.It’sunderthedesk

C.They’reunderthedesk.

()46.Itis______excitingday,weareall______.

A.an,excitingB.a,excitingC.an,excited

()47.---Whosebookisit?---It’snot_____book.It’s_____.

A.my.herB.mine,hersC.mine,her

()48.Mybirthdayis______the4thofMarch.

A.onB.inC.at

()49.What______thesigns______?

A.do,meanB.does,meansC.is,means

()50.A:Look.Thisismypetdog.

B:______lovely.______hairislong.

A.It’s,ItsB.Its,It’sC.It,It

()51.---A:Whereareourcombs?---B:______

A.Herethereare.B.Heretheyare.C.Yes,thereare.

()52.Wouldyoulike______juice?

A.someB.anyC.many

()53.Theyareindifferent______.

A.classesB.classC.classroom

()54.Allthe______teachersenjoyedthemselvesonMarch8th，

becauseitwastheirownholiday.

A．manB.womanC.women

()55.There'saredcarparkinginourneighborhood.Doyouknow_______itis?

A.whomB.whoC.whose

()56.Inourcity，_______middleschoolstudentswanttoworkasateacherinthefuture.

A.thousandB.thousandofC.thousandsof

()57.Nowtelephonesareverypopularandtheyaremuch______thanbefore.

A.cheapB.cheaperC.cheapest

()58.---Linda，Iamverythirsty.

---Let’sgotothenearestsupermarket_______somedrink,OK?

A．buyB．boughtC.tobuy

()59.Tonyisacleverboy，______heusuallyfailsinChineseexams.

A．soB．butC．or

()60.Manytreesandflowers______inourschoollastyear，

andtheymadeourschoolabeautifulgarden．

A．wereplantedB．plantedC．haveplanted

()61.______sleeptoolate．It’sbadforyourhealth．

A．DoB．NotC．Don’t

()62.Myauntisn’there．She______Shanghaionbusiness．Shewillbebackinthreedays．

A．wentB．hasgonetoC．hasbeento

()63.WeallloveMissYang．Shealwaysmakesherhistoryclassvery______.

A．interestB．interestsC．interesting

()64.---Ialwayslistentotheteacher______inclass

---It’sverycleverofyoutodothat.

A．carefullyB．freelyC．careful

()65.---Dinnerisready.Helpyourself!

---Wow!It______delicious．Couldyoupleasetellmehowtocookit?

A．tastesB．looksC．sounds

()66.ThisEnglishnewspaperisveryeasyforthestudentsbecausethere

are______newwordsinit.

A．littleB．alittleC．few

()67.Rememberto______thelightswhenyouleaveyourclassroom．

A．turnonB．turnoffC．turnup

()68.Welcometoourhotel.It’s______inthecity.

A.goodB.betterC.thebest

()69.Thenewtermiscoming.Thestudentsarebusy______theclassrooms.

A.cleanB.cleaningC.toclean

()70.---______youplaygolf?

---No.ButIcanplaytabletennis.

A.CanB.MayC.Must

()71.---Where’syourfather,Mike?

---He______inthekitchen.

A.cooksB.cookedC.iscooking

()72.Here’smylittlecat.Please______itwhileI’maway.

A.lookafterB.lookupC.lookfor

()73.Mr.Smith______atalkoncountrymusicnextMonday.

A.giveB.gaveC.willgive

()74.Mybrotherhurthis______yesterday.Hecan’twalknow.

A.armB.legC.hand

()75.It’stoocoldhereinwinter.Peoplehavetowear______clothes.

A.warmB.newC.beautiful

()76.---Wouldyouliketoseethefilmwithme?

---I’msorryI______ittwice.

A.seeB.willseeC.haveseen

()77.TodayChinese______bymoreandmorepeoplearoundtheworld.

A.wasspokenB.isspokenC.spoke

()78.---Guess______Ididyesterday!

---Ithinkyouwenttoaparty.

A.whereB.whenC.what

()79.______awaythisdirtyshirtandbringmeacleanone.

A.PickB.BringC.Take

()80.---Whatgoodweather!Let’sgoboatingonthelake.

---______.

A.That’sallrightB.ThankyouverymuchC.That’sagoodidea

()81.CanLily_______higherthanLucy?

A.jumpB.jumpsC.jumpingD.jumped

()82.―Aquartertosix‖means―_________‖.

A.sixforty-fiveB.sixfifteenC.sevenforty-fiveD.fiveforty-five

()83.Heis_______,buthedoesn’tlivein______now.

A.Japan;JapaneseB.Chinese;ChinaC.British;theUSAD.French;Japan

()84.______comesinSeptember.Thenewtermbegins.

A.SummerB.SpringC.AutumnD.Winter

()85.Peopledressupincostumesandgotopartiesat_______.

A.EasterB.HalloweenC.SpringFestivalD.DragonBoatFestival

()86.TheboyaskedMrBlackfor_______adviceonhisfurtherEnglishstudies.

A.aB.anC.someD.any

()87.---ItisreportedthatanearthquakehitYunnanonJune3rd.

---_______terriblenews!

A.HowaB.WhataC.HowD.What

()88.Alice_______watchesthenewsround-up,sosheknowslittleabouttheworld.

A.seldomB.usuallyC.sometimesD.always

()89.---_______DavidbethenewchairpersonoftheStudents’Union?

---He______be,butI’mnotsure.

A.Can;can’tB.Can;mayC.May;mustD.May;mustn’t

()90.NotallthetouristsfromJapan_______WesternfoodtoChinesefood.

A.likeB.preferC.enjoy